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Física para el diseño

Misión

Generar y ofrecer servicios educativos en los


niveles medio superior, superior y posgrado;
conjugando educación científica y tecnológica
sobre una base de humanismo; promoviendo
una actitud de aprendizaje permanente, una
cultura basada en el esfuerzo y un espíritu de
superación: combinando la profundidad en el
estudio de cada disciplina con una visión
amplia de la empresa, la sociedad y la vida;
buscando elevar permanentemente la calidad
académica; adecuando nuestros procesos
educativos a las diversas necesidades de los
estudiantes, y aprovechando eficientemente los
recursos de la Institución para dar acceso a
grupos más amplios de la sociedad.
Filosofía

La filosofía de la Universidad Tecnológica de México constituye los principios


que guían y dan sentido a nuestra vida Institucional. Expresa nuestra razón de
ser, nuestros valores, nuestras convicciones y nuestro deseo de contribuir, a
través de la educación, al engrandecimiento de México.

Como mexicanos, deseamos el bienestar del país y estamos conscientes del


gran potencial de sus recursos, de su cultura y de su voluntad de progreso.
Sabemos que para incidir en su desarrollo tenemos que hacerlo en el de las
personas: nuestros educandos, nuestros maestros, nuestra comunidad
universitaria en general.

.
Filosofía

Estamos seguros de que una educación capaz de hacer emerger las


mejores cualidades y capacidades del hombre debe sustentarse en
sólidas bases científicas, tecnológicas y humanísticas. Creemos en
el valor de la ciencia como generadora de innovación y progreso; de
la técnica, que vincula el avance científico con la planta productiva y
la sociedad, y del humanismo, que define, fortalece y dignifica
nuestra condición de seres humanos.

Concebimos al mundo como un conjunto integrado por naciones que


interactúan en un contexto de convivencia, respecto y derecho.
Naciones que comparten un medio ambiente cuyo uso debe ser
armónico, racional, responsable y cuidadoso, ya que significa la base
material que sustenta la riqueza de la humanidad y nuestro legado a
las nuevas generaciones.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

 EXAMEN BIMESTRAL 20%


 EXAMEN FINAL 40%
 ENTREGABLES 30%
 PARTICIPACIÓN 10%

LOS ENTREGABLE SON ESTÁN SUJETOS A LA ASISTENCIA DEL ALUMNO O SU


COMPORTAMIENTO

LA CALIFICACIÓN DE EXÁMENES Y PARTICIPACIÓN EN CLASE DEBEN SER


EVALUADAS CON UN ENTERO Y UN DECIMAL
BIBLIOGRAFÍA

TIPO TITULO AUTOR AÑO

Libro “Mecánica vectorial para Beer, Ferdinand Pierre.

ingenieros: estática”. 2015

Libro “Ingeniería Mecánica: estática”. Hibbeler, Rusell Charles. 2010

Libro Mecánica vectorial, estática y Nelson, Eric William. 2004

dinámica”
• Física: Es una ciencia fundamental que estudia y describe el
comportamiento de los fenómenos naturales que ocurren en nuestro
universo. Es una ciencia basada en observaciones experimentales y en
mediciones. Su objetivo es desarrollar teorías físicas basadas en leyes
fundamentales, que permitan describir el mayor número posible de
fenómenos naturales con el menor número posible de leyes físicas.
Estas leyes físicas se expresan en lenguaje matemático, por lo que
para entender sin inconvenientes el tratamiento del formalismo
teórico de los fenómenos físicos se debe tener una apropiada
formación en matemáticas, en este curso basta un nivel básico de
matemáticas.
CONCEPTO DE FÍSICA

