•Agenda de Trabajo 13-05-2019

•Verificación de Quórum
•Invocación
•Saludo de Bienvenida por Director EORM TUICHILUPE
•Motivación docente
•Calidad de la Educación
•Organización Directiva Distrital
•Intervención Asesor Pedagógico Educación Inclusiva
(Adecuación curricular inicial y adecuación curricular final)
•Lineamientos feria STEAM
•Participación en olimpiadas de la ciencia
•Acuerdos
•Asuntos varios
 OREMOS:
Señor santificado sea tu nombre, gracias por este nuevo día …
perdona nuestras ofensas….
te presento mi agenda de trabajo para desarrollarla….
Te pido para mis compañeros y para mí
La paz y la alegría, la fuerza y la prudencia, la claridad y la sabiduría,
La pasión y el emprendimiento
Quiero vivir cada día con optimismo y bondad
llevando a todas partes un corazón lleno de comprensión y paz
erra Tú mis oídos a toda falsedad y mis labios a palabras mentirosas, egoístas, mordaces o hirient
Abre en cambio mi ser a todo lo que es bueno,
Que mi espíritu se llene solo de bendiciones y las derrame a mi paso
Te pido por mis compañeros y compañeras,
por todos los que facilitan los procesos de aprendizaje
por los asesores pedagógicos y administrativos, por mis compañeros coordinadores distritales,
Por todo el personal del SINAE
que renovemos constantemente nuestro ser, que seamos ejemplos, más humildes, más nobles
que nos comprometamos todos en construir una nueva sociedad
en la que predomine la armonía, la democracia y la justicia
Que la educación cambie a las personas para cambiar el mundo…
te lo pido en nombre de tu hijo que vive y reina por los siglos de los siglos…
 Compañeros
docentes qué es lo
que no nos permite
ver la calidad de la
educación
1

Una mirada integral

sobre calidad de la
educación

Lucio Joel García Juárez

2

Enseñar - Aprender

“Yo no puedo enseñarle

nada al hombre, yo sólo
puedo ayudarlo a descubrir
la sabiduría que tiene en su
interior”.
Galileo Galilei
(1564 - 1642)
3

¿Cómo concebir
la calidad?
4
Tendencias sobre “calidad”
Jerga
Cumplir indicadores

Eficacia Cliente

Eficiencia Idoneidad

Excelencia A. de todos

Relevancia Calidad total

Desarrollo humano
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Calidad integral de la educación

Procesos y logros
hacia la excelencia:
lo superior, el máxi-
mo desarrollo del
potencial humano.

Conocer
Pensar
Ser
Sentir
Convivir
Aprendizaje Mediante Compartir
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Saber conocer

Interrogarse

Actuar Pensar
localmente universalmente

Resolver problemas Adquirir cultura

concretos general

Aprender a aprender
7
Saber pensar

 Teorías
8
Saber ser

Autonomía personal

Responsabilidad Emitir juicio

Autodisciplina Disciplina

Libre desarrollo de la personalidad

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Saber sentir

Autoimagen
positiva
Entusiasmo Salud

Autonomía Libertad
personal creativa

Trabajo Energía

Sensación de Estabilidad
bienestar emocional
Relaciones
interpersonales
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Saber convivir

Entendimiento mutuo

Manejo de Proyectos
conflictos comunes

Pluralismo e
interdependencia
11
Saber compartir

Cooperación Compromisos
• Apertura • Personales
• Flexibilidad • Colectivos

• Ganas
• Interés
• Voluntad
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Evaluación de la calidad
de la educación

Reducida a la medición del rendimiento

académico de los estudiantes (Pruebas).

Se evalúan sólo lo más asequible (instrucción),

sin considerar los elementos globales.

Se compara y clasifica injustamente a las

organizaciones escolares fuera de sus
contextos.
13

¿Cómo mejorar la
calidad de la educación?
14
Mejorar la calidad de la educación

Mejorar

Mejorar
Mejorar
Mejorar
Mejorar Lograr avances cuali-
Lograr transforma- tativos importantes y
ciones que supe-ren duraderos en los nive-
la sola acumula- les de desarrollo.
ción cuantitativa.
15
Organizaciones escolares inteligentes

Creencias Valores
Liderazgo
Entusiasmo Expectativas

Aprendizajes Transformac
rápidos iones

Flexibilidad Innovación
Mente y corazón Aprendizajes
abiertos constantes
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Provisionalidad del conocimiento

“A cada paso que avanzamos y

a cada problema que solu-
cionamos no solamente se nos
descubren nuevos problemas,
sino que se nos impone la
evidencia de que incluso allí
donde creíamos estar sobre
suelo firme y seguro todo es, en
Karl Popper
realidad, inseguro y vacilante”. (1902-1994)
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¡Gracias!
Lucio Joel García Juárez
ljgarcia@mineduc.edu.gt

Tel. 57515078 / 40021269