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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación


Unidad Educativa concentrada 318 S/N NER 616 sede “La Laja”
Parroquia Sucre - Municipio Capacho Nuevo

PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº3


EXPLORANDO EL MUNDO DE LAS LETRAS Y NÚMEROS

Docente:
Lcda. Marisol Soto Colmenares.
Grado: 2º Sección: "U”
Subsistema de Educación
Primaria Bolivariana.
La Laja, Abril de 2019
Durante el desarrollo del anterior proyecto, en el grupo de estudiantes que integran el 2do grado sección “U". Se pudo
determinar que mediante la aplicación de estrategias didácticas ejecutadas ,el 70% de los escolares han adquirido aprendizajes
significativos en lo concerniente a los procesos de lectura; escritura; adición y sustracción .

Sin embargo el 30% de los escolares conformados por 8 estudiantes ,ameritan reforzar estos procesos ,de igual modo
requieren reforzar valores y normas de convivencia dentro y fuera del aula ; así como saber aplicarlos en diferentes lugares ;es por ello
que este proyecto que por nombre lleva “Explorando el mundo de letras y números ”, parte de las necesidades de los escolares de
reforzar y afianzar la practica de la lectura y la escritura así como también el calculo matemático y así brindarles a los escolares las
herramientas necesarias a través de estrategias que desarrollen el nivel de potencial del aprendizaje de cada niño y niña según su
proceso de adquisición de conocimientos ,tomando en cuenta como prioridad LA LECTURA,ESCRITURA Y CALCULO ,como también la
importancia que tiene el sentido de permanencia en la institución educativa ;logrando así un ambiente de paz y sana convivencia .
Así mismo el presente proyecto busca trabajar las potencialidades, los saberes propios, la imaginación y la creatividad como
motores de cambio, colocando como destinatarios a los niños. Considerando que los valores y conocimientos adquiridos durante cada
etapa educativa constituyen las líneas que vertebran las acciones de toda persona, permaneciendo a lo largo de toda su vida dando
respuesta con ello a las necesidades detectadas dentro del diagnóstico realizado durante el avance educativo ;los cuales dieron como
resultado el fortalecer la lectura ,escritura y calculo en los niños y niñas del 2 do grado.

