GRAMÁTICA

Es el estudio sistemático de las relaciones que se

generan entre las sílabas, las palabras y las
oraciones.
Estos componentes de la lengua están
organizados en un sistema, cuyos usuarios
cometen errores al momento de utilizarlo, como:
 Redundancias
 Mal uso de concordancias
 Incoherencia de los tiempos y modos
 El trabajo de los gramáticos

Explican cómo funciona el sistema de la lengua.

Conocer la naturaleza y las fortalezas de los
vocablos, las sílabas y las oraciones.
 ¿Porqué es importante estudiar gramática?

Is res matícagra al tidádiver lararim depue noc

ciagra mosbesa.

Carece de un núcleo de significado

Si ser gramática la divertida puede con gracia
sabemos.
 La gramática puede ser divertida si sabemos
mirarla con gracia

Respeta: Normas de léxico y morfología, sintaxis

La gramáticas podía serán divertidas si sabríasis
mirar con gracia.

La gramática puedé ser divértida si sábemos

mirarlá con gracia.
•Las palabras tienen sus propias normas
•Aprender o recordar las normas de la gramática
•Un mismo término tiene sentidos y funciones
diferentes.
•Clasificación de las palabras
•Función de las palabras en una oración
determinada.
 Mañana nos vamos de paseo

Esta mañana me miró y no me saludó

Llegará un mañana en el que deje de pensar en

ti.
 LA MORFOLOGÍA
Griego. Morfé (forma) logía (tratado o estudio).
Tratado de las palabras
La gramática consiste en desarmar, despedazar o
analizar cada idea de nuestra mente lingüística.
 Resultado.
Los fragmentos mas diminutos son:
La letra, en una frase escrita
El fonema o sonido, en una frase hablada
Letra – sílaba – palabras – tipos de palabras –
funciones

Oración

Sintaxis
 LA UNIDAD MÍNIMA: LA LETRA Y EL FONEMA

La palabra letra proviene del latín littera

La palabra fonema proviene del griego
fónema (sonido de la voz). Raíz foné y sufijo
ma
Letra Fonema Palabra
e /e/
c /k/ casa
c /z/ cesa
u / / queso
EL ALFABETO
El Diccionario de la Real Academia Española de la
Lengua no ordena a la ch, la ll y la rr, en el
alfabeto, a estos los considera como dígrafos
(prefijo griego = dos).

