Proposta duma unidade de ensino-aprendizagem de PLE

Comunique com delicadeza

Feiyan Ye (Amália)
Disciplina de Didáctica do Português (LE/L2)
 • Perfil do público-alvo e pré-requisito
• Configuração de sala de aula
Introdução
• Objetivo geral da unidade
• Métodos e estratégias de ensino

• Aula 1
• Aula 2
Unidade didática
• Aula 3
• Aula 4

Estrutura
Explicação e • Objetivo concreto de cada atividade
previsão • a reação prevista dos alunos e os problemas previstos

Conclusão …

Bibliografia …
 Introdução
Introdução
Público-alvo Pré-requisito
os alunos universitários Os conhecimentos previstos de
Planificação que fazem o curso de Nível B1 - Referir a QECR,
português na China do referencial de Camões PLE
nível B1 ...
Conclusão
…

Bibliografia Objetivo da unidade

• Tomar consciência da
Métodos e estratégias
delicadeza linguística
Abordagem comunicativa • Uso apropriado da várias
... expressões de pedido e ordem
consoante situações
• ...
Configuração da sala de aula
3
 Planificação
Introdução Aula 1 (90 min) – Percepção da delicadeza linguística

• Objetivo: os alunos estarão conscientes da delicadeza linguística em

Planificação
português e conseguem identificar as diferentes situações comunicativas
• Conteúdo: 1. tratamentos e saudações na situação “oficial”, “formal”,
Atividade “informal”e “familiar”. 2. input de conversas que envolvem pedido e
ordem em diferentes casos.
bibliografia • Atividade 1, 2, 3

Aula 2 (90 min) – expressões orais de pedido

• Objetivo: os alunos conseguem escolhar a expressão apropriada na

comunicação face-a-face.
• Conteúdo: 1. expressões de pedido nas situações frequentes como “em
restaurante”, “pedir o caminho”. 2. Básicas estratégias de comunicação 4
• Atividade 1, 2, 3
 Planificação
Introdução Aula 3 (90 min) – pedido formal via e-mail

• Objetivo: Os alunos vão saber como escrever um e-mail formal para

Planificação pedir informação ou trabalho
• conteúdo: formato de email, especialmente como começar e encerrar
um e-mail formal no caso de “pedir informação” , “pedir um emprego”
Atividade
• Atividade 1, 2, 3

bibliografia Aula 4 (90 min) - questão do imperativo

• Objetivo: Os alunos devem dar ordem de forma menos direta em vez

de usar o imperativo
• Conteúdo: apresentação das funções importantes do imperativo além
de ordem direta.
• Atividade 1, 2, 3
5
 Avitidade
Introdução

Planificação

Atividade
Cliente: Queria um café, por favor.
Empregado: Queria?! Já não quer?
Bibliografia

Fonte: https://www.timeout.pt/lisboa/pt/noticias/uma-carta-aberta-ao-
empregado-que-diz-queria-ja-nao-quer-123018 6
 Bibiografia
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Planificação
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Atividade
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