Física: Es una ciencia fundamental que estudia y describe el comportamiento de


los fenómenos naturales que ocurren en nuestro universo. Esta basada en
observaciones experimentales y en mediciones. Su objetivo es desarrollar teorías
basadas en leyes fundamentales, que permitan describir los fenómenos naturales
con el menor número posible de leyes físicas. Estas leyes físicas se expresan en
lenguaje matemático, por lo que para entender sin inconvenientes el tratamiento
del formalismo teórico de los fenómenos físicos se debe tener una apropiada
formación en matemáticas, en este curso basta un nivel básico de matemáticas.
Teoría científica
Teoría científica: Síntesis de una gran cantidad de información que abarca diversas hipótesis probadas y verificables

de ciertos aspectos del mundo natural. Ningún experimento resulta aceptable a menos que sea reproducible, es

decir que produzca un resultado idéntico independientemente de cuando, donde y por quien sea realizado. Los

resultados de los distintos experimentos se reúnen para formar una teoría. Una teoría es la síntesis de todas las

observaciones realizadas en los experimentos, que debería hacer posible predecir el resultado de nuevos

experimentos antes de que se realicen. Pero no se debe esperar que una teoría explique ciertos fenómenos de una

vez por todas, sino mas bien los coordine dentro de un conjunto sistemático de conocimientos. La validez de una

teoría puede probarse únicamente con el experimento.


conceptos básicos
Hipótesis: Suposición bien fundamentada, considerada como un hecho cuando se demuestra
experimentalmente.

Hecho: Acuerdo entre observadores competentes sobre una serie de observaciones de un fenómeno
particular.

Ley: Comprobación de una hipótesis sin ninguna contradicción. Una ley física se considera como tal
cuando todos los experimentos obedecen esa ley, si en algún caso no se cumple, deja de ser ley física.
¿Son las leyes terrestres válidas en todo el Universo? Hay que usarlas y después evaluar su resultado. No
se debe pretender buscar una nueva ley para explicar algún fenómeno en el cual las leyes ya existentes no
parecen encajar satisfactoriamente, porque esto conduce al caos lógico. Aunque se debe estar dispuesto
a aceptar nuevas leyes naturales si su adopción demuestra ser necesaria.

Ciencia: Método para dar respuestas a preguntas teóricas. La ciencia descubre hechos y formula teorías.

Tecnología: Método para resolver problemas prácticos, usa técnicas y procedimientos para aplicar los
descubrimientos de la ciencia.
FISICA
FÍSICA. Es una ciencia fundamental relacionada en la comprensión de los fenómenos naturales que ocurran
en el universo. Como todas las ciencias la física parte de las observaciones experimentales y mediciones
cuánticas
INGENIERÍA.
Definición de Ingeniería.

Es la profesión mediante la cual se aplica racionalmente los conocimientos de las matemáticas y las
ciencias naturales adquiridas por el estudio, la experiencia y la práctica, al desarrollo de métodos
económicos de utilización de materiales y las fuerzas de la naturaleza para beneficio de la
humanidad.
Mecánica
Definición de Mecánica.

Es una ciencia física que usa las matemáticas principalmente como instrumento
para expresar e interpretar las leyes de la física.

La mecánica se usa en un sentido general para designar la ciencia que trata del
movimiento de los cuerpos, considerando el reposo como un caso especial.

En la mecánica se encierra una gran parte de nuestros conocimientos


concernientes a los sólidos, gases y líquidos.
Mecánica
La mecánica Es parte de la física estudia los cuerpos en estado de reposo o en
movimiento que están sometidos a la acción de fuerzas
Estática.- Es la rama de la mecánica que se ocupa de los conceptos sobre los que actúan
fuerzas equilibradas y que por lo tanto o están en estado de reposo o se mueven con
movimiento uniforme, es decir a velocidad constante.

Cinemática.- Es la rama de la mecánica que trata del movimiento de los cuerpos sin tomar
Mecánica
en cuenta para nada la manera de cómo afectan al movimiento de los factores de fuerza y
materia.

Dinámica.- Es la rama de la mecánica que se ocupa de los cuerpos sometidos a fuerzas


