Mencari

Maklumat

Menganalisis

KEMAHIRAN
BELAJAR
Menyoal

Menyelesaikan
Masalah
 PRINSIP KEMAHIRAN MENCARI MAKLUMAT:
1.Kemahiran Perpustakaan
2.Kemahiran Belajar
3.Kemahiran Berkomunikasi
4.Kemahiran Hidup
5.Pengguna Sumber Maklumat Bercetak & Maklumat
Bukan Bercetak.
6.Bahan & Peralatan Elektronik(e-pembelajaran)
7.Mengutamakan konseo belajar berdasarkan
‘Resourse Base Learning’
 Pendengar yang aktif &
efektif
 Mencatat nota
 Membuat Rujukan
 Menemubual
 SUMBER UTAMA:
1.Maklumat individu/kelompok
manusia
2.Maklumat Bercetak
3.Peralatan audio visual
4.Perkhidmatan dalam talian.
 Kamus
 Ensiklopedia
 Buku
Tahunan/almanak/Buku/majalah/Indeks
 Grafik/carta/gambarajah/peta
 Sumber daripada perkhidmatan dalam
talian
 Sumber individu/Kelompok Manusia.
 LANGKAH2 MENINGKATKAN
KEMAHIRAN MENGUMPUL
MAKLUMAT DALAM P&P

Rumusan & Pencarian/lokas

Refleksi Perolehan i maklumat
Maklumat
Catatan
Maklumat
Membuat
Maklumat pelaporan/
yang relevan
Persembahan
Membina rangka
kerja asas berkaitan
matlamat carian
maklumat .
 KEPENTINGAN KEMAHIRAN MAKLUMAT

• Kumpul maklumat untuk penyelidikanilmiah

dan R&D.
KEPADA • Sebagai rujukan
PELAJAR teks,dokumen,peristiwa/perangkaan kepada
kelompok pelajar pada masa depan.
• Melatih pelajar menyelesaikan masalah.

• Negara mempunyai generasi bermaklumat

yang dapat membina negara maju
KEPADA berasaskan K-ekonomi & e-dagang.
MASYARAKAT
Melahirkan modal insan berkualiti
& NEGARA •
• Mewujudkan masyarakat bermaklumat.
 PENGETAHUAN:
.Aras mudah & menguji kebolehan mengingat perkara asas.
.Contoh soalan: Apakah gelaran Ketua Kerajaan bagi negeri
Sabah?
 KEFAHAMAN:
.Menguji kebolehan memahami situasi/isu mudah dgn
mengolah/mentafsir fakta/prinsip.
.Contoh:Berdasarkan Perlembagaan Persekutuan,terangkan
proses pemilihan Yang di-Pertuan Agong?

 APLIKASI:
.Menguji kebolehan menggunakan prinsip sesuatu
isu/fakta untuk menyelesaikan masalah.
.Contoh:Huraikan keberkesanan program
kitar semula di sekolah anda.
 ANALISIS:
.Kemampuan membuat perbandingan & hubungkait
sesuatu situasi dgn situasi yg lain.
.Contoh:Bandingkan ciri2 perubatan tradisional dgn
perubatan moden.

 SINTESIS:
.Menguji kebolehan menggabung idea/konsep &
membuat kesimpulan.
.Contoh:Jelaskan impak pengaruh globalisasi terhadap
sosioekonomi.

 PENILAIAN:
.Kebolehan menyatakan pandangan & kesahihan sesuatu
isu/maklumat.
.Contoh: Nyatakan secara terpeinci keberkesanan program
kitar semula di sekolah anda.
analitistik.
 KAJI SELIDIK:
.Membina teknik penyoalan utk dapat data yg tepat & logik
.Memudahkan pengkaji mendapatkan maklumat daripada responden dgn
menyediakan borang kaji selidik .Menggunakan skala likert 5
4 3 2 1,pilihan jawapan ikut skala .Bentuk soalan mudah difahami,tepat &
dijawab dlm masa singkat.
.Contoh; maklumat demografi, tahap kesesuaian kerjaya, keberkesanan urus
tadbir sektor awam.
 TEMUBUAL:
.Menggubal soalan relevan & mengadakan temubual dgn matlamat/ tajuk
penyelidikan.
.2 jenis temubual iaitu formal & tidak formal.
.Temubual formal: urusan rasmi berkaitan tadbir urus awam/swasta.
.Temubual tidak formal: Berkaitan isu sosial,ekonomi & politik yg melibatkan
orang awam/pengusaha.Contoh mendapatkan maklumat berkaitan kenaikan
harga barang.
 Menganalisis
idea2,kerja,penyelesaian,kaedah,
bahan dsbg.
 Kebolehan mentafsir,menilai
kesahihan,menganalisis &
merumus maklumat.
Mensintesis
Maklumat
 Menghubung
kait fakta

Membuat Mengsintesis
kesimpulan Data

Membaca Membanding
yang Tersirat Fakta
 1.Membina kemahiran memperoleh &
memproses maklumat.
.meneroka,mencari & menilai maklumat
untuk kertas projek.

 2.Proses mengumpul & membina

kefahaman maklumat dgn membuat
nota ringkas,peta minda & pengurusan
grafik.
 Membantu pelajar menghasilkan
pelbagai maklumat yg sesuai dgn subjek
& keperluan pembelajaran.
 Cara Membina Daya Fikir Berkesan

• Membentuk kumpulan ‘think-tanks’ utk

mencari maklumat/idea
PERBINCANGAN • Sesi perbincangan dirangsang dgn isu yang
dibincang & dibahas.