En cuanto a las líneas estratégicas del plan Simón Bolívar, se espera crear consciencia en cada uno de los escolares sobre la
importancia que tiene para los ciudadanos el conocimiento de la cultura de la sociedad y fomentar valores ciudadanos ; es por ello que
se espera contribuir con la 2 línea. -Suprema Felicidad Social: “A partir de la construcción de una estructura social incluyente, un
nuevo modelo social, productivo, humanista y endógeno, se persigue que todos vivamos en similares condiciones, rumbo a lo que decía
El Libertador: “La Suprema Felicidad Social”.´´
De igual forma está sustentado en el Programa de la Patria, I. Continuar construyendo el socialismo bolivariano del siglo XXI, en
Venezuela, como alternativa al sistema destructivo y salvaje del capitalismo y con ello asegurar la “mayor suma de seguridad social, mayor suma
de estabilidad política y la mayor suma de felicidad” para nuestro pueblo avanzando en la plena satisfacción de las necesidades básicas para la
vida de nuestro pueblo: la alimentación, el agua, la electricidad, la vivienda el hábitat, la salud, la educación, la seguridad pública, el acceso a la
cultura, la comunicación libre, la ciencia y la tecnología, el deporte, la sana recreación y al trabajo digno, liberado y liberador.
Con relación a los referentes éticos se trabajara con N1. Educar con, por y para todas y todos Una educación que nos incluya a todas y
todos es el primer consenso de la Consulta Nacional por la Calidad Educativa. Nuestra Constitución establece que la educación media completa es
parte de la educación obligatoria, así que es nuestro deber (el de todas y todos) garantizar que sea una educación con todas y todos, que nadie se
nos quede afuera.
Por otra parte dicho proyecto se sustenta de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (C.R.B.V), Artículo 102. La
educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. Toda persona puede transitar libremente
y por cualquier medio por el territorio nacional.De igual forma la LOE articulo 3 La educación tiene como finalidad fundamental el pleno
desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, critico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre basada en
la familia como célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de
transformación social, consustanciado con los valores de la identidad nacional y con la comprensión, la tolerancia, la convivencia y las actitudes
que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de integración y solidaridad latinoamericana. Durante el desarrollo
del proyecto de aprendizaje contamos con herramientas fundamentales como lo es la Colección Bicentenario y las Canaima educativas las
cuales permitirá mostrar de manera didáctica y motivadora la enseñanza–aprendizaje en los escolares.
Contribuir a mejorar el habito de la lectura ,escritura y calculo en los escolares del 2 do grado y así
promover el desarrollo de las competencias comunicativas ,mediante el fortalecimientos de estos
procesos ,a través de diferentes estrategias didácticas ,lúdicas y de participación e interacción .
COMPONENTE:
La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural
FINALIDAD:
Que los niños y niñas desarrollen habilidades , destrezas cognitivas y capacidades comunicativas para identificar
,organizar y entender información proveniente de la realidad y así expresar con claridad sus necesidades ,interese
sentimientos e ideas.
Pilares:
Aprender a valorar
Aprender a reflexionar
Aprender a convivir y participar
Aprender a crear
Ejes Integradores: Atención a la diversidad, Tic´s, lenguaje, ambiente y salud integral, derechos humanos y cultura
de paz, soberanía y defensa, trabajo liberador.
CONTENIDO ESTRATEGIA INDICADORES
Establecimiento del significado social Clase dirigida donde se asignar un libro por escolar para que realicen una Participa de manera espontanea o dirigida en
de las palabras . lectura del tema de su agrado en este caso ,cuentos, míos o leyendas al actividades de expresión oral sobre los temas
concluir las lectura se extraerá de los textos las palabras desconocidas relacionados al área de conocimiento .
luego procederán a buscarlas en el diccionario y así crear un concepto
,se poyara la clase con el libro cardenalito (lectura y escritura de
textos)(Lenguaje, participar, trabajo liberador .)
Lectura de imágenes y construcción Los niños y niñas leerán de forma comprensivamente no solo textos Analiza los elementos característicos de un texto
escrita de su significado y secuencia. escritos sino también imágenes, viñetas, fotografías, para practicar la narrativo :personajes ,secuencia ,hechos, ambiente
lecto-escritura síntesis armónica de dibujo y color, favoreciendo el vuelo a partir de la lectura de imágenes .
imaginativo y alientan el potencial lector para crear y vivenciar situaciones
de diversa índole”.(convivir y trabajo liberador).
Producciones escritas y graficas a -Taller dirigido sobre la lectura, donde los niños y niñas elegirán un tema Participa en actos de la lectura comprensiva, realiza
partir de la lectura . de interés para leer y desarrollar de manera grupal y así elaborar una anticipaciones, inferencias, predicciones.
revista de aula a partir de textos que sea de su agrado para la cual deben -Escribe en forma colectiva, individual o en equipo
aplicar la lectura de los mismos y así poder redactar el título de la portada textos sencillos a partir de experiencias
y los artículos que presentaran en ella. (Aprender-reflexionar, convivir - significativas, de acuerdo con su nivel.
tics- participar).
Desarrollo de la lectura y escritura para Clase dirigida lecturas del libro cardenalito de forma individual frente a los Establece relaciones entre el tono de voz y el
recibir y aportar información . demás escolares del 2do grado, durante el desarrollo de la lectura los contexto de uso.
demás escolares deben tomar nota del tema y palabras de interés para -Expresa de forma correcta textos escritos a partir de
luego parafrasear los temas, se apoyara la clase con el libro cardenalito sus ideas.
de la colección bicentenario. Aprender-reflexionar, convivir - tics-
participar).
Elaboración de familia de palabras . Clase guiada sobre las familias de palabras su composición ,luego se Elabora palabras a partir de una prefijación o
desarrollara una lectura para leer con fluidez ,comprensión y con actitud sufijación .
critica textos que corresponde a su nivel de aprendizaje y así enriquecer
su vocabulario mediante el procedimiento de formación y asociación de
palabras . se poyara la clase con el libro cardenalito (lectura y escritura de
textos)(Lenguaje, participar, trabajo liberador .)

La oración ,sujeto, verbo y predicado Clase dirigida sobre los conceptos básicos de el sujeto ,verbo ,predicado Identifica correctamente las partes de la oración .
,definición de sinónimos y antónimos en una oración ,a partir de ello se redactara una historia a partir de una tira
,hiato y diptongo. imaginativa luego desarrollaran adivinanzas relacionadas a la clase con
su respuesta correcta . se poyara la clase con el libro cardenalito (lectura Diferencia palabras en sinónimos y antónimos.
y escritura de textos)(Lenguaje, participar, trabajo liberador .)

Aplicación de los aspectos formales de Clase guiada sobre los signos de puntuación ,subrayado ,sangría como
la escritura ,subrayado, signos de aspectos formales en la escritura luego d realizar la explicación se Aplica los aspectos formales de la escritura durante
puntuación ,sangría. realizara un dictado para colocar en practica lo aprendido se poyara la el desarrollo de la escritura.
clase con el libro cardenalito (lectura y escritura de textos)(Lenguaje,
participar, trabajo liberador .)
COMPONENTE:
Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números ,formas y espacios y medidas.
FINALIDAD: Que los niños y niñas comprendan diferentes procesos matemáticos a partir de situaciones y
problemas reales de la vida cotidiana analizándolos desde su experiencia de aprendizaje y el nuevo
conocimiento de aplicar diferentes operaciones y actividades.

