A2 AMÉLIORATION

GRAMMAIRE 1. PASSÉ COMPOSÉ 11. LA PLACE DE L’ADVERBE

❖ Les pronoms relatif: qui, que, à qui. Termes et expressions pour exprimer des appréciations sur un film
ET ❖ Vocabulaire de comment donner une définition ❖ apprèciations sur un film
❖ facebook ❖ Festival de cannes
VOCABULAIRE ❖ termes liés aux relations amicales ❖ vocabulaire sur un succès
❖ les caractère évoqués. (patiente, autorité, agressive) ❖ expression pour parler d’un parcours
❖ Les structures pour donner une définition: c’est quand, c’est + nom + ❖ expressions positif, négatif, mitigé.
proposition 12. LES PRONOMS INDIRECTS
❖ Défaut, qualités ❖ vocabulaire sur la vie associative
2. DISCOURS INDIRECT ET IMPARFAIT ❖ connaitre un forum et ses parties
❖ structure et la comparaison ❖ types de tourisme
❖ fêté de voisins ❖ vocabulaire sur un reservation touristique
❖ termes liés au voisinage ❖ vocabulaire sur le type de sèjour , les prix et la tarif.
❖ expressions pour rapporter des paroles ❖ les gîtes
3. LE PASSÉ COMPOSÉ VS IMPARFAIT 13. LE CONDITIONNEL PRÉSENT
❖ description physique des personnes ❖ termes pour évoquer les sentiment
❖ le rencontre ❖ les différents domaine sur un forum , (politique, santé, économie)
❖ la conclusion de l’histoire ❖ les centres d'internet sur une activitè
❖ termes liés à la rencontre amoureuse et expressions ❖ vocabulaire sur l'objectif d’une organisation ONG
❖ vocabulaire “l’amour coup de foudre” 14. LE DISCOURS
❖ les enquête ❖ les expressions pour parler sur les différences entre les femmes et les
4. LE PLUS QUE PARFAIT hommes
❖ programme Erasmus ❖ professions
❖ vocabulaire du programme français pour les écoles 15. PRENDRE POSITION, EXPRIMER UNE OPINION
❖ termes liés aux études et expériences professionnelle ❖ Vocabulaire sur l’environnement
❖ expression pour comprendre un emploi ❖ les réactions d’une personne (moquerie, approbation, le doute, etc)
❖ expression pour indiquer les qualités pour un emploi. ❖ les actions écologique
❖ les sigles ❖ les geste écologiques
5. L'IMPÉRATIF
❖ expression pour donner des conseils
❖ Pole emploi
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GRAMMAIRE 6. LE SUBJONCTIF
❖ vocabulaire sur l’attitude d’une personne
ET ❖ Vocabulaire sur les changements dans l’entretien
7 LES PRONOMS RELATIFS
VOCABULAIRE ❖ pronom relatif où et dont
❖ stéréotypes
❖ quelques expressions pour parler d’un pays.
❖ expression d’un pourcentage.
8. LES SUPERLATIF
❖ Parler d’une ville
❖ province français
❖ carte de France
❖ enquête
9. LA NOMINALISATION
❖ différents presses français
❖ termes liés aux médias
❖ le genre de noms
10. LA FORME PASSIVE
❖ Presse française
❖ les jeux de hasard
❖ superstition
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ÉCRITURE 1.Décrire une personne (caractère, défaut et qualités) 7. L’ÉCRITURE D’UN LIVRE
ET ❖ savoir écrire sur les qualités et caractère des personnes. ❖ faire un résumé sur son livre préféré.
❖ avoir des idées avec des exemples de la vie réel ou situations réels ❖ exprimer la cause et la conséquence
LANGAGE
2. RÉDIGER DES CONSEILS PAR RAPPORT AUX SITUATIONS DONNÉS ❖ donner son avis écrit
VIVANT
❖ savoir la forme de donner des conseils à la forme ècrit. 9. ÉCRIRE UNE OPINION
❖ imaginer des situation où on peut donner des conseils. ❖ Prendre position
3. ÉCRIRE ET SAVOIR FAIRE UN CV ❖ écrire sur un thème d’opinion
❖ les élevés seront capables de savoir faire un cv en français pour ❖ écrire sur son indignation.
❖ 4.ECRIRE UN COMPTE 10. LA CONSÉQUENCE
❖ Écrire de l’enfance ❖ Connecteurs pour exprimer la cause et la conséquence
5. DÉCRIRE UNE EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE ❖ formules pour donner son avis.
❖ Écrire des expériences professionnelle ou universitaire ❖ les structures pour exprimer la conséquence.
❖ connaître le programme ERASMUS
6. ÉCRIRE UN FAIT DIVERS
❖ écrire un fait divers de la presse ou la radio.
❖ Imaginer qu’ils travaillent pour le MONDE ou TV5 et écrire des émissions
de tv
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1. PARLER SUR UN ARTISTE PRÉFÉRÉ 5. LE CINÈMA