En el orden internacional de diccionarios y

enciclopedias estas letras se ordenan en la c y en
la l, esto no significa que se las haya eliminado
como letras de nuestro idioma.Es diferente cómo
ordena el diccionario y cuáles son nuestras letras.
 Letras y fonemas que representan
Letra Fonema
c /k/ /z/
q /k/
k /q/
y /i/ /y/
b y v /v/ /b/
w* /b/ /gü/ /v/
*La w es ajena al español sirve para palabras con origen
en otras lenguas. Cuando las palabras con w se hacen de
uso común, al cabo de decenios, esta letra se convierte
en v . Ej. vagón. La letra tiene nombres diferentes en cada
país.
Letra Sonido
gyj /J/ Se roban el sonido entre sí
general, jeta, jinete, Jiménez
g ganar, generoso.
ch Adquiere diferente valor junto a la h, forman un
nuevo sonido. Chocolate, Choza.
ll La letra l se desdobla y se convierte el ll o doble l.
llave. Lleva.
h Se la pronuncia si va detrás de la c. chico, chispa. No
se la pronuncia en otros casos, haya, higo, ahora.
i La i latina comparte el sonido con la y (griega) cuando
está sola o al final. Hay, buey, ley.
r Suena fuerte o suave, según dónde se
encuentre. Al inicio o final rosa, rana, reir, mar,
bailar. Entre dos vocales suena suave, arena,
marina, Lorena. Para sonar fuerte entre vocales
necesita una gemela (geminadas, del latín
geminade = duplicar) arrear, carro,
u No se la pronuncia cuando sigue a la g o a la
letra q. Queso, quitar, Cuando sigue a la g se
pronuncia si tiene diéresis. Lingüísta, vergüenza.
z Comparte el sonido con la c cuanso es suave,
ej. Zapato. Se la usa ante a, o y u.
 Origen
En la lengua todas las letras y palabras tienen un
origen determinado. Las letras en español
pertenecen al alfabeto latino, que deriva a su vez
del griego.
Si se quisiera formar una palabra nueva o un
nuevo idioma este debe provenir de algún sitio.
Otras lenguas que utilizan letras latinas son:
inglés, francés, italiano, portugués, catalán,
euskuera, rumano, alemán, gallego, gaélico,
rumano.
El latín prestó sus letras a unos idiomas que no se
escribían, sólo se hablaban, lo adoptaron a su
manera. Más tarde al hindi, al aymara, quechua.
Existen distintos alfabetos: árabe, chino, hebreo,
ruso. Para entenderlos necesitaríamos aprender a
descifrar un código. Es decir deberíamos aprender
la gramática de ese idioma.
Árabe
Ruso
Chino
 Las sílabas
Proviene del latín syllaba y este de griego syllabé
Las letras o los fonemas se unen entre sí y forman
las sílaba.
Ma – ri – po – sa ca – ra – me - lo
la – so u – ni –ver – si – dad
Importancia: influyen al tildar y pronunciar los
vocablos
Características:
* Las sílabas en primer lugar forman raíces, a estas
se suman los afijos y las desinencias.
 Ejemplos
Raíz Significado Ejemplos
a- an- sin, no ateo, apolítico, anormal
anti- ant- opuesto antibiótoico, antítesis
auto- por sí mismo autóctono, autodidacta
*La unión de sílabas forman las palabras
*Algunas sílabas pueden constar de una sola letra
o fonema e incluso formar una palabra, en este
caso sólo intervienen las letras a, e, i, o, u, además
de la y (griega).
*Existen sílabas que forman palabras.
*Existen fonemas que no cumplen ninguna
función si no tienen junto a sí a una vocal, ej. /n/,
sola no es nada, pero la n junto a la o suena n, es
la diferencia entre vocales y consonantes,
*Se puede deducir (el hablante) las sílabas de un
vocablo por sus golpes de voz.
 Diptongo y triptongo
Del griego di = doble y raíz –ptongo = sonido
Doble sonido. Diptongo. Triptongo
El diptongo se forma con dos vocales contiguas
que pertenecen al mismo golpe de voz, ej cuatro
Pleito = plei / to
Diferencia: Croar = cro / ar
El triptogo se forma con tres vocales que se
encuentren en el mismo golpe de voz, ej. Buey
Diferencia: veníais = ve / ní / ais
 Formación de diptongos

