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materializa um determinado
momento de um planejamento.
É a apresentação, de forma
organizada, de um conjunto de
decisões.”
O QUE É AULA:
Espaço de
trabalho
Forma de
trabalho
[...] a aula se configura
planejadamente, bem como se
explicita operacionalmente, em torno
das referidas unidades que devem se
encaixar, encadear e articular em
vista do movimento, da cadência e da
sua própria significação.
Para que? (Intenção)
Para quem? (aluno) O quê? (conteúdo)
Quem(Professor)
Como? (Metodologia)
2. CONTEÚDO/ESQUEMA DO CONTEÚDO:
2- OBJETIVOS:
2.1.
2.2.
4- ESQUEMA DO CONTEÚDO
TEMPO PREVISTO PARA ATIVIDADES ATIVIDADES RECURSOS
OS MOMENTOS DA AULA OBJETIVOS DISCENTES DOCENTES/
PROCEDIMENTOS
TÉCNICAS
DIDÁTICAS
INTRODUÇÃO (...min.)
DESENVOLVIMENTO
(...min.)
SÍNTESE INTEGRADORA
(... min.)
REGISTRO DOCENTE
REFERÊNCIAS
ANEXOS (ATIVIDADES, EXERCÍCIOS)
OBJETIVO GERAL:
AVALIAÇÃO:
CHIQUITO, R. S. Planejamento de ensino: formas de
ver e maneiras de dizer a política curricular.Curitiba,
2007. Dissertação (Mestrado em Educação) – Pontifícia
Universidade Católica do Paraná.
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
MASETTO, M.T. Didática: a aula como centro. São
Paulo: FTD, 1997.
NADAL, B.G. Elementos do plano de aula.
VASCONCELLOS, C. Planejamento: projeto de ensino-
aprendizagem e projeto político-pedagógico. São
Paulo: Libertad, 2005.
VEIGA,I.A.P.(org). Aula: dimensões, princípios
e práticas. Campinas, São Paulo:
Papirus, 2008.