UNIVERSIDAD RURAL DE GUATEMALA

CURSO: Estadística

Tema: Prueba de Hipótesis

(t de student)

Ing. Víctor García Flandez

 Ejemplo 1: La experiencia en la investigación
de demandas por accidentes en una
institución aseguradora revela que en
promedio cuesta $60 la realización de los
trámites. Este costo se consideró exorbitante
en comparación al de otras compañías
aseguradoras y se instauraron medidas para
reducir costos. A fin de evaluar el impacto de
las medidas, se seleccionó una muestra de 26
demandas recientes. Se encontró un costo
promedio de $57 y una desviación estándar
de $10. Elabore una prueba de Hipótesis que
permita determinar si los costos han
disminuido. Utilice un nivel de confianza del
99%
 Paso 1: Plantear la hipótesis nula (Ho) y
la hipótesis alternativa (Hi)

•La hipótesis nula (Ho), es que la media poblacional

vale $60.
•La hipótesis alternativa, (Hi) es que la media
poblacional vale menos de $60.
(Ho): µ = $ 60
(Hi): µ< $ 60
 Paso 2: Seleccionar el nivel de significación
•Se usara el nivel 0.01 (que significa una confianza
del 99 %)

Paso 3: Proporcionar el estadístico de prueba

Donde:
t es el valor calculado.
X es la media obtenida poblacional (obtenida del estudio)
µ es la media parámetro que vamos a comparar.
S es la desviación estándar, y
n es el número total de datos.
 Paso 4: Formular la regla de decisión

Si t calculado > t tabulado, se acepta Hi y se rechaza

Ho
Si t calculado ≤ t tabulado, se acepta Ho y se rechaza
Hi

Paso 5: Determinar los grados de libertad

Grados de Libertad = n-1

= 26-1 =25
 Paso 6: sustituir los valores y calcular

Nota: el valor de t siempre será absoluto, por lo tanto aunque

tengamos un resultado negativo, lo vamos a convertir
automáticamente en positivo, entonces t en este caso es 1.53
Donde:
t es el valor calculado.
X es la media obtenida poblacional (obtenida del estudio)
µ es la media parámetro que vamos a comparar.
S es la desviación estándar, y
n es el número total de datos.
Paso 7: Buscar en la tabla de distribución t de
student el valor crítico (t tabulada) en la
columna de significancia se debe debe
contrastar con las filas de grados de libertad.

Es decir para un nivel de significancia de 0.01

con 25 grados de libertad, el valor de t
tabulado es 2.48
Tabla de valores críticos de la distribución t de student.
 t calculada = 1.53
t tabulada = 2.48

Paso 8: Analizar la regla de decisión

Si t calculado > t tabulado, se acepta Hi y se rechaza

Ho
Si t calculado ≤ t tabulado, se acepta Ho y se rechaza
Hi
(Ho): µ = $ 60
(Hi): µ< $ 60
En este caso t calculada < t tabulada, por lo que se
acepta Ho y se rechaza Hi
 Conclusión:
La prueba t indica estadísticamente a
un nivel de confianza del 99% no hay
una reducción de costo promedio en la
investigación de una demanda por
accidente. No hay diferencia
significativa.
 Ejemplo 2: Se han propuesto dos
procedimientos parta armar un componente
pequeño. La pregunta es que método es más
eficaz, el desarrollado por Manley (que se
designa como el Nº 1), o el que se desarrolla
por Fox (que se designa como el Nº 2), Para
evaluar objetivamente los dos métodos
propuestos, se decidió realizar estudios de
movimiento y tiempos para algunos
componentes. El objetivo de estos estudios es
comparar los tiempos medios de ensamblado
por unidad para los dos procedimientos . Los
resultados obtenidos son: con el Metódo 1 se
hicieron 5 observaciones con promedio de 5
minutos y varianza de 8.5 minutos. Con el
Método 2 se efectuaron 6 observaciones con
promedio de 6 minutos y varianza 4.4 minutos.
Paso 1: Plantear la hipótesis nula (Ho) y la hipótesis
alternativa (Hi)

•La hipótesis nula (Ho), plantea que no hay diferencia

en el tiempo medio de armado entre los
procedimientos Nº 1 y Nº 2
•La hipótesis alternativa, (Hi) plantea que si hay
diferencia en el tiempo de armado de los
procedimientos.
(Ho): X1 = X2
(Hi): X1 ≠ X2
 Paso 2: Seleccionar el nivel de significación
•Se usara el nivel 0.01 (que significa una confianza
del 99 %)

Paso 3: Proporcionar el estadístico de prueba

Donde:
t es el valor calculado.
X1 y X2 son las medias poblacionales (obtenidas del estudio)
n1 y n2 son el número de observaciones para cada caso
S12 y S22 son las varianzas de los procedimientos.
 Paso 4: Formular la regla de decisión

Si t calculado > t tabulado, se acepta Hi y se rechaza

Ho
Si t calculado ≤ t tabulado, se acepta Ho y se rechaza
Hi

Paso 5: Determinar los grados de libertad

Grados de Libertad = n1 + n2 -2
= 5 + 6 -2 = 9
 Paso 6: sustituir los valores y calcular

Pero como debe ser un valor

absoluto, entonces

Donde:
t es el valor calculado.
X1 y X2 son las medias poblacionales (obtenidas del estudio)
n1 y n2 son el número de observaciones para cada caso
S12 y S22 son las varianzas de los procedimientos.
Paso 7: Buscar en la tabla de distribución t de
student el valor crítico (t tabulada) en la
columna de significancia se debe debe
contrastar con las filas de grados de libertad.

Es decir para un nivel de significancia de 0.01

con 9 grados de libertad, el valor de t tabulado
es 2.82
 t calculada = 0.662
t tabulada = 2.82

Paso 8: Analizar la regla de decisión

Si t calculado > t tabulado, se acepta Hi y se rechaza

Ho
Si t calculado ≤ t tabulado, se acepta Ho y se rechaza
Hi
(Ho): 4 min = 5 min
(Hi): 4 min ≠ 5 min
En este caso t calculada < t tabulada, por lo que se
acepta Ho y se rechaza Hi
 Conclusión:
La prueba t indica que
estadísticamente a un nivel de
confianza del 99% no hay diferencia
significativa en los tiempos dos
procedimientos de armado utilizados.
Feliz fin de semana