desequilibrio de movimientos no uniformes llamados acelerados.
EL MÉTODO CIENTÍFICO
EL MÉTODO CIENTÍFICO. El método científico es un método efectivo para adquirir, organizar y aplicar
nuevos conocimientos. Su principal fundador fue Galileo (1564-1642). Se basa en la formulación de
hipótesis y en la recopilación de pruebas objetivas que traten de probar la veracidad de tales hipótesis
establecidas previamente. El método científico puede dividirse a grandes rasgos en varios pasos:
PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
1. Observar el medio natural.
2. Hacerse una pregunta sobre el comportamiento del medio.
3. Formular una hipótesis y derivar de ella predicciones que puedan ser demostradas.
4. Planear un experimento que pueda verificar esa hipótesis.
5. Analizar los datos obtenidos de ese experimento. Si los datos coinciden con las derivaciones
de la hipótesis, se podrá decir que ésta funciona y es válida en ese contexto.
6. A partir de esa hipótesis demostrada, elaborar una teoría.
7. Nuevamente acudir a la naturaleza para contrastarla.
8. Si la teoría se cumple y demuestra, a partir de ella se formulará una ley, que tratará de
describir el fenómeno.
SISTEMA DE UNIDADES

Las unidades del Sistema Internacional son: Las unidades del sistema Inglés son:
 Longitud: METRO  Longitud: PIE
 Tiempo: SEGUNDO  Tiempo: SEGUNDO
 Masa: KILOGRAMO MASA  Masa: SLUGS
 Fuerza: NEWTON  Fuerza: LIBRA FUERZA
Unidades del sistema inglés absoluto:

Unidades derivadas comúnmente utilizadas Sistema internacional


Precisión y exactitud

La precisión de una medida es la proximidad entre los valores medidos de una misma medida,

obtenidos en mediciones repetidas, bajo condiciones especificadas.

La precisión de una medida suele expresarse numéricamente mediante medidas de dispersión tales

como la desviación típica o la varianza. Por ello, cuanto más estrecha sea la distribución de

resultados, menor será la desviación típica de la misma y mayor la precisión de la medida

La exactitud de una medida se define como la proximidad entre el valor medido y el valor

“verdadero” de la medida. Así pues, una medición es más exacta cuanto más pequeño es el error de

la medida.
Tipos de medición
Mediciones directas Las mediciones directas son aquéllas en las cuales el resultado es obtenido
directamente del instrumento que se está utilizando. Por ejemplo, para medir la corriente que circula
por un circuito podemos utilizar un amperímetro apropiado.

Mediciones indirectas Las mediciones indirectas son aquéllas en que el resultado deseado no lo
obtenemos directamente de las lecturas realizadas con los instrumentos utilizados, sino que es
necesario emplear los datos obtenidos para hallar la cantidad deseada mediante algunos cálculos. Por
ejemplo, el valor de una resistencia lo podemos determinar de la siguiente forma: Con un
amperímetro medimos la corriente que circula por ella, y con un voltímetro la caída de voltaje entre
sus terminales cuando circula la corriente medida anteriormente. Con estas dos lecturas podemos
calcular la resistencia aplicando la ley de Ohm.
Precisión y exactitud
MEDICION
• Medir es comparar cuantitativamente una magnitud patrón con una
magnitud desconocida.

El realizar una medición implica que siempre estará sujeta a un grado de


incerteza o de error, situación que es inherente al proceso mismo de
medición.
• Al realizarla se usa de algún instrumento de medida el cual tiene una
determinada precisión y por otra parte esa medición dependerá de la
habilidad de la persona que hace la medición
REGLAS PARA EXPRESAR UNA MEDIDA Y SU E

• Toda medida debe de ir seguida por la unidad, obligatoriamente del Sistema

Internacional de Unidades de medida.

• Todas las medidas está afectadas en algún grado por un error experimental debido a las

imperfecciones del instrumento de medida, o las limitaciones de la persona que mide.

Ejemplo 323 ± 2𝑚𝑚


INSTRUMENTO DE MEDICIÓN
RANGO:

Se entiende por rango de un instrumento a la máxima medición posible de realizar con

él.

• SENSIBILIDAD:

Es la mínima medición para la cual la escala del instrumento se encuentra

diseñado(precisión), así por ejemplo una regla común mide hasta 1milímetro (mm)
CLASIFICACIÓN DEL MATERIAL DE LABORATORIO
Magnitudes escalares y vectoriales

Magnitud Escalar: Son algunas magnitudes físicas se especifican por completo mediante un

solo número acompañado de su unidad, por ejemplo, el tiempo, la temperatura, la masa, la

densidad, presión, etc.

