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VERBOS EN LA PLANIFICACIÓN

¿Cuándo Planificamos, tenemos claridad de los verbos que utilizamos


y en que nivel del pensamiento trabajaremos nuestras clases?

¿Podemos diferenciar entre un verbo y otro, por ejemplo,


reconocer y describir, al momento de redactar nuestros objetivos?
Dirección ideal del pensamiento según la Taxonomía de Bloom.

Según esta estructura jerárquica, cada categoría superior está compuesta por las
categorías situadas debajo de ella. Es decir, la comprensión requiere conocimiento,
la aplicación demanda comprensión y conocimiento, y así sucesivamente.
Verbos correspondientes a las distintas categorías del plano
cognitivo de la clasificación de Bloom
1. CONOCIMIENTO, el citar, decir, definir, describir, duplicar, encontrar, enumerar, enunciar,
estudiante memoriza la examinar, identificar, listar, marcar, memorizar, mostrar, nombrar,
información. ordenar, organizar, presentar, recopilar, recordar, relatar, repetir,
reproducir, resumir, tabular.
asociar, cambiar, clarificar, clasificar, construir, contrastar, convertir,
deducir, defender, descodificar, describir, diferenciar, discriminar,
2. COMPRENSIÓN, el
discutir, distinguir, estimar, explicar, expresar, extender, generalizar,
estudiante entiende la
identificar, ilustrar, indicar, informar, interpretar, modificar, parafrasear,
información.
predecir, reconocer, reescribir, resolver, revisar, seleccionar, situar,
traducir.
3. APLICACIÓN, el adaptar, aplicar, bosquejar, calcular, cambiar, completar, computar,
estudiante utiliza lo construir, demostrar, desarrollar, descubrir, elegir, emplear, encontrar,
aprendido en nuevas examinar, experimentar, ilustrar, interpretar, manipular, modificar,
situaciones, es decir, mostrar, operar, organizar, practicar, predecir, preparar, producir,
resuelve problemas programar, relatar, seleccionar, solucionar, transferir, utilizar, valorar.
manejando las ideas y
los conceptos
aprendidos previamente.
analizar, calcular, categorizar, clasificar, comparar, conectar, contrastar,
4. ANÁLISIS, el estudiante criticar, cuestionar, debatir, deducir, desglosar, determinar, diferenciar,
es capaz de distinguir y discriminar, distinguir, dividir, subdividir, examinar, experimentar,
separar la información identificar, ilustrar, inferir, inspeccionar, investigar, mostrar, ordenar,
aprendida en sus organizar, relatar, resumir, separar, testar, valorar.
principios o elementos
buscando interrelaciones.

5. SÍNTESIS, el estudiante argumentar, categorizar, combinar, compilar, componer, construir, crear,


puede crear algo nuevo desarrollar, diseñar, establecer, explicar, formular, generalizar, generar,
mediante la integración y hacer, instalar, integrar, inventar, manejar, modificar, organizar, originar,
compendio de planificar, preparar, proponer, reconstruir, recopilar, reescribir, relatar,
información y análisis reordenar, reorganizar, reunir, revisar, sintetizar, trazar.
previamente realizado.
6. EVALUACIÓN, el adjuntar, apoyar, apreciar, argumentar, comparar, concluir, contrastar,
estudiante puede emitir convencer, corregir, criticar, decidir, defender, determinar, discriminar,
juicios estimando, elegir, estimar, estipular, evaluar, explicar, interpretar, justificar, juzgar,
apreciando y calculando medir, predecir, puntuar, recomendar, relatar, resolver, resumir, revisar,
el valor de una validar, valorar.
información.
Elementos que conforman un objetivo

Un objetivo de aprendizaje es un enunciado formado por cinco elementos:

1. Sujeto: el alumno
2. Verbo observable: conducta a modificar
3. Objeto directo: contenido de aprendizaje
4. Complemento circunstancial: circunstancias del aprendizaje
5. Criterio de ejecución: rendimiento esperado del alumno

En muchas ocasiones es suficiente con especificar los cuatro primeros elementos, ya que el criterio de
ejecución puede ser difícil de establecer.

A continuación se ejemplifica cada uno de ellos.


PLANO SUBJETIVO

El aprendizaje de un estudiante requiere, no sólo adquirir conocimientos, sino también la


asimilación de una serie de actitudes y valores..

Verbos para evaluar el plano subjetivo.

Aceptar, acoger, actuar, adherirse, apoyar, apreciar,


asistir, combinar, compartir, completar, comunicar,
concordar con, cooperar, cuestionar, defender,
demostrar (una creencia en algo), diferenciar, discutir,
PLANO
disputar, elogiar, escuchar, exponer, iniciar, integrar,
SUBJETIVO
intentar, justificar, juzgar, ordenar, organizar, participar,
practicar, preguntar, relatar, resolver, responder, retar,
seguir, sintetizar, tener, unir, valorar.
PLANO PSICOMOTOR

El plano psicomotor se relaciona con el aprendizaje que implica capacidades físicas o


actuaciones determinadas como ensamblajes, instalaciones, manipulaciones o destrezas
concretas.
Asignaturas que requieran el uso de experimentación en laboratorios o disciplinas relacionadas
con el arte, la música, las ciencias de la salud o la educación física implican aprendizaje en el
plano psicomotor.

Verbos para evaluar el plano psicomotor


Adaptar, administrar, agarrar, ajustar, aliviar, alterar,
arreglar, bosquejar, calentar, calibrar, colocar, combinar,
construir, copiar, coreografiar, cuadrar, demostrar,
desmantelar, detectar, diferenciar (al tacto), diseccionar,
diseñar, distribuir, doblar, edificar, ejecutar, estimar,
PLANO PSICOMOTOR
examinar, fijar, gesticular, grabar, identificar, imitar,
manejar, manipular, medir, mezclar, operar, organizar,
presentar, reaccionar, refinar, reparar, representar, reunir,
triturar, utilizar.