PRACTICAS

PEDAGÓGICAS
INGRID TORRES
YIRA SALTARIN
OSIRIS OROZCO
ADALIDES PAVÓN
MILGROS LLANOS
ELIZABETH BONILL
 QUÉ SON PRÁCTICS PEDAGÓGICAS?

Es el escenario,
donde el maestro
dispone de todos
aquellos elementos
propios de su
personalidad
académica y
personal.
 PROPÓSITOS DE LAS PRÁCTICAS
PEDAGÓGICAS
 La práctica pedagógica debe despertar en
el estudiante interés por lo que enseña el
docente y por lo que él aprende
 Debe permitir que los estudiantes se ubiquen
intelectualmente en el pensamiento
científico contemporáneo.
 Aprendan a pensar los conceptos básicos
de construcción, a elaborar posiciones
críticas y posibles soluciones a las
problemáticas del medio ambiente natural y
social
 Desarrollo profesional docente, a partir de la
transformación de la propia práctica
 CARACTERISTICAS DE LAS PRÁCTICAS
PEDAGÓGICAS
 Las prácticas pedagógicas
se constituyen en un proceso de reflexión,
conceptualizacion, sistematizada y
de carácter teórico - practico sobre la
realidad educativa pedagógica y social.

las prácticas pedagógicas permitan que

los futuros profesionales salgan de su papel
receptivo y pasivo de la información hacia
uno más creativo y crítico en el
conocimiento
 IMPORTANCIA DE LAS
PRACTICAS PEDAGÓGICAS
 La práctica pedagógica es importante porque
por medio de ella el maestro puede demostrar
su destreza, actitudes y competencia para la
dirección, control y evaluación del aprendizaje
de los diferentes niveles del sistema educativo.
 La práctica pedagógica no debe reducirse al
ejercicio o acto de enseñar en el aula, sino a
reflexiones variadas para generar una
transformación diversificada.
 El objetivo de realizar una práctica pedagógica
como autores de la misma, debe ser identificar
el problema en nosotros mismos, haciendo una
introspección de lo bueno y lo malo que
hacemos en el aula y así generar cambios que
aunque en muchos casos no pueden resultar
buenos, nos permiten en un paso a paso formar
una buena praxis
 COMO SE TRASFORMA EL
MAESTRO PARTIR DE LAS
PRACTICAS PEDAGÓGICAS
 La formación de docentes
competentes es la meta de la
madurez de las concepciones
teóricas y proyecciones en la
acción de la práctica
pedagógica, cuyo resultado es la
actividad docente como
profesional, transformadora y
formadora de ciudadanos
autónomos.