Magnitudes vectoriales o vectores. Son las magnitudes físicas que necesitan de una
magnitud escalar (un número con sus unidades), una dirección y un sentido para ser descritas
de forma completa. Velocidad, fuerza y etc.
Magnitudes escalares y vectoriales

VECTOR. Un vector es un segmento orientado en el espacio. Caracterizado por lo tener lo


siguiente:
 Origen a considerar cuando interese conocer el punto de aplicación del vector.

 Dirección o línea de acción coincidente con la de la recta que la contiene o cualquier otra
recta paralela.

 Sentido: viene determinado por la punta de flecha localizada en el extremo del vector.

 Módulo es la distancia entre el origen y el extremo del vector.


Magnitudes escalares y vectoriales

Magnitud Escalar: Son algunas magnitudes físicas se especifican por completo mediante un

solo número acompañado de su unidad, por ejemplo, el tiempo, la temperatura, la masa, la

densidad, presión, etc.

Magnitudes vectoriales o vectores. Son las magnitudes físicas que necesitan de una
magnitud escalar (un número con sus unidades), una dirección y un sentido para ser descritas
de forma completa. Velocidad, fuerza y etc.
Magnitudes escalares y vectoriales

VECTOR. Un vector es un segmento orientado en el espacio. Caracterizado por lo tener lo


siguiente:
 Origen a considerar cuando interese conocer el punto de aplicación del vector.

 Dirección o línea de acción coincidente con la de la recta que la contiene o cualquier otra
recta paralela.

 Sentido: viene determinado por la punta de flecha localizada en el extremo del vector.

 Módulo es la distancia entre el origen y el extremo del vector.


Magnitudes escalares y vectoriales
Vector ligado Cuando el origen del vector está fijado (por ejemplo, una fuerza que se aplica en un
punto concreto y no otro)
Vector Libre: Si podemos cambiar el origen del vector sin que afecte al significado físico de éste (como
ocurre, por ejemplo, con el peso de un objeto)

Ejemplos de magnitudes
Escalares Vectoriales
Magnitud Símbolo Magnitud Símbolo
Masa m Posición 𝑟റ
Tiempo t Velocidad 𝑣റ
Temperatura T Fuerza 𝐹റ
Energía E Campo eléctrico 𝐸
VECTOR.

Suma de vectores. Todas las cantidades vectoriales obedecen la ley del paralelogramo para la
suma. Suma del vector de dos vectores 𝐴Ԧ + 𝐵

𝐵 𝐵

𝐴Ԧ 𝐴Ԧ
𝑜 𝑜
VECTOR.

Suma de vectores. Todas las cantidades vectoriales obedecen la ley del


paralelogramo para la suma Suma del vector de tres vectores 𝐴Ԧ + 𝐵 + 𝐶Ԧ

𝐶Ԧ

𝐵 𝐵

𝐶Ԧ
𝐴Ԧ 𝐴Ԧ
𝑜 𝑜
Sistema de coordenadas cartesiano (u ortogonal)

Un sistema de coordenadas nos permite especificar posiciones y este consta de:

 Un punto de referencia fijo, O, denominado origen

 Un conjunto de direcciones o ejes especificados, con una escala y unas

etiquetas apropiadas sobre sus ejes

 Un conjunto de direcciones o ejes especificados, con una escala y unas

etiquetas apropiadas sobre sus ejes


Sistema de coordenadas cartesiano (u ortogonal)
+Y
40
(-35,30)
30

(20,20)
20

10

0,0
-X +X
-40 -30 -20 -10 10 20 30 40

-10
(-30,-10)

-20

-30
(15,-30)

-40
-Y
Representación de un vector en el Sistema de coordenadas
cartesiano (u ortogonal)
Suma de vectores
Suma de vectores. Todas las cantidades vectoriales obedecen la ley del
paralelogramo para la suma
Suma de dos vectores