Vocal abierta + cerrada = diptongo

a i ai
e i ei
o i oi
a u au
e u eu
o u ou
Vocal cerrada + abierta = diptongo
i a ia
i e ie
i o io
u a ua
u e ue
u o uo
Vocal cerrada + cerrada = diptogo
i u iu
u i ui
 Formación de triptongo
Tres vocales en una sílaba
Vocal cerrada + abierta +cerrada
Formas que más se utiliza
iai
iei
uei
uai
Ejemplos: aliviéis ali / viéis
abreviáis abre / viáis
 El hiato
La palabra procede del latín hiatus = grieta,
abertura, endidura.
Se produce cuando se encuentran dos vocales
juntas pero no forman parte del mismo golpe de
voz, es decir de la misma sílaba.
Casos
*Separación de vocales abiertas, ej.
golpea = gol / pe / a erróneo – e / rró / ne/
o
croar = cro / ar
*Por acentuación ortográfica o tilde.
Ej. Maíz = ma / íz
había = ha / bí / a
 La raíz
Es la esencia de una palabra, la unidad mínima y
necesaria dentro de ella y la que aporta a su
significado principal.
Para entener el origen de los vocablos, de nuestro
idioma, tenemos como referencias inmediatas el
latín, el griego y el árabe.
El latín y el griego tomaron palabras del
indoeuropeo, que ya no existe.
Pero no se puede saber de dónde proviene la raíz
de todas las palabras.
Esto porque existieron lenguas que no escribían,
tampoco se podía registrar sus fonemas.
Se tiene como evidencia, de que existieron, los
rastros que dejaron los pueblos primitivos
(utensillos, dibujos) pero no su escritura.
En ocasiones existen palabras que se parecen, por
ejemplo lake, en inglés, significa lago, es fácil
relacionar con el término griego lákkos o con el
latín lacus (del que procede el español lago y el
francés lac).
Todas estas formas provienen del indoeuropeo
lakus, que significaba depósito de agua.
Las palabras tienen una historia que se puede
determinar por las letras que cada una contiene.
Las letras parmiten deducir de dónde proviene
cada palabra. Los filólogos se han encargado de
ese recorrido histórico (genético).
Una palabra que se escribe con h, en español, da a
notar que en el latín ya la tenía, ej. Hábil, que
experimentó una mutación desde la f latina (como
en harina).
La raíz es la base del sentido y los dos se
relacionan con la lengua antigua de la que
proceden.
Recordemos que las palabras del español pueden
tener una sola sílaba, ej: y, ni, vi, la, que, los, mar.
Dos sílabas: ca/sa, la/go, o/so, lu/na, li/so.
Tres sílabas: bis/tu/rí, ru/gí/a, ca/nas/ta.
Cuatro sílabas: se/má/fo/ro, co/mi/sio/nes
Cinco sílabas: fut/bo/lís/ti/co
Seis sílabas: con/tra/in/di/ca/cio/nes
Siete sílabas: me/te/o/ro/lo/gía
Ocho sílabas: so/bre/di/men/sio/na/mien/to
Nueve sílabas: an/ti/cons/ti/tu/cio/nal/men/te
A partir de cuatro sílabas, a las palabras no se las
puede considerar como largas, sino más bien como
alargadas o construidas.
A la raíz se la añadió algunas partes
Ejemplo: Ultramarinos es una palabra larga, pero su
raíz es mar y consta de una sílaba.
Semanema, del griego semaíno = significar y del sufijo
griego -ma, que sirve para formar sustantivos
mediante su adición a una raíz.
De allí proviene la semántica, estudio de los
significados de las palabras. Y llegamos a saber el
significado descomponiéndolas en las palabras o
partes que la componen.
En el ejemplo, mar es el semantema de
ultramarinos, por lo tanto forma la raiz,
semantema, semema o lexema que es lo mismo.
Si forma una raíz puede originar otras palabras
como marinería, marea, marinero, marítimo y
otras.
Y cómo de mar se forma una palabra como
ultramarino?
Porque se le adhirieron elementos antes y
después de mar, que es palabra latina, la palabra
se forma así:
Ultramarinos:
Mar, palabra en latín, es la raíz
