¡La universidad de todos!

Tema: SISTEMA EDUCATIVO FRANCÉS Y PERUANO

Curso Gestión de calidad

Docente: Dr. JORGE LUIS ARANCIBIA ALVARADO

INTEGRANTES  Flores Campos, Álvaro

 García Ucañan, Fabio
 Osorio Cárdenas , Miguel
 Rondón Pillco,Tamir
 Vidal Contreras, Kevin
Escuela Profesional
ADMINISTRACION Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
 FRANCIA

El 14 de Julio

símbolos
Población e Idioma

ANTECEDENTES
DE LA
EDUCACIÓN

judicial

presidente 348 senadores

 PERÚ
ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN

GENERALIDADES
GOBIERNO Y POLÍTICA HISTORIA LEGISLACIÓN

Fronteras Población , Poderes Normas

Idioma educación
superficie • Unitaria El Incario
religión • representat
Ecuador español inicial Judicial iva Ley N. º 28044 - Ley
32 162 184 (83.9 %) (0 -5 años) • descentrali La Colonia General de Educación
Colombia habitantes zada
nivel Ejecutiva Ley N. º 30220 - Ley
quechua primario Época Universