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NUEVAS TECNOLOGÍAS,

NUEVAS ADICCIONES

FERNANDO JAVIER SANCHEZ ALCARAZ


PSICOLOGO DEL EQUIPO ESPECIALIZADO EN DROGAS Y ADICCIONES
MASTER EN DROGODEPENDENCIAS
TRADICIONALMENTE: Hablar de
adicción era sinónimo de sustancia (legal o
ilegal)

ACTUALMENTE: Sabemos y
entendemos que hay conductas adictivas en las
que no existe sustancia
CONCEPTO DE DROGA
Cualquier sustancia que, introducida en un
organismo vivo, puede modificar una o más de las
funciones de éste. (O.M.S.)

Aquellas sustancias naturales o sintéticas, “(o


conducta)”, cuyo consumo pueda generar adicción o
dependencia, o cambios en la conducta, o alejamiento
de la percepción de la realidad, o disminución de la
capacidad volitiva, así como efectos perjudiciales para
la salud. (Ley 4/1997 de Prevención y Asistencia en
Materia de Drogas. Junta de Andalucía).
Juego Patológico
Sexo

Compras

Ejercicio Físico
Trabajo

NUEVAS Alimentación

Televisión
ADICCIONES Ordenador

Juegos de rol en Internet


Dinero

Poder

Dependencia afectiva
Dependencias grupales

Sectas
La Organización Mundial de la Salud (OMS) señala
que una de cada cuatro personas sufre trastornos de
conducta relacionados con las nuevas adicciones.

Se puede hablar de adicción en todos aquellos casos


en los que la afición interfiere en la vida diaria, o
cuando se practica esa afición para no pasarlo mal
en vez de para pasarlo bien.
HISTORIA DE UN CONSUMO

DESPUES
¿QUE?

INTERNET

MOVIL

PLAY STATION, GAME BOX

VIDEO JUEGOS TIPO NINTENDO

PELICULAS Y CANALES
INFANTILES
Adicción a Internet

No hay duda de que Internet es un gran avance, que puede servir de


ayuda a nivel académico y también social; el problema surge en el
momento en que su uso se descontrola.

Resulta fácil comenzar la sesión en Internet a fin de buscar


información para un trabajo y terminar, varias horas después, sin
esta información, aunque con otra distinta que no sirve para el fin
previsto y habiendo pasado por un chat, por el messenger, tuenti,
facebook, blog, etc.

Los chats o los correos electrónicos sirven para edificar amistades a


distancia, tontear con una supuesta chica o chico, etc., pero el
problema de ese tipo de cortejo es el de la desilusión o el engaño del
que se puede ser víctima.

En caso de detectarse situaciones sospechosas, se puede mandar un


mensaje explicando lo que pasa a la Policía, que incluso tiene una
dirección habilitada para tal fin(delitos.tecnologicos@policia.es).
Adicción a Internet
Es más frecuente en adolescentes y en mayores de 40 años
La padecen alrededor del 10% de los usuarios de la red
Sufren Síndrome de Abstinencia cuando no acceden
Pasan alrededor de 4-5 horas al día o más conectados en red de
redes de ordenadores que comparten datos y recursos.
Permite conectarse entre sí en cualquier parte del mundo.
Acceso rápido a personas y a información.
Abaratamiento de los costes.
Mejoras tecnológicas.
Crecimiento exponencial del uso.
Ventajas y desventajas

de internet

Disminución del círculo

social.

Afectación del bienestar

Para la educación. psicológico.

Para el entretenimiento. Desplazamiento de la

actividad social.
Para el desarrollo del individuo.
Reemplazamiento de lazos

de unión fuertes por otros

más débiles.
Estudio realizado acerca de La Seguridad Infantil y las Costumbres de
los Menores en Internet, podemos concluir que:

1. Los menores utilizan Internet de forma regular y constante.


2. El tiempo de conexión es moderado. Así, el 65% de los menores se
conectan menos de 5 horas a la semana.
3. El 66% de los menores usan Internet como herramienta de ocio,
dejando en un segundo plano su amplia oferta informativa.
4. El 11% de los menores que se conectan, pueden están desarrollando
características propias del Desorden de Adicción a Internet.
5. El 50,5% de los menores sólo encuentran la información que desea a
veces o en pocas ocasiones, lo cual pone de manifiesto la falta de
conocimientos para desenvolverse satisfactoriamente por la red.
Internet Explorer cuenta con una herramienta para bloquear páginas web con contenidos
sexualmente explícitos y material violento para adultos, que se basa en un sistema de calificación,
donde cada sitio reporta su tipo de contenidos.
Aunque no tiene una efectividad total (muchos sitios no se reportan y otros cambian su actividad
real), esta es una opción gratuita y al alcance de cualquier padre.
Para activarla, abra Internet Explorer 6 (o una versión posterior) y en el menú Herramientas, dé clic
en Opciones de Internet y seleccione la tabla Contenido.
En el apartado Asesor de contenidos, dé clic en el botón Habilitar. En la nueva ventana (que se
llama Asesor de contenidos), seleccione la tabla Clasificación. Allí hay un cuadro con las diferentes
tipos de contenido para adultos (Desnudez, Idioma, Sexo y Violencia).
Dé clic sobre uno de estos tipos de contenido y ajuste el tipo de contenidos que pueden ver los
usuarios, deslizando hacía la barra que está debajo del cuadro hacía la derecha. Repita esta operación
con cada tipo de contenido y, cuando finalice, acepte.
Si quiere crear una contraseña, para que nadie cambie estas características de seguridad sin su
autorización, seleccione la tabla General, en la ventana Asesor de contenidos. Allí dé clic en el botón
contraseña.
Aparecerá una pequeña ventana para que escriba y confirme una contraseña. Una vez lo haga acepte
y, en el Asesor de contenidos, vuelva a dar clic en Aceptar.
Botón derecho propiedades Seguridad, marcar protección alta

contenido restricciones
Programas gratuitos para limitar el contenido de acceso
Limitar Internet - Protege a tus Niños de Páginas Inapropiadas.
Bloqueo Gratuito
www.barracontrolparental.com

El Ayuntamiento de Madrid, a través de su servicio Madrid Salud, ha diseñado un test


en Internet para conocer si se sufre un problema de adicción a las nuevas tecnologías e
incorpora recomendaciones a seguir según los resultados que se pueden obtener en
www.madridsalud.es
La noticia viene en médicos y pacientes
http://www.medicosypacientes.com/noticias/2012/02/12_02_21_test
Para activar el Control parental para una cuenta de usuario estándar
Para abrir Control parental, haga clic en el botón Inicio , en Panel de control y, a continuación,
en Cuentas de usuario, haga clic en Configurar Control Parental. Si se le solicita una
contraseña de administrador o una confirmación, escriba la contraseña o proporcione la
confirmación.
Haga clic en la cuenta de usuario estándar para la que desea establecer el Control parental.
En Control parental, haga clic en Activado.
Una vez que haya activado el Control parental para la cuenta de usuario estándar de un niño,
puede ajustar los valores individuales que desea controlar. Puede controlar las áreas
siguientes:
Restricciones de sitios web. Puede restringir los sitios web que pueden visitar los niños,
asegurarse que éstos sólo visitan sitios apropiados para su edad, indicar si desea permitir
descargas de archivos y configurar el contenido que deberán bloquear y permitir los
filtros de contenido. Asimismo, puede bloquear o permitir sitios web específicos. Para
obtener más información, consulte Limitar el contenido que pueden ver los niños en la Web.
Límites de tiempo. Puede establecer límites temporales para controlar el momento en que los
niños pueden iniciar una sesión en el equipo. Estos límites impiden que los niños inicien
una sesión durante las horas especificadas y, si ya la han iniciado, ésta se cerrará
automáticamente. Puede establecer distintas horas de inicio de sesión para cada día de la
semana. Para obtener más información, consulte Controlar el momento en que los niños pueden
usar el equipo.
Juegos. Puede controlar el acceso a los juegos, elegir una clasificación por edades, elegir los
tipos de contenido que desea bloquear y decidir si desea permitir o bloquear juegos
específicos o sin clasificar. Para obtener más información, consulte Especificar juegos aptos
para niños.
TELÉFONO ERÓTICO - TAROT

Gran disponibilidad ambiental


Total intimidad
Refuerzo inmediato
Percepción de control
Fuerte tensión emocional y activación psicofisiológica
Anonimato

Desinhibición

Sentimiento de proteccion y libertad


MAYOR RIESGO

Personas con tendencia a aislarse


Tímidos e introvertidos
Individuos con dificultad para establecer una relación
cara a cara
Depresivos

Ansiosos

Baja autoestima
Adicción a videojuegos

Los videojuegos no sólo son divertidos, sino que estimulan la


coordinación visomotora, el razonamiento deductivo, son buenos para la
memoria a corto y largo plazo, mejoran el razonamiento abstracto, así
como la atención y el autocontrol.

Una vez más, el problema surge cuando se hace un mal uso en cuanto a
tiempo, dedicación o contenidos no apropiados para la edad del usuario.

Es importante ceñirse a las normas de uso que aparecen en los


videojuegos y juegos de ordenador. Estas normas están establecidas por
la Paneuropean Game Information (PEGI), siguiendo los estándares de
varios países europeos.

Se establecen cinco categorías de edad: 3+, 7+, 12+,16+,18+, así como


siete descripciones diferentes de contenidos: lenguaje soez,
discriminación, drogas, sexo o desnudez, juego, terror y violencia.
Teniendo en cuenta esta clasificación, podremos fácilmente conocer la
idoneidad del juego al perfil del usuario.
Es importante seguir las siguientes recomendaciones en cuanto al buen
uso de los videojuegos:

 Predeterminar el tiempo de juego y no sobrepasarlo.


 Analizar periódicamente el tiempo empleado en cada videojuego.

 Planificar el tiempo de estudio y el tiempo de ocio, y dentro de este

último, el tiempo que se va a dedicar a los juegos de ordenador.


 Descansar 15 minutos cada hora de juego, para que no se produzca

fatiga visual.
 Utilizar juegos apropiados para la edad del usuario.

 No utilizarlos si se está muy cansado y parar de inmediato o reducir el

tiempo empleado en los mismos en caso de observarse comportamientos


agresivos.
En el estudio sobre Videojuegos, Menores y
Responsabilidad de los Padres, se observó que:

1. Durante los días lectivos, el 9% de los menores se dedican a jugar


entre 1 y 2 horas. En el fin de semana, el 23% juega más de 2 horas.
2. El 57% utiliza juegos pirateados.
3. El 27% discute con sus padres por la cantidad de tiempo que pasa
jugando.
4. El 14% de los encuestados afirman sentirse "enganchados" a
algún videojuego.
5. El 11% reconoce que los videojuegos pueden hacerles más
violentos.
6. El 57% de los menores reconocen jugar a juegos en los que se
daña, se tortura o se mata a personas.
Adicción al teléfono móvil

Actualmente la edad a la que se adquiere el primer móvil es cada vez


más baja (10-12 años), fundamentalmente debido a que en estas edades
se utiliza sobre todo para jugar, escuchar música y enviar mensajes, y
también porque poder comunicarse con los hijos en cualquier momento
representa una tranquilidad para los padres.

Como en el resto de los casos, hay que alarmarse siempre y cuando se


observen comportamientos y reacciones anómalas, siendo un buen
marcador el consumo mensual, que en algunos casos es aconsejable
limitar.
Posibles causas personales de la adicción

Las tecnologías no generan, por sí mismas, la adicción. Las personas


con determinados problemas previos son las que más recurren a ellas y
hacen un uso indebido de las mismas, pudiendo desarollar una
adicción.

A nivel personal:
La adolescencia es un periodo de cambios tanto físicos como
emocionales
 La no aceptación de la propia imagen corporal
 La baja autoestima, la inseguridad.
 Estado de ánimo disfórico
 Intolerancia a los estados de ánimo displacenteros
 Impulsividad.
 Búsqueda de estimulación
Posibles causas de la adicción

A nivel Socio – familiar:

 Han crecido en un ambiente familiar poco propicio para su desarrollo


personal
 Han aprendindo conductas por modelaje
 Falta de un adecuado nivel comunicativo
El uso abusivo de las nuevas tecnologías supone:
1. Deseo intenso de repetir la conducta.
2.Estado emocional desagradable cuando la actividad es interrumpida (ansiedad,
cambios de humor, impaciencia, irritabilidad, etc.).
3. Placer o alivio y euforia mientras se lleva a cabo la conducta.
4. Necesidad de incrementar progresivamente el tiempo que emplea en su uso.
5. Pérdida de control sobre la conducta.
6. Deterioro de las relaciones sociales y familiares, y aislamiento en general.
7. Deterioro en el rendimiento escolar o familiar.
8. Problemas físicos derivados de la falta de sueño (fatiga, debilitamiento del
sistema inmunitario, etc.) y de ejercicio físico.
9. Negación, minimización y/o ocultamiento de la conducta.
10. Mantenimiento de la conducta, a pesar de las consecuencias negativas
derivadas de ella.
¿Cuando empezar a preocuparnos?
1-Cuando la actividad de la que sospechamos pasa a ser el centro prioritario
para la persona. Todo lo demás pasa a segundo término, incluso actividades
que antes eran placenteras como salir con los amigos.

2-Si se confirma un aislamiento del resto de la familia. Se pasa horas


encerrado en su habitación y le cuesta respetar incluso los horarios de
comida o sueño

3-Se vuelve huraño e irascible. Discute fácilmente y no atiende a razones.

4-Se utiliza la mentira para justificar o tapar algunas de sus conductas. En


casos extremos puede haber conductas de hurto para conseguir dinero en el
caso que lo necesite para seguir con su adicción. No reconoce que tenga un
problema. No quiere hablar de ello.
¿Cómo podemos proteger a los jóvenes y adolescentes de las
adicciones?

 Proporcionado una información clara y suficiente acerca de sus beneficios,


pero también de los perjuicios y riesgos que implican.
 Controlando su uso, estableciendo los límites, y haciéndolo de forma tajante
hasta que el joven vaya alcanzando su madurez y sea capaz de autoimponerse
estos límites de manera natural.
 Valorando el uso eficaz del ocio y el tiempo libre. Se debe hacer un esfuerzo
para optimizar el ocio, planificando actividades diferentes y teniendo en cuenta
que resulta muy recomendable destinar algo de tiempo a no hacer nada y
simplemente descansar.
Proporcionado una información clara y suficiente acerca de sus
beneficios, pero también de los perjuicios y riesgos que implican,
como:

 Explicando el porque no dar información personal.


 Evitando la subida de imagenes personales con contenido sensual.
 Valorando a posibilidad de la suplantacion de la identidad.
 Internet no debe ser un sustituto de las relaciones sociales.
Controlando su uso, estableciendo los límites, y haciéndolo de forma tajante
hasta que el joven vaya alcanzando su madurez y sea capaz de
autoimponerse estos límites de manera natural.

 Estableciendo unas horas maximas semanal y en fin de semana.


 No permitiendo su uso cuando esta enfermo o moneda de cambio para algo
 Limitando los programas a los que tiene acceso
 Conveniencia de tener el ordenador en un lugar seguro, salón, o en la
habitacion con la puerta abierta.
 No fomentando los buenos resultados educativos con comprar un juego o
 aparato
Valorando el uso eficaz del ocio y el tiempo libre. Se debe hacer un esfuerzo
para optimizar el ocio, planificando actividades diferentes y teniendo en
cuenta que resulta muy recomendable destinar algo de tiempo a no hacer
nada y simplemente descansar;

 Fomentando otras actividades de ocio.


 Facilitando la participación en asociaciones juveniles, deportivas o
culturales.
 Fomentando actividades al aire libre.
 Inculcando actividades de ocio diversas.
 Favoreciendo la relacion entre amigos “fisicos” respecto a “virtuales en la
red”.

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