• Memahami masalah
• Meneroka pilihan penyelesaian
PENYELESAIAN
• Membuat tinjauan sebab-akibat pilihan
MASALAH
• Membuat pilihan terbaik
PEMIKIRAN PEMIKIRAN PEMIKIRAN
KRITIS,KRITIKAL & MENDATAR: MENEGAK/LOGIK
REFLEKTIF: • Kemahiran yg • Idea yg lebih
• Kemahiran melibatkan proses mendalam/teperinci
menguji menjana idea yg • Menggunakan idea &
kebenaran & logik banyak apabila akal bercorak tradisi utk
sesuatu masalah menyelesaikan selesai masalah.
• Contoh: Ujikaji masalah. • Menghubungkait satu
sains/ • Kemahiran berfikir situasi dgn situasi yg
Penyelidikan di luar kotak lain.
melibatkan isu & • Contoh:Apa kesan kpd
situasi yg tidak pengusaha jika tiada
sama.. subsidi minyak?
1.PENGETAHUAN 2.KEFAHAMAN 3.APLIKASI
• Kemahiran • Kemahiran utk • Kemahiran
mengingat fakta memahami menggunakan
asas sesuatu situasi/isu idea,fakta/rumusan utk
• Contoh: • Menghurai menyelesaikan masalah
Memberitahu peranan Ketua • Contoh:Bincangkan
nama /Ketua Audit Negara konsep 1 Malaysia
Kerajaan Negara dapat membangunkan
negara melalui
semangat perpaduan
semua etnik.
4.ANALISIS 5.SINTESIS 6.PENILAIAN
• Kemahiran yg • Kemahiran • Kemahiran membuat
mengasingkan membuat penilaian berdasarkan
suatu situasi kpd rumusan daripada kriteria/kategori
bahagian kecil utk bahagian yg telah tertentu
memahami seluruh diasingkan • Contoh:Sejauhmanakah
situasi. • Contoh:Apakah Pelan Transformasi
• Contoh:Hubungan fungsi Menteri Ekonomi(ETP) utk
peringkat Negeri Besar dalam meningkatkan taraf
dgn Kerajaan pelantikan ahli hidup rakyat
Persekutuan dalam Mesyuarat berpendapatan rendah
aspek kuasa Kerajaan Negeri. berjaya dilaksanakan
eksekutif. oleh kerajaan.
 Merupakan suatu set keupayaan berfikir
untuk menilai kewajaran & rasional
sesuatu hujah
 Pelajar membuat perkaitan antara
konsep yg dipelajari dalam bilik darjah
dgn situasi sebenar dalam kehidupan
seharian mereka.
1.MEMBANDING & 2.PENGELOMPOKKAN 3. MENELITI BHGN
MEMBEZAKAN • Kategori KECIL DARIPADA
• Membandingbeza 2 idea,matlamat,hujah KESELURUHAN
unsur/idea ,situasi/objek ke dlm • Meneliti Bhgn2 Kecil
• Membanding data satu kumpulan & perkaitan dgn
berkaitan jumlah mengikut ciri-ciri yg unsur2 yg
eksport Malaysia ke sama unsur yg dikaji. menyeluruh/lebih
negara2 Asia • Contoh: besar dlm situasi yg
• Membezakan ciri2 Mengelompok sama.
perubatan punca penyakit • Contoh:OrganisasiSis
tradisional dgn kronik yg berounca tem Pentadbiran
moden. dari amalan Malaysia.
pemakanan .
 JENIS AKTIVITI KEMAHIRAN KRITIS

4.MENERANGKAN 5.MEMBUAT 6.MEMBUAT

SEBAB URUTAN/KRONOLOGI INFERENS
• Kemahiran • Kemahiran • Kemahiran utk
menerangkan sebab menyususn sesuatu membuat
berlaku,bukti & peristiwa/tindak kesimpulan
membuat kesimpulan balas kajian awal/hipotesis
utk menentukan mengikut urutan mudah terhadap
sebab sebenar berdasarkan kriteria sesuatu
• Contoh:Menerangkan maklumat yg
sebab menggunakan diproses.
kaedah pengurusan
grafik.
 Kemahiran Menyelesaikan Masalah
melibatkan kemahiran berfikir secara
analitis,kritis.
 Kebolehan mencari
idea,mengembangkan kemahiran
membuat keputusan berdasarkan
maklumat/pembuktian yg kukuh.
 Proses kognitif paling tinggi.
 Kaedah
Inkuiri

Kaedah KAEDAH Kaedah

Perbincangan PENYELESAIAN Sumbang
MASALAH saran

Kaedah
Sinetik
 PROSES & PERINGKAT PENYELESAIAN
MASALAH

Menerima Mengenal
Menganalisis
Masalah pasti

Langkah
Penyelesaian

Melaksanakan Menilai
 Melibatkan kemahiran menulis,mendengar &
memberi maklum balas dlm pergerakan badan
yg berlaku melalui interaksi individu dgn pihak
lain.
 Berlaku proses pertukaran maklumat &
perkongsian pengalaman dgn menggunakan
lisan @ bantuan material
 Suatu proses menyampaikan pandangan @
idea.
 Kebolehan menggunakan teknologi &
mengembangkan kemahiran bukan lisan.
1.KOMUNIKASI LISAN 2.KOMUNIKASI BERTULIS
• Perbincangan • Minit Mesyuarat
• Ucapan • Surat Rasmi/Tidak
• Pembentangan Rasmi/Pekeliling/Notis
• Perbualan Sosial • Peperiksaan Bertulis
• Proses Pengajaran & • Laporan
Pembelajaran Aktiviti/Program
• E-mel(koresponden
melalui talian)
• Memorandum