Ultra-, prefijo latino y castellano que significa “más
allá”. (Tendríamos más allá del mar)
-ino, sufijo que significa “relativo a” (tendríamos
relativo al mar)
Dentro del sufijo –inos tenemos:
-o, indica el género masculino
-s, nos indica el carácter de plural
Ej. Países ultramarinos: países más allá del océano
Tiendas de ultramarinos: productos llegados del otro
lado del mar.
Sub mar ino
Ultramarinos:
Cada color de la palabra representa una parte o
pieza, se denominan morfemas (del griego morfé =
forma) y lexemas.
Los lexemas son aquellas partes que poseen
significado léxico. Ej. Panadero = pan.
Destornillador = tornillo. Librería = libro.
Los morfemas son los componentes mínimos que
poseen significado gramatical, se une y
complementa al lexema. Ej. Casita = ita, destapar =
des- -ar.
hacer, deshacía, haces. Lexema: hac
Los morfemas se dividen en:
Morfemas derivativos, los que se adicionan a la
raíz para formar otra palabra, son:
Prefijos, los que preceden a la raíz
Sufijos, los que están luego de la raíz
Interfijos, en el interior de la raíz
Afijos, se encuentran en cualquier sitio
Morfemas reflexivos o desinencias. Indican
género, número y persona
 Formación de las palabras
Al buscar el origen de una palabra estamos
investigando su etimología de étimo, proviene del
griego etymos = significado verdadero y logía =
tratado.
Como conclusión la semántica guarda relación con el
sentido que ahora tienen las palabras y etimología
estudia el origen y la evolución de cada palabra hasta
nuestros días, o sea la verdad de las palabras.
Ejemplos:
Raíz: mar
Sufijos: marino, marinero, maremoto, marítimo
Prefijos: submarino.
De acuerdo a la función y significado, los prefijos y los sufijos, son piezas
que se puede ir añadiendo a las palabras, ejemplos:
Verbo en sustantivo: Comunicado de comunicar
Eliminado de eliminar / escritor de escribir / conocido de conocer /
enterrado de enterar / abandonado de abandonar /traumado de traumar.
Sustantivo en verbo: tarjetear de tarjeta / chatear de chat /
Comer de comida / mercadear de mercado / empapelar de papel /
guerrear de guerra / teclear de teclado / idear de idea
Adjetivos en sustantivos: velocidad de veloz / felicidad de feliz / tristeza
de triste / inteligencia de inteligente / grandeza de grande /fortaleza de
fuerte/ debilidad de débil / fealdad de feo / bondad de bondadoso /
Adverbios en sustantivos: prontitud de pronto / exactitud de exacto
Sustantivos en adjetivos: futbolístico de fútbol / periodístico de
periodismo / histórico de historia / humorístico de humor / científico de
ciencia / Artístico de arte.
Como consecuencia podríamos decir que las piezas que añadimos a las
palabras pueden cambiar el significado y la función de una raíz.
Sufijos
Van luego de la raíz
Grade río, pedr ada, tend ero.
Indican golpe –azo, -ón, -ada. Martill azo, pedrada, empu
jón.
Cualidad
Alegría, similitud, espesor, cordura
Idea de grupo
Campanario, palabrerío, feligresía, muchachada
Para formar profesiones
Carpintero, dentista, bailarina, zapatero, panadería ,
mesero, joyero, arquero, futbolista
Gentilicios
Guatemalteco, mejicano, pakistaní
Los prefijos, (pre = antes), los significados son
herederos de grupos de letras similares al griego y
al latín. Ej.
Para indicar número
Mono, bi, tri, cuadr.
•Negar lo que se dice en la raíz
an, anti, des, i, in, dis, im
• Denotar repetición o insistencia
Re
Re, recontra.
•Significar debajo
Infra, sub
•Tamaño de lo que dice la raíz
Macro, maxi, micro, mini, mega.
•Espacio de tiempo
Ante, entre, pre.
•Por la dignidad o condición
contra, ex, sub, vice,
• Idea de a acción o relación conjunta
Con, co.
