 Conceito de Aprendizagem

 Tipos de Aprendizagem
 Factores de Aprendizagem
 Métodos da Aprendizagem
 Importância da aprendizagem

Marracuene, 11 de Maio de 2016

Elaborado por Fortunato Muendhane
Gestalt é uma Palavra de origem Germânica que significa
forma ou figura.

Fundador Criada no século XIX pelo psicólogo Chistian Von

Ehrenfels. Mas teve inicio efectivo por volta de 1910, quando
teve a ajuda de Max Wertheimer, Wolfgang Köhler e Kurt
Koffka, com o propósito de estudar a sensação do movimento
e das percepções humanas.
Lei da Proximidade
Lei da Unidade
As partes são percebidas,
As partes estão próximas através da relação entre os
no tempo ou no espaço elementos que as constituem,
,parecem formar uma e eles estão soltos, mas a
nossa percepção faz com que
unidade e tendem a ser
enxerguemos um único
percebidas juntas.
objecto.
Ex:
Ex:
Lei da Segregação
A segregação significa a
capacidade de perceber,
separar, identificar, evidenciar
ou destacar unidades formais
em todo composto ou parte
deste todos.

Ex:
Lei da Continuidade

É a tendência dos elementos

se acompanharem uns aos
outros, de maneira que
permitam a continuidade de
um movimento para uma
direcção já estabelecida.
3-Aprendizagem por observação e imitação
A aprendizagem social ocorre pela observação dos
comportamentos daqueles com quem convivemos (pais,
amigos, professores

Ex: É observando e imitando que as crianças aprendem a falar e a brincar. O

adolescente aprende com os outros a gostar da roupa que quer comprar e
ganha hábitos de fumar ou ir à discoteca. Também o adulto imita os outros
nas roupas que escolhe, na preferência por determinadas marcas de
automóvel, no tipo de férias que escolhe e na forma como educa os filhos.

A aprendizagem por observação , foi estudada por Albert Bandura (1925-

1998).
 Factores que influenciam a aprendizagem

1-Motivação
A motivação faz com que o individuo impulsione suas
forças internas a orientarem o comportamento a um
determinado objectivo.
2-Inteligencia e Desenvolvimento
Existe uma relação entre a inteligência e
aprendizagem, o que não permite separar estas duas
actividades intelectuais. Um individuo com a
inteligência significativa, consegue manipular melhor
objectos ou resolver problemas mais rápidos.
3-Idade
A idade do individuo é um factor que interfere na aprendizagem,
porque segundo a perspectiva cognitiva de Piaget são
necessários determinados instrumentos intelectuais para que se
possa concretizar certas aprendizagens. Ou seja cada estagio
corresponde a capacidades especificas, dai que os conteúdos e
metodologias educativas têm de estar de acordo com cada faixa
etária.
4-Percepção
È através da percepção que o individuo organiza e interpreta as
impressões sensoriais para atribui-las significados ao meio.
5-Memoria
É onde o individuo ira armazenar, consolidar ou recuperar as
informações disponíveis no cérebro, por si aprendidas.
6-Conhecimentos anteriores ou experiencias
A aprendizagem anterior, ira influenciar na nova aprendizagem. Neste caso
pode ocorrer um transferência que pode facilitar ou dificultar a aprendizagem.
 Transferência Positiva ( è a que facilitara a futura aprendizagem)
 Transferência Negativa( quando inibira futuras aprendizagens)
7-Factores Sociais
Os antecedentes culturais podem influenciar na aprendizagem.
(valores culturais de uma sociedade, podem influenciar na
aprendizagem dos alunos na escola).

Método da aprendizagem
O método de aprendizagem mais comum, é o método de ensino.
 A aprendizagem é muito importante porque nos permite adquirir os
diversos modos de agir, reagir e de alterar os nossos
comportamentos para nos adaptarmos a novas circunstâncias que,
inevitavelmente, enfrentamos num mundo em constante mutuação;

 O processo cognitivo nos permite adquirir o estatuto de verdadeiros

seres humanos;

 É através da aprendizagem que nós adquirimos saberes, saber fazer,

saber estar, saber ser.

 É a aprendizagem que determina o nosso pensamento, a nossa

linguagem, as motivações, as atitudes e a nossa personalidade.