𝑅 = 𝐴Ԧ + 𝐵


𝑹 = 𝑨 + 𝑩 = 𝒂𝒙 + 𝒃𝒙 𝒊Ƹ + 𝒂𝒚 + 𝒃𝒚 𝒋Ƹ + 𝒂𝒛 + 𝒃𝒛 𝒌

Suma de tres vectores



𝑹 = 𝑨 + 𝑩 + 𝑪 = 𝒂𝒙 + 𝒃𝒙 + 𝒄𝒙 𝒊Ƹ + 𝒂𝒚 + 𝒃𝒚 + 𝒄𝒚 𝒋Ƹ + 𝒂𝒛 + 𝒃𝒛 + 𝒄𝒛 𝒌

Suma de N vectores

𝑹 = 𝑨 + 𝑩 + ⋯ + 𝑵 = 𝒂𝒙 + 𝒃𝒙 + ⋯ + 𝒏𝒙 𝒊Ƹ + 𝒂𝒚 + 𝒃𝒚 + ⋯ + 𝒏𝒚 𝒋Ƹ +
+ 𝒂𝒛 + 𝒃𝒛 + ⋯ + 𝒏𝒛 𝒌෡
Suma de vectores

Esto constituye una definición analítica de la suma vectorial,


totalmente equivalente.

Se interpreta diciendo: El vector 𝑪 = 𝑨 + 𝑩, es el vector que indica el desplazamiento que se


obtiene realizando el desplazamiento 𝑨 , y a continuación el 𝑨.

𝐂𝐱 = 𝐀 𝐱 + 𝐁𝐱

𝑪 = 𝑨 + 𝑩, si y sólo si

𝐂𝐲 = 𝐀 𝐲 + 𝐁𝐲
Multiplicación de un vector por un numero natural
Multiplicar un vector por un número natural n debe interpretarse como sumar n vectores
iguales a 𝑨, es decir agregar sucesivamente estos n vectores. El resultado es otro vector de la

misma dirección y el mismo sentido que 𝑨 , cuyo módulo será n veces el módulo de 𝑨 , y que

además tendrá cada componente igual a n veces la correspondiente componente de 𝑨.

Es decir: 𝑩 = 𝒏𝑨 si 𝑩 = 𝑨 + 𝑨 + ⋯ 𝒏 𝒗𝒆𝒄𝒆𝒔 ⋯ + 𝑨

por lo cual 𝑩𝑥 = n𝑨𝑥 , y 𝑩𝑦 = n𝑨𝑦 .


Trigonometría
El triangulo esta formado por 𝛼 y 𝛽 son los
𝛽
ángulos agudos internos del triangulo y un
a
ángulo de 90°, donde a, b y H son los lados del

𝛼
triangulo donde H es llamada la hipotenusa que
es el lado formado por el ángulo recto de 90°.
b

Seno del ángulo 𝜶 Tangente del ángulo 𝜶 Teorema de Pitágoras


𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑎 𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑎
𝑠𝑒𝑛𝛼 =
𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎
=
𝐻 𝑡𝑎𝑛𝑔𝛼 = =
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑏 𝐻2 = 𝑎2 + 𝑏2
Coseno del ángulo 𝜶
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑏
𝑐𝑜𝑠𝛼 = =
𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝐻
Trigonometría
El triangulo esta formado por 𝛼 y 𝛽 son los
𝛽
ángulos agudos internos del triangulo y un
a ángulo de 90°, donde a, b y H son los lados del
triangulo donde H es llamada la hipotenusa que
𝛼
es el lado formado por el ángulo recto de 90°.
b

Seno del ángulo 𝜶 Coseno del ángulo 𝜶


𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑏 𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑎
𝑠𝑒𝑛𝛽 = = 𝑐𝑜𝑠𝛽 = =
𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝐻 𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝐻

Tangente del ángulo 𝜶


𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑏
𝑡𝑎𝑛𝑔𝛽 = =
𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑎
LEY DE COSENOS Y SENOS

Del triangulo que se muestra tenemos que A, B y C son los


ángulos internos del triangulo y a, b y c son los lados del
𝑪 𝒂
𝒃 triangulo.

𝑨 𝑩

𝒄 LEY DE COSENOS
𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2 − 2 𝑏𝑐 cosA
𝑏 2 = 𝑎2 + 𝑐 2 − 2 𝑎𝑐 cosB
LEY DE SENOS
𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2 − 2 𝑎b cosA
𝒔𝒆𝒏𝑨 𝒔𝒆𝒏𝑩 𝒔𝒆𝒏𝑪
= =
𝒂 𝒃 𝒄

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