• Verbos a partir de sustantivos o adjetivos,
envidiar de envidia, envejecer de viejo, acomodar
de acomodado, acortar de corto, envolver de
envuelto
• Abreviamiento de palabras prefijadas, ej. Voy al
super por supermercado o por superbien, auto
por automóvil, tele por televisión o por telediario
o por teledidáctico
Sufijos para formar nombres, ia y landia, ej. Italia,
Iberia, Galia, Finlandia.
Cualidad de un enfermo, canceroso, griposa.
Adjetivos en sustantivos esbeltez de esbelto, avaricia
de avaro, espesura de espeso.
Sustantivos derivados de verbos, ej. Armazón de
armar, acabado de acabar, hallazgo de hallar,
habladuría de hablar, fundamento de fundamentar.
Diminutivos, aumentativos y despectivos
Diminutivos, terminan en: ito, illo, uelo, ina, ico. Ej.
Mes ita, tint ico, cochec illo, riach uelo, pequen ina,
hombrec illo, gentec illa.
Los aumentativos
Representa la idea de algo grande
Grand ón, edifici ote, companer azo, porter azo,
Puert ota.
Despectivos
-Ajo, -ejo, -aco, -astro, -ucho, -uelo, -uzo, y sus
femeninos correspondiente, ej.
Arbol ejo, libr aco, cam astro, elefant ucho,
hombrez uelo, gent uza.
Existe la sufijación del aumentativo o del
diminutivo, pero ya se forma la palabra con esos
sufijos.
Ejemplos
Apagón, monaguillo, rodilla, canilla, margarita
En cambio existen otras palabras en las que la
terminación, a pesar de ser la de un sufijo
diminutivo este le da un significado diferente a la
palabra, ejemplo.
Ventanita y ventanilla
Cucharaza y cucharón
Zapatote y zapatazo
Manaza y manotazo
Plumita y plumilla
Mesita y mesilla
Jarrota y jarrón
Bolsito y bolsillo
Tornito y tornillo
Banderitas y banderilla
En nuestro idioma es posible combinar
aumentativos con diminutivos para la formación
de palabras ejemplos
Sala, salón, saloncito
Chuleta, chuletón, chuletoncito
Mandón, mandoncito
Llora, llorón, lloroncito
Los interfijos
Se encuentran internos en la palabras, son partículas
que se insertan en la palabra ejemplos:
Mes ec ito
Jef ec illo
Hum ar eda
Chism orr ear
Apret uj ados
Man ot azo
Pis ot ón
Polit iqu eo
Llor iqu ear
Zap at azo
Golp et azo
Pis ot ón
Palm et azo
Cas er ón
Polv ar eda
Pic ot ear
Estos sirven como una especie de conectores,
unen la raíz con la terminacón
 Las desinencias
Sirven para determinar género y número
-o, -a, -esa, -isa, -triz, -ina
Inglés / inglesa, emperador / emperatriz
-s, -es
Arma / armas, casa / casas, capulí / capulíes
Existen palabras que siempre están con s
Caries, Tórax
Influyen en la terminación de los verbos
Pint aba
vari ara
Composición de palabras
Cuando al descomponer la palabra las raíces que
la componen pueden constituir palabras
independientes, ej:
Quitanieves, matarratas, guardaespaldas,
sacacorchos, quitanieve, cuentagotas
Alteraciones en la raíz
Rojiblanco, cantautor
 Clases de palabras
Primitivas
Se las considera solas sin ningún aumento, ej.
Libro, mesa, árbol, juego, casa
Derivadas
Tienen prefijos, sufijos o cualquier aumento, ej.
Sobremesa, antibalas, subdecano, viceprecidente,
apretujar, gigantón
Compuestas
Las que se forman de dos raíces independientes,
ej.
Lavaplatos, todoterreno, cortocircuito
Parasintéticas
Se forman al menos con dos raíces más algún
sufijo o prefijos, o sea con varias piezas, ej.
Maniobrero, menospreciativo, aventar, enternecer.
 Los acentos
Del latín accentus. Existe el acento prosódico o de
intensidad, que lo tienen todas las palabras y
tenemos el acento ortográfico o tilde.
El acento sólo puede recaer sobre las vocales.
Normas sobre las palabras
Palabras agudas, oxítonas
Las que tienen la fuerza de voz en la última sílaba,
y se tildan las que terminan en n, s, o vocal. Ej.
