eTwinning

Una puerta a Europa

 
Trabajando el patrimonio
Javier Ramos Sancha
Julián Sanz Mamolar
Colegio San Gregorio 
29 de mayo de 2019
1er encuentro Nacional de "Escuelas y Museos" Burgos
¿Dónde trabajamos?
•Colegio San Gregorio en Aguilar de Campoo.
•Un colegio con 700 alumnos de 0 a 18 años.
•Con Sección Bilingüe desde el 2006, implantada en toda la etapa de
Educación Primaria y hasta 4º de ESO.
•Una gran apuesta por las TIC. (Certificación Nivel 5 JCYL), este curso
se ha implantado la escuela digital con Microsoft en 5º EP, 6º EP,
3ºESO y 4º ESO.
•Con una apertura a Europa desde los Proyectos eTwinning. Somos
eTwinning School.
•Con el sello 400+ de Excelencia Europea.
•http://www.menesianosaguilar.net/
Un proyecto eTwinning
 Es un proyecto intercentros:
 Normalmente con otros centros europeos.
 También entre el mismo país.
 Ayuda al alumnado a descubrir otras realidades europeas.
 Se utiliza una plataforma para el desarrollo del proyecto: Twinspace.
 Todo se realiza en un entorno seguro y cerrado.
En el colegio San Gregorio tenemos el
proyecto en 5º de EP. 
"Cultural Heritage is important for you,
for me, for us" 
Nuestro proyecto:
 Se trabaja el tema del Patrimonio Cultural.
 Las tradiciones navideñas.
 Los monumentos de nuestras ciudades.
 El nombre de nuestras calles.
 Intercambios culturales. 

Esta foto de Autor desconocido se concede bajo licencia de

CC BY-SA.
¿Cómo nos organizamos?
 El proyecto se incluye dentro de la programación de aula de inglés.
 Una tarea competencial cada mes. 
 Con un colegio brita´nico que realiza las mismas tareas. Holy Trinity School
(Guildford, England)
 Los productos son elaborados de forma autónoma por el alumnado. 
 La evaluación de los mismos se realiza:
 Autoevaluación.
 Coevaluación
 Heteroevaluación. 

Esta foto de Autor desconocido se concede bajo licencia de CC BY-NC.

Ejemplo de tarea:
Los monumentos de nuestra ciudad
 Los alumnos debían investigar sobre los monumentos de cada una de sus
ciudades. 
 Una vez realizada la investigación se creó una ruta turística por la ciudad.
 Y unos carteles de promoción de cada monumento.
 Dicha ruta turística se plasmó de forma real a lo largo del intercambio. 

 Explicación de la tarea en el blog del proyecto

 Productos elaborados por los alumnos.

Los intercambios
 Uno de los grandes momentos de cada proyecto es el intercambio de ida y
vuelta en los que:
 Los alumnos viven la cultura "in situ"
 Ayuda a los alumnos a conocer y vivir otras realidades
 Los profesores tienen momentos para intercambiar y ver nuevas ideas para sus
aulas. 
 Es un gran momento para trabajar ambos colegios juntos en una tarea. 
 Resumen del intercambio en Guildford. 
¿Qué nos aporta?
 eTwinning es principalmente una forma de organizar el área de inglés en 5º
de Educación Primaria en el colegio. 
 Supone un intercambio cultural acerca del tema planteado. 
 Ayuda a conocer otras realidades educativas por parte del profesorado. 
 Abre las "puertas y ventanas" de nuestras aulas, haciendo que los alumnos
sientan que están haciendo algo grande.  
 Creative Commons

Presentación 

“eTwinning, trabajando el patrimonio”

para 1er Encuentro Nacional escuela y museos creado por

Javier Ramos Sancha y Julián Sanz Mamolar

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