• Luis Huilca

• Mateo Layedra
• Eimmy Rigcha
• John Colcha
• Kimberly Pantoja
• Karina Guanoluisa

DERECHO EDU-N
Es un conjunto organizado de
palabras que expresan juntas
una idea. Pueden estar
formulados por una única
palabra. Las oraciones, las
exclamaciones y otras
expresiones lingüísticas son
realizaciones de un enunciado.
Sentido completo
Los enunciados expresan una idea en forma de afirmación,
pregunta, exclamación, etc.
Por ejemplo:
“He escrito un mensaje con emoticones”

*He escrito uno * o “Un mensaje con”

Entonación
independiente

Cada enunciado se
pronuncia con una
melodía o entonación
cerrada e independiente de
otros enunciados.
Final marcado
En el lenguaje escrito,
el final del enunciado
se marca con un punto
o con el cierre de la
interrogación o
admiración; y, en el
lenguaje oral, con una
pausa larga.
1) Frases
Enunciados que carecen de verbo en forma
personal. Pueden ser:

• NOMINALES, si su núcleo (palabra

principal) es un sustantivo o pronombre:
¡Menuda suerte!
• ADJETIVALES, si lo es un adjetivo: ¡Qué
bueno!
• ADVERBIALES, si lo es un adverbio: ¡Qué
bien!
2) Oraciones
Enunciados con un verbo o más en forma personal. Pueden ser:
• ORACIONES SIMPLES, si presentan un sólo verbo en forma
personal: Ven aquí.
• ORACIONES COMPUESTAS O COMPLEJAS, si presentan más de
un verbo en forma personal: Ven aquí y mira esto.
1) Enunciativos
Afirman o niegan que algo sucede, ha
sucedido o sucederá. Se subdividen, pues, en:

• AFIRMATIVOS: El tiempo ha mejorado

hoy.
• NEGATIVOS: No ha venido Marta.
2) Interrogativos
Dirigen una pregunta al oyente. Pueden ser:

• TOTALES, si admiten como respuesta sí o

no: ¿Vas a la fiesta?
• PARCIALES, si no admiten tales respuestas:
¿Dónde es la fiesta?

3) Imperativos
Comunican una orden o ruego: Siéntate.
4) Desiderativos u Optativos
Expresan un deseo: ¡Ojalá
venga!

5) Exclamativos
También enuncian (afirman o
niegan), pero con énfasis o especial
fuerza (lo que se manifiesta por los
signos de admiración): ¡Qué tiempo
tan malo!
6) Dubitativos
Enuncian algo,
pero con dudas:
Tal vez mejore
el tiempo.
Es un texto escrito que expresa
una idea o un argumento. Está
integrado por un conjunto de
oraciones que tienen cierta unidad
temática o que, sin tenerla, se
enuncian juntas.
Oración principal
Puede ser distinguida fácilmente, ya que
enuncia la parte esencial de la cual
dependen los demás. Puede aparecer:

• Implícita, ésta no aparece por escrito

en el párrafo y es necesario deducirla.
• Explícita, si la encontramos escrita y
podemos encontrarla al principio, en el
medio o al final del párrafo.
Oraciones secundarias
o modificadoras
Aquellas que solo
adquieren sentido en
función de otra.

Unidad
La oración principal
como las secundarias se
refieren a un solo hecho.
Coherencia

Es la organización
apropiada de las oraciones
de tal forma que el
contenido del párrafo sea
lógico y claro.
PÁRRAFOS
NARRATIVOS
Cuentan hechos o
procesos a partir de un
objeto o sujeto central.
Caracterizan a los
periódicos o cuentos,
llevan orden cronológico
de afirmaciones e
informaciones
PÁRRAFOS DESCRIPTIVOS
Describir, establecer
características de
cosas, personas,
situaciones, abundar
en aspectos que se
quiere destacar y
explicar una idea o
definir un personaje.
PÁRRAFOS ARGUMENTATIVOS
Definen ideas o
conceptos, tienen como
objetivo persuadir al
lector de la idea exacta en
los que el autor
fundamenta su postura o
afirmaciones con relación
a una idea, se establece
una premisa, tesis,
supuesto y se señalan
razones. Se citan autores,
cifras, hechos verídicos.
PÁRRAFOS EXPOSITIVOS
Sirve para explicar o desarrollar más ampliamente el tema que se está
presentando. Estos suelen ser más extensos y abundantes, dependiendo
de la complejidad del tema o del concepto que se esté explicando.
PÁRRAFO DE COMPARACIÓN O CONTRASTE

Consiste en comparar objetos

o ideas con el propósito de
diferenciar o decir sus
semejanzas.
Algunas expresiones de estos
párrafos son:

"con respecto a" o "a

diferencia de"
 PÁRRAFOS DE
ENUMERACIÓN

Se enumeran
situaciones de
manera que
vamos de lo más
importante a lo
menos
importante.
 Es decir, interpretar
EVALUACIÓN DE
las ideas principales
CADA PÁRRAFO de cada párrafo de
un texto para
después
relacionarlas entre
sí, de manera tal que
te facilite llegar a la
idea general de todo
el texto.
 SÍNTESIS
Debes poder llegar a explicar
lo leído en un párrafo con tus
propias palabras. Solo de esta
forma podrás fijar tu nuevo
aprendizaje.
GENERACIÓN
DE LA IDEA
PRINCIPAL
EN GENERAL

Significa haber llegado a una

conclusión sobre la información
leída en todo el texto, y
comprender la idea en general.
 FORMULAR UN
NUEVO TÍTULO
Esto significa que, según tu
apreciación sobre la información
recibida, puedes cambiarle el
título al texto y ponerle otro que
a tu apreciación sea más acorde
con el texto en cuestión. Esta
etapa fijara aún más los
conocimientos.
Las palabras clave en un texto nos
ayudará mucho a la hora de
estudiar y resumir, dándonos una
idea global del tema sobre el que
trata.
Las palabras clave son aquellas que brindan información
significativa acerca de un contenido. Encontrarlas en un texto
es un paso que debe hacerse antes de intentar resumir o
esquematizar el mismo.

.
.
. . .
EXTENSIÓN
Las palabras clave son generales y no frases enteras. Es por esto por lo
que se trata de palabras cortas, no conceptos.
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES

Identificar los conceptos

fundamentales como nombres,
acciones y características;
sustantivos (de quién se está
hablando) verbos (de qué se está
hablando) y adjetivos (el cómo).
No pueden ser -
aproximadamente - más de tres
o cuatro por párrafos.
Buscar las palabras clave de
un texto es una muy buena
estrategia para prestar
atención a la lectura; a la vez
que el resaltador (fluorescente
preferentemente) ayuda a
recordar conceptos mediante
la memoria visual.
Algo que puede ser útil luego de
haber subrayado las palabras clave
es construir un glosario con éstas y,
si es necesario, anotar el
significado de cada una.