Acento prosódico: callar, correr.
Con tilde: Latín, amor, adiós, iré,
Palabras graves. Paroxítonas
Tienen el acento en la penúltima sílaba, se tildan
la que acaban en l, r o z. ej. Árbol, casa, cráter,
Fernández, zanahoria, Fernández.
Palabras esdrújulas y sobreesdrújulas
Lamadas proparoxítonas y supraproparoxítonas
Estas llevan la fuerza de voz en la antepenúltima
sílaba o en la anterior y todas llevan tilde
independientemente de en qué letra terminen, ej
último, anticípaseme, explícaselas, pésame,
cántaro, déficit, hábitat
Tilde en los monosílabos
Existen palabras monosílábicas homófonas, se
tildan según la entonación y la función en la
oración , se denomina tilde diacrítica
Tilde en los monosílabos
Existen palabras monosílábicas homófonas, se tildan
según la entonación y la función en la oración, se
denomina tilde diacrítica
Ej
Mí. Pronombre personal
Mi. Adjetivo posesivo
Esos caramelos son para mí.
Mi abuela trajo esos caramelos.
Tú. Pronombre personal
Tu. Adjetivo posesivo
Tú tienes una cuenta pendiente.
Este dinero irá a tu cuenta bancaria.
Sí. Pronombre personal y adverbio de afirmación
Si. Conjunción condicional
Se guardó los comentarios para sí misma.
Me aseguró que sí regresará.
Yo llegaré a la hora que acordamos, si no estás yo me iré.
Él. Pronombre personal
El. Artículo
El café está frío.
Este café es para él.
Té. Sustantivo
Te. Pronombre personal
Cada tarde tomaba té con sus amigas.
Hoy tarde te devolveré el dinero.
Sé. Presente del verbo saber.
Se. Pronombre personal
Yo sé perfectamente cuáles son tus intenciones.
Se le quiere como es.
Dé. Presente del subjuntivo e imperativo del verbo
dar.
De. Preposición
Dé usted lo que pueda.
Sólo de usted depende la decisión.
Más. Adverbio, pronombre o adjetivo de cantidad
Mas. Conjunción adversativa
Cuesta más dinero de lo que crees.
Estuvo enfermo, mas no visitó al médico
Aún. Adverbio bisilábico de tiempo, equivalente
a todavía
Aun. Conjunción adversativa monosilábica
Ya es medio día y aún no sales.
Ganó un premio aun siendo un niño.
Sólo. Adverbio de cantidad equivale a
únicamente solamente
Solo. Adjetivo
Tengo sólo tres dólares
Quiero ir sola a la universidad
Pronombres interrogativos
Dónde
Adónde
Cuánto
Quién
Qué
Cómo
Cuándo
Instrumentos gramaticales
Nombre y adjetivo
La función de las palabras
* Se analiza las palabras de acuerdo a la función
que van a cumplir es decir se va a determinar
para qué sirve cada palabra.
* Vamos a ver cómo se organizan las palabras
entre ellas y cómo se agrupan a partir de unas
caracteísticas comunes para cumplir normas
generales.
Nombre y adjetivo
La gramática tradicional los estudiaba por
separado, pero actualmente se los estudia
conjuntamente para que se entienda mejor sus
diferencias y semejanzas.
¿Qué es el nombre?
El nombre, también llamado sustantivo, es la
palabra con que se designa o denomina un
objeto, una persona o una idea. Es la manera de
llamar a algo. O personas, animales, cosas e
ideas (la bondad, la velocidad, la belleza).
Se denomina como sustantivo porque se refiere
A la sustancia, es decir, la idea principal de un
pensamiento.
Ejemplo:
Naranja.
¿Qué es el adjetivo?
El adjetivo es la característica o cualidad que tiene o
se dá al sustantivo y lo hace diferente de los demás.
Ej: caballo veloz, agua fría. El adjetivo no altera el
significdo del nombre o sustantivo.
Diferencia
El nombre o sustantivo tiene existencia gramatical
independiente, el adjetivo no porque debe ir con un
sustantivo.
Además los sustantivos pueden ser sustancia en
términos filosóficos, o idea sustancial; como la
belleza. Ej. Me atrae la belleza de esa flor. A
