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PROYECTO TRABAJANDO JUNTOS

INTEGRANTES:
Paulina Pérez de la Cruz
Alina Dafne Quintana Carrera
Nayeli Perez Morales
Paola del C. Sastre Gonzalez
Elena Isadorys Heredia de la Cruz
Astrid Michelle Mendoza Garcia
Antecedentes

Capacitación para que Iniciada en 1997 por la


eduquen mejor a los Universidad de Monterrey
niños y niñas. pasando posteriormente
bajo la conducción de la
Influencia educativa Universidad Autónoma de
permanente en la vida del Nuevo León
niño

Deserción y la reprobación "Trabajando juntos", es el primer proyecto


en los tres primeros años experimental de desarrollo e investigaciones
desarrollado en México, que tiene como uno de sus
de su educación básica. objetivos centrales diseñar y evaluar una metodología
de educación a distancia para atender a niños y niñas
de 1 a 5 años, en zonas urbano marginales, a través de
PROPÓSITO

El propósito de este programa fue


ampliar la cobertura de la educación
inicial para los niños menores de
cinco años de comunidades
marginadas.

Trabajando Juntos buscaba que las


familias mejorasen su calidad de
vida y asumiesen actitudes
favorables en cuanto a la
preservación del medio ambiente.
OBJETIVO

Favorecer el desarrollo Desarrollar en los niños hábitos que Capacitar a las madres en
integral del niño a través de les permitan conducirse con aspectos básicos del desarrollo
la participación de su seguridad en el ámbito escolar y de los niños.
familia familiar.

Desarrollar en los padres de


familia conocimientos, Desarrollar en los niños las
actitudes y valores que potencialidades necesarias para
contribuyan a la atención, incorporarse a la educación
cuidado y educación de los hijos básica.
Características

Es un proyecto de la Atención
Integral en Sectores Sociales Es el primer proyecto Estudio previo de la
Prioritarios experimental de desarrollo e comunidad y de sus
investigaciones desarrollado necesidades primordiales
impulsar el desarrollo integral en México
de los niños/as,

La familia es la única
influencia educativa El mejoramiento de la calidad
permanente en la vida del y equidad
niño
*Papel del niño, docentes y
padres de familia.
El niño:

Potencialidades
Desarrollar
básicas para
seguridad
incorporarse

Integral
mediante
Niños de 0 a 5 años participación de
su familia
El docente:
Estrategias y metodología:

• A distancia:
• Por radio
• Consulta por teléfono

Presencial:
* Intercambio de experiencias

Educación por radio:

• Evaluar nivel del conocimiento y trabajos realizados


Los padres de familia:

*Participación activa.

*Las madres y los padres son portadores de la cultura. De las pautas de conducta.

*Recibir capacitaciones

*Ser sociables
ESTRATEGIAS
MATERIALES