❖ Exprimer son opinion de son artiste préféré ❖ Expressions pour exprimer quel type de cinema on aime
PRÉPARATION A ❖ (biographie) ❖ Termes pour exprimer des apprèciations sur un film
L’EXPRESSION ❖ prèsenter un rèalisateur/ un film.
ORAL 2.MÉTIERS: FORUM ❖ exprimer des appréciations.
❖ Raconter son expérience universitarie
❖ Raconter ses expèriences professionnelles 6. PROJET:DÉBATTRE
❖ indiquer des changements nécessaires ( cinq ans avant) ❖ Expression des connecteurs (car, en effet, comme)
❖ la nécessité ❖ Exprimer l’accord et le désaccord
❖ Donner son avis, justifier son choix.
3.DIFFÈRENCES CULTURELLES.
❖ Exprimer son opinion (je pense / je crois/ je considère, etc.) 7.MIMIQUES
❖ connaitre lieux de France et comparer avec son pays. ❖ Montrer ce que veut dire
❖ Exposer sur une région française. ❖ faire des gestes
❖ Pragmatique
4.MEDIAMANIA: ❖ termes liés aux termes du spectacle.
❖ Expressions du météo (il fait chaud, il fait froid, il fait beau)
❖ Expressions pour parler dans un programme de tv (sport, nouvelles, etc) 8. TÉLÉVISION
❖ exprimer des événements rapportés dans les médias. ❖ expressions pour donner son argumentation
❖ témoigner d’un évènement. ❖ Structure pour exprimer la conséquences.
❖ prendre positions, exprimer une opinion.
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COMPRÉHENSION 1. Virelangues 3. Faire la distinction de sonorités entre le passé composé et l’imparfait

ORALE groupes consonantiques ❖ exercices d'écoute avec le passé composé et la sonorité de l'imparfait, voir la
différence entre une et l’autre.
ET 2. liaison et enchaînement
h muet/ h aspiré
PRONONCIATION

LECTURE 1. IDÉE PRINCIPALE (parcourir rapidement), DÉTAILS (relever des 3. TYPES DE TEXTES (article, magazine, publicité)
informations spécifiques.
❖ Identifier les types de textes par comprendre les èlèments essentiels qu’ils
❖ Lire des comptes, articles et histoires. entourent et le but.
❖ Trouver des informations spécifiques en répondant des questions
❖ Identifier les idées principales et les idées qui les soutiennent
❖ Exprimer votre opinion sur la base des informations communiqués
par le texte.

2. LIRE EN VOIX HAUTE

❖ L'accent sur l'intonation, des signes de ponctuation et de rythme.
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❑ RÉALISER UN HOMMAGE - FESTIVAL DU CINÉMA

❑ Un artiste - Origine et histoire
❑ une oeuvre - quand et où en célèbre
SÉANCES DE ❑c - choisir un festival et déterminer le séjour
CONVERSATION ❑ parler d’une vision de l’artiste à travers des citations
❑ raconter le rencontre avec l’artiste - EN DÉBATTRE
- envisager initiatives
❑ FORUM DÉCOUVERTE DES MÉTIERS - parler de soi à travers des situations fictives.
❑ Déterminer le panel des métiers à présenter - actions, buts et moyens
❑ présentation d’un métier - prèsenter le projet et en dèbattre
❑ raconter une expériences universitaire
❑ raconter une expériences professionnelle - MIMIQUES
- Jouer avec les èlèves le jeu de mimiques
❑ DIFFÉRENCES CULTURELLES - penser en différents personnage littéraire et deviner.
❑ carte LA FRANCE VUE PAR NOUS
❑ présenter un aspect de la vie en France - DÉBAT TÉLÉVISÉ ( JOUE DE RÔLES ACTIONS)
❑ présenter une région ou une ville. - Présenter un problème
- comprendre et donner des arguments
❑ MEDIAMANIA: TV, RADIO, INTERNET. - Exprimer son indignation
❑ Jeu de rôle - exprimer ses sentiments
❑ créer un forum de tv o radio - Faire un reproche
❑ imaginer qu’ils sont interlocuteurs ou présentateurs
❑ présenter un programme: la météo, les nouvelles, les sport, etc.
ATELIERS ET SÉANCES DE CONVERSATION NOMBRE DE SÉANCES
A2
GRAMMAIRE ET VOCABULAIRE 15
PRODUCTION ÉCRITE 9
COMPRÉHENSION ÉCRITE 3
PRÉPARATION POUR PARLER 8
COMPRÉHENSION ORALE ET
PRONONCIATION
SÉANCES DE CONVERSATION 8