belleza se le puede aumentar un adjetivo, la
belleza silvestre.
Ocurrió un desastre cuando perdió mi equipo de
fútbol. Es diferente a:
Mi equipo de fútbol es un desastre.
Me gusta el azul de tu mirada. Es diferente a:
Me gustan tus ojos azules
Casos:
¿Cómo saber que un verbo se convirtió en
sustantivo?
Cuando admite que se anteponga un artículo. Ej.
El correr resulta bueno para la salud.
Como verbo: X quiere correr para mejorar la
salud.
¿Cómo diferenciar un sustantivo de un adjetivo?
Cuando se le antepone la expresión mucho. Ej:
Muchas casas, mucha comida, Mucha belleza.
Son sustantivos.
¿Cómo diferenciar un adjetivo de un sustantivo?
Cuando en lugar de demasiado o mucho le
anteponemos muy, ej: es muy veloz, es muy alto,
nunca diríamos es mucho alto o es mucho veloz.
Si anteponemos muy a un sustantivo lo
convertiremos en adjetivo
Ella es muy amiga mía.
Si decimos vinieron muchos chicos. Chicos es
sustantivo. A diferencia de decir: Juan es muy
chico. En este último caso chico es adjetivo.
Otro ejemplo:
Al decir:
Hay muchos pobres.
Pobres es sustantivo
Mientras que si se dice
X es un muchano muy pobre.
Pobre juega como adjetivo.
Clases de nombres:
Propios o comunes
Comunes. Designan cosas o personas como
parte de un conjuto de cosas o persona. Ej. Casa,
docentes, estudiantes, mesa, silla.
Propios. Designan objetos o personas concretos
individualizándolo de los demás e inicia con
mayúscula. Ej. Juan, Fondo Monetario
Internacional, Universidad Central, una
camioneta marca Mazda.
Abstractos o concretos
Los sustantivos concretos son los que se pude ver
y tocar, tienen una forma y constitución física, ej
casa, laguna, persona, mapa, comida.
Los abstractos son ideas de la mente. Ej. Maldad,
fragilidad, ostilidad, felicidad.
Seres animados o inanimados
Animados. Los que se mueven por su propia
capacidad. Ej. Pez, gato, insectos, médico.
Los que permanecen quietos o se mueven con
uso de baterías o corriente. Ej. Planta, juguetes,
bancas, pizarrón.
Unidades o colectivos
Unidades los que indican uno un número
determinado Ej. Un soldado, cien soldados, un
perro. Tres ingenieros.
Colectivos. Son sustantivos que indican conjunto
o agrupación de personas, animales o cosas, pero
sin embargo de que indican grupo, la palabra es
en singular, ejemplo: ejército, jauría, planta
docente, enjambre, manada.
Contables o no contables
Contables: un vaso de leche, tres kilómetros de
distancia, cinco pisos hacia arriba, tres
caramelos.
Incontables: Tengo mucho cansancio, corrí
mucho y tengo sed, necesito que actúes con
sensatez.
Los incontables no tienen artículo ni artículo ni
número cuando van precedidos de un verbo.
No se dice ni se puede decir: tengo sedes, o
actúa con dos senzateces o tengo cansancios.
Sin embargo el idioma es flexible y en algunos
casos se pude forzar la norma, ej:
Hay silencios muy sospechosos.
Tiene una sensatez muy especial.
Quiero dos aguas (por decir dos vasos de agua)
Se puede realiza estas infracciones siempre y
cuando exista concordacia y el contexto
apropiado.
Masculinos, femeninos o comunes.
Es decir el género, un fenómeno gramatical
Femenino: Generalmente se asocia a animales o
personas de sexo femenino o palabras
terminadas en a.
Masculino: Generalmente se asocia a animales o
personas de sexo masculino o palabras
teminadas en o.
Sin embargo existen entes femeninos que
teminan en a y al contrario
Existen otros sustantivos que son comunes a
ambos géneros, como:
Juez, el juez, la juez.
Atleta, el atleta, una atleta.
Canante, el cantante, la cantante
En estos casos el género depende del artículo
que le anteceda.
 El pronombre
Sustituye al nombre

El adjetivo
De adiectivus, del latín adicio = adicionar
Están junto al nombre para calificarlo o
determinar su campo de acción
Signos de puntuación
La coma (,)
Pausa corta y se usa para separar el vocativo
Juan, contesta el teléfono
Flor, reciba un cordial saludo
Para separar palabras o sintagmas de la misma clase. Ej.
Lleva libros, cuadernos, lápices y marcadores.
Las oraciones independientes que están relacionadas. Ej.
Salieron a la calle, cerraron la puerta y caminaron hasta el
parque.
Una explicación intercalada en una oración. Ej. María, a
pesar de estar enferma, sí estudió para el examen.
Solicito a usted, de la manera más comedida, su
autorización para rendir el examen.
Elemento anticipado en el orden logico de la
oración. Ej. Cuando quieras, puedes ir.
Para sustituir un verbo omitido en una oracion
elíptica. Ej. Pedro compró un helado; Ana, pan de
dulce.
En resumen.
Separar elementos análogos de una serie de
palabras, frases u oraciones.
Separar elementos que tienen caráctar incidental
dentro del oración.
Quito, la capital, es una ciudad hermosa.
Martha, sin dudar, dijo toda la verdad.
Se insertan frases o palabras explicativas que si no
estuvieran no alterarían el sentido de la oración.
Explicativo y determinativo
Determinativo
El perro hambriento mordió a la muchacha.
Explicativo
El perro, hambriento, mordió a la muchacha.
Los chicos que estaban en el patio.
Punto y coma (;)
En oraciones en las que ya se ha utilizado coma.
Juan y tú se fueron de paseo; él, sin embargo, sí
estudio para el examen.
Las oraciones que tratan aspectos distintos de un
mismo asunto.
Debes salir ahora; el tren pasará después de 10
minutos .
Las oraciones que expresan un hecho y su
consecuencia. Ej.
Tiene mucha hambre; irá a comprar comida.
El punto ( . )
Señala una pausa mayor, indica el final de una
oración, pude ser.
Punto seguido, que se emplea al final de una oración
cuando el texto continúa en el mismo párrafo.
Se acabó el papel blanco con las primeras
impresiones. Por eso las últimas copias estaban
impresas en papel amarillento.
Punto y aparte, que se utiliza cuando termina el
párrafo.
Punto final, que se pone cuando acaba el escrito
(parte, capítulo o texto)
Los dos puntos (:)
Indica una pausa mayor o intermedia,
Después del encabezamiento de las cartas y otros
documentos
Querido amigo: CERTIFICO:
Antes de las enumeraciones:
Las clases de vertebrados son: anfibios, peces, mamíferos,
aves y reptiles.
Antes de los ejemplos:
Los nombres propios inician con mayúscula: Pedro, Juan,
Ana, Guayaquil, Quito.
Precediendo a las citas textuales Carlos dijo: “No iré esta
tarde”
Antes de lo que se dice como argumento o prueba:
Tuvieron que devover las entradas: había poco público.
Los puntos suspensivos (…) Indican una pausa de
duración a juicio del lector y se utilizan para:
Dejar una oración incompleta y su significación
en suspenso: Ya sabes… No está bien, pero…
Para expresar temor, duda o sorprender al lector:
Entró y… !qué espanto!
 La voz pasiva
Son aquellas oraciones que tienen un sujeto
paciente, recibe o sufre la acción del verbo
1as de pasiva. Verbo en voz pasiva y
complemento agente expreso.
2as de pasiva. Verbo en voz pasiva y no se
expresa el complemento agente.
Pasivas reflejas. El verbo está en voz activa
precedido de la partícula se.
Esquema de la oracion activa