Estándar Argumenta

ARTE afirmaciones
Crea proyectos artísticos sobre
en una variedad de lenguajes que
relaciones
comunican geométricas.
experiencias, ideas, sentimientos y
Elaborar afirmaciones a partir de su
observaciones.
Explora, selecciona y combina los elementos del arte y utiliza
exploración o visualización.
Enfoque: Multicultural e interdisciplinario. medios, materiales, herramientas y técnicas de los diversos lenguajes
Justificarlas, validarlas o refutarlas
del arte para expresar de diferentes maneras sus ideas y resolver
basado en su experiencia.
problemas creativos. Demuestra habilidad para planificar trabajos
usando sus conocimientos del arte y adecúa sus procesos para
ajustarse a diferentes intenciones, que se basan en observaciones o
problemas del entorno natural, artístico y cultural. Comunica sus
COMPETENCIA hallazgos, identificando elementos o técnicas o procesos que ha
usado para enriquecer sus creaciones y mejora sus trabajos a partir
de retroalimentaciones. Planifica cómo y qué necesita para compartir
Crea proyectos desde los sus experiencias y descubrimientos hacia la comunidad educativa.
lenguajes artísticos.

Explora y experimenta Aplica procesos Evalúa y comunica sus

los lenguajes del arte.
Experimentar, improvisar y desarrollar
habilidades en el uso de los medios, materiales,
herramientas y técnicas de os diversos lenguajes
del arte.
creativos. procesos y proyectos.
Generar ideas, investigar, tomar decisiones y poner Registrar sus experiencias, comunicar sus
en práctica sus conocimientos para elaborar un descubrimientos y compartir sus creaciones con
proyecto artístico. otros.
CAPACIDADES Desempeños 3° Desempeños 4°

Explora y  Improvisa y experimenta maneras de usar los elementos  Combina y busca alternativas para usar elementos de
experimenta los del arte y reconoce los efectos que puede lograr los lenguajes artísticos, medios, materiales,
combinando diversos medios, materiales, herramientas y herramientas, técnicas, recursos tecnológicos a su
lenguajes del técnicas para comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante
arte. alcance, así como prácticas tradicionales de su
realiza mezclas de color con témperas, para crear comunidad, para expresar de diferentes maneras sus
diferentes tonos de color que se parezcan más a su color ideas.
de piel al hacer su autoretrato.

Aplica procesos  Planifica sus proyectos sobre la base de las maneras en  Desarrolla sus ideas a partir de observaciones,
creativos. que otros artistas han usado los elementos del arte y las experiencias y el trabajo artístico de otros, y selecciona
técnicas (por ejemplo, en prácticas artísticas elementos y materiales para componer una imagen de
tradicionales de su comunidad) para comunicar sus acuerdo a sus intenciones. Ejemplo: El estudiante crea
propias experiencias o sentimientos. Improvisa, una interpretación con base en un poema que ha
experimenta y combina diversos elementos, medios, leído. Experimenta con diversas fuentes sonoras
materiales y técnicas para descubrir cómo puede usando objetos de su entorno, decide cuánto debe
comunicar una idea. durar cada sonido y con qué ritmo lo debe tocar, de
acuerdo al sentimiento que desea transmitir.

Evalúa y  Describe la idea o temática específica desarrollada en sus  Planifica maneras de presentar sus trabajos para
comunica sus procesos de improvisación y experimentación. Explica las comunicar sus ideas efectivamente, donde asume un
técnicas que ha usado y las maneras en que siente que rol específico. Explica las razones por las que ha
procesos y su trabajo es exitoso. Ejemplo: El estudiante explica por seleccionado medios, materiales, herramientas y
proyectos. qué eligió estirar los brazos y desplazarse lentamente técnicas específicas en sus trabajos y evalúa con
para representar el viento en una danza. criterios dados si logró su propósito.