La escuela como agente de

cambio social

Mgtr. Pedro Chimoy Esquives

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 Rol que desempeña la escuela como agente de cambio
social
Tendencias pedagógicas

¿Inversión o bien de Equidad versus

El modelo neoliberal consumo? políticas sociales
La escuela tiene por función, Desde la producción capitalista,
la educación tiene relevancia Las sociedades sostienen las
la transmisión de habilidades escuelas por razones que se
y competencias necesarias económica sólo y cuando
contribuye a aumentar la encuentran entre dos extremos:
para que las personas se por una parte, porque contribuyen
productividad de los trabajadores
desempeñen productivos. No es el contenido a reproducir el orden social; por
competitivamente en un de la educación lo que determina otra, por la esperanza de que
mercado de trabajo altamente por sí mismo su carácter pueden contribuir a mejorar ese
selectivo y cada vez más productivo sino la inserción de orden. Las escuelas caminan
restringido. La buena éste en la producción. orientadas así entre el pasado y el
Define así la educación como futuro. Su tarea no es sólo
educación escolar debe
preservar el pasado , sino construir
garantizar las funciones de consumo, si refleja valores
el futuro
selección, clasificación y tradicionales y la educación
La política social cumple el objetivo
jerarquización de los como inversión, si responde a de invertir en recursos humanos
postulantes a los futuros una concepción moderna, pero necesita que el sistema
empleos eficiente y es funcional para el productivo esté en condiciones de
desarrollo. demandar ese personal

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 Todos pueden aprender
Presentan dos líneas de pensamiento
que confluyen en la vinculación
pobreza-riesgo escolar:
El progresista, se viene escuchando
con cierta frecuencia la aplicación del
concepto de educabilidad, no ya como
condición innata de todo ser humano,
sino como resultado de las condiciones
sociales previas a la escolarización de
cada niño.
Ultraliberalismo, la presunción de que
hay factores sociales y culturales que
terminan tornándose en genéticos, al
punto de predeterminar el futuro de los
niños
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Educar al soberano
Quienes entienden que la escuela es
la única que puede garantizar la
educación del pueblo, lo hacen
partiendo de la convicción de que la
educación escolar posee un potencial
transformador y que «La escuela
cumpliría la parte que le corresponde
en esa trasformación con la
eficiencia, para garantizar a las
clases populares la adquisición de
conocimientos que favorezcan su
inserción en la dinámica más general
del cambio»
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