Pilares:
Aprender a valorar
Aprender a reflexionar
Aprender a convivir y participar
Aprender a crear

Ejes Integradores: Atención a la diversidad, Tic´s, lenguaje, ambiente y salud integral, derechos humanos y
cultura de paz, soberanía y defensa, trabajo liberador.
CONTENIDO ESTRATEGIAS INDICADORES
Conteo de números naturales hasta 1000 -A través de una clase guiada se explicara y Lee y escribe cantidades numéricas
aplicara el proceso a realizar para desarrollar la identificando la unidad, decena y centena.
lectura y escritura de cantidades numéricas,
apoyándonos con el libro de matemáticas de la
colección bicentenaria (Participar – aprender
reflexionar- aprender a crear).

Orden de números naturales menor de 5 igual Clase dirigida sobre la escritura e interpretación Utiliza la forma oral y escrita d números
a 1000. de cifras y cantidades trabajando con el cono naturales.
monetario actual de la República Bolivariana de
Lectura y escritura de números naturales Venezuela. Donde los escolares expresaran las
,escritura e interpretación de cifras y cantidades correspondientes a cada billete en
cantidades. número y letras. Se apoyara la clase con el libro
de matemáticas de la colección bicentenario.
(Participar – aprender reflexionar- aprender a
crear).
Establecimiento de relación a través de los Clase dirigida sobre el establecimiento de mayor Reconoce y diferencia el signo y cantidades
signos “mayor que” (>) y “menor que” (<)a que ,menor que ,identificación de signos at entre mayor que y menor que .
partir de orden numérico. través de ejercicios matemáticos en números,
letras e imágenes .(Participar – aprender
reflexionar- aprender a crear).

Agregar ,sumar ,adicionar ,restar propiedades A través de ejercicios matemáticos sumas Asocia, con los símbolos de adición,
de la suma. llevando, restas prestando y multiplicaciones por sustracción y multiplicación con,
una cifra se desarrollara el pensamiento transformaciones como: quitar, separa,
matemático con ejercicios de aplicación de agregar, reunir, agrupar.
forma individual. Se apoyara la actividad con el
libro de matemáticas de la colección
bicentenario. (Participar – aprender reflexionar-
aprender a crear).
Interpretación de la multiplicación por una Clase guiada sobre la multiplicación Resuelve multiplicaciones por dos cifras de
cifra. ,efectuar multiplicaciones en las cuales los números naturales.
factores es menor que mil ,con un máximo
de tres cifras decimales y el otro factor s un
nuero de una cifra(Participar – aprender
reflexionar- aprender a crear).
COMPONENTE: Exploración ,identificación y aplicación de proceso y conocimientos de las ciencias naturales
mas complejas valorando su importancia para la vida en sociedad.
FINALIDAD:
Promover la visión de la naturaleza de la ciencia como construcción humano y desarrollar de manera integrada
los contenidos desde una perspectiva científica a lo largo del aprendizaje significativo practico.

Pilares
Aprender a valorar
Aprender a reflexionar
Aprender a convivir y participar
Aprender a crear
Ejes Integradores: Atención a la diversidad, Tic´s, lenguaje, ambiente y salud integral, derechos humanos y
cultura de paz, soberanía y defensa, trabajo liberador
CONTENIDO ESTRATEGIAS INDICADORES

Los alimentos y la salud. A través de la clase dirigida sobre que son los Participa activamente en investigaciones, narrando a
Identificación de los sentidos y sus órganos. alimentos los escolares realizaran su primera partir de su conocimiento previo.
investigación sobre los procesos alimenticios y los
alimentos que contienen proteínas, donde aplicaran
copia y dictado para desarrollar la actividad dentro del
aula la cual será desarrollada en parejas. .(participar,
convivir, reflexión, trabajo liberador, ambiente y salud
integral,)
Enfermedades más frecuentes en la escuela y hogar. Clase dirigida sobre el dengue y hepatitis la cual está Manifiesta interés en el desarrollo de dictados dirigidos
afectando a nuestros escolares de la E.B La Laja, se en el aula.
explicara el concepto, características, síntomas, e Desarrolla una escritura clara y legible.
indicaciones. Prevención en cuanto a estas
enfermedades se aplicara a través de dictados dirigidos
y copias en el aula.(participar, convivir, reflexión,
trabajo liberador, ambiente y salud integral,)
COMPONENTE: La ciudadanía y la identidad como elemento de la sociedad.
Finalidad: Que los educandos se desarrollen de manera integral como persona y miembros activos de la
comunidad, a partir del conocimiento de habilidades y destrezas que le permitan vivir en sociedad .
Pilares
Aprender a valorar
Aprender a reflexionar
Aprender a convivir y participar
Aprender a crear

Ejes Integradores: Atención a la diversidad, Tic´s, lenguaje, ambiente y salud integral, derechos humanos y
cultura de paz, soberanía y defensa, trabajo liberador.
Técnica informal:
INSTRUMENTOS: Observación directa
Escala de
estimación. Técnica semi-informal:
Registro Producción oral
descriptivo Producción escrita
Taller-Experimentos
Recursos: Investigación y exposiciones
Humanos: Estudiantes ,Docente. Clase guiada
Materiales: Pizarrón, lápiz,
sacapuntas, colores, hoja blanca,
papel bond, entre otros.
Colección Bicentenario