“EL USO DE LAS TIC EN LA VIDA BERNACHO MARTÍNEZ

ANGEL DANIEL

COTIDIANA”. GRUPO M1C1G18-051

¿QUÉ SON LAS TIC?
A través del siguiente video presentado por la UTEL conoceremos mas acerca de
esta definición:
VENTAJAS DE LAS TIC EN NUESTRA SOCIEDAD
Para Jordi Adell se está produciendo un cambio de
paradigma, dadas las características y nuevas
posibilidades que ofrecen las redes telemáticas, así este
autor plantea que "el paradigma de las nuevas tecnologías
son las redes informáticas. Los ordenadores, aislados, nos
ofrecen una gran cantidad de posibilidades, pero
conectados incrementan su funcionalidad en varios órdenes
de magnitud. Formando redes, los ordenadores sirven [...]
como herramienta para acceder a información, a recursos y
servicios prestados por ordenadores remotos, como sistema
de publicación y difusión de la información y como medio
de comunicación entre seres humanos" (1997).
DESVENTAJAS DE LAS TIC

Distracciones. Robo de nuestra

Hay ciberbullying
Internet, así como privacidad y
en las redes
una fuente datos personales si
sociales a través
inagotable de no se tiene la
de insultos o acoso
conocimiento, lo es precaución
detrás de la
en igual medida necesaria para
pantalla
de distracciones protegerla
 LAS TIC EN CASA
Se ha determinado que el uso de computadoras
en el hogar aumentaba de seis a ocho puntos la
probabilidad de graduarse de secundaria. Por
su parte, datos de PISA demostraron asociación
entre la frecuencia de uso de las TIC y el
rendimiento académico; de esta forma un
estudiante que hace un uso moderado de las TIC
obtendrá mejor rendimiento que un estudiante
que utiliza con poca o demasiada frecuencia las
TIC (OECD, 2010). Por su parte, Ruiz (2013)
detectó que el uso de tecnologías en el hogar
está destinado en parte a prácticas
colaborativas entre los jóvenes para la
realización de tareas, a la vez que se identifica
el desarrollo de competencias relacionadas con
la creatividad, iniciativa y autonomía.
LAS TIC EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
Respecto de evidencias que demuestren el impacto de las TIC en el
aprendizaje de los estudiantes, destacan los meta análisis de Kulik
(2003), quien constató el aporte del uso de las tecnologías en el
mejoramiento de la escritura a través de una revisión de 400
estudios. Resultados similares a los hallados por Balanskat y Blamire
(2007), quienes confirmaron un mejor rendimiento en matemáticas,
lenguajes y ciencias a nivel primario, gracias al uso de TIC (Roman,
2010). Por su parte, el estudio ImpCT2 encontró que el procesador
de texto fortalecía el desarrollo de la escritura a nivel primario
(Condie y Munro, 2007), a la vez que el uso de TIC se asocia a un
mejor rendimiento en matemáticas en primaria y ciencias en
secundaria (Claro, 2010). Sin embargo, buena parte de los estudios
que demuestran impacto en el aprendizaje están basados en la
percepción del aprendizaje de profesores y alumnos y no en
resultados provenientes de evaluación de contenidos (Condie y
Munro, 2007; Cox y Marshall, 2007).
 LAS TIC EN EL ÁMBITO LABORAL

Al respecto, la Internet se ha constituido en la actualidad

como la mayor fuente de información existente y uno de
los entornos de aprendizaje más importante, permitiendo
acceder a foros, noticias, libros, artículos científicos,
videos, etc., al tiempo que conecta y comunica a un gran
número de personas (Adell y Castañeda, 2010). Esta
particularidad permite que los jóvenes puedan diseñar
las estrategias a través de las cuales quieren aprender
determinados temas o habilidades, fijándose objetivos,
metas y formas de aprendizaje en las empresas para
impulsarlas al mejoramiento y desarrollo de estas (Coll et
al., 2014).
 FUENTES DE CONSULTA
Bourdieu, P. (1997). Capital cultural, escuela y espacio social. México: Siglo XXI.
Cassany, D., & Ayala, G. (2008). Nativos e inmigrantes digitales en la escuela. CEE
Participación Educativa, 9, 53-71.
Claro, M. (2010). Impacto de las TIC en los aprendizajes de los estudiantes. Estado
del arte. Documento de Proyecto
Coll, C., Mauri, T., & Onrubia, J. (2008a). Análisis de los usos reales de las TIC en
contextos educativos formales: una aproximación socio-cultural. Revista Electrónica de
Investigación Educativa, 10(1), 1-18.
Espinar, E., & González, M. J. (2008). Jóvenes conectados. Las Experiencias de los
jóvenes con las nuevas tecnologías. Revista Española de Sociología, 9, 109-122.
Greenfield, M. (1985). El niño y los medios de comunicación. Madrid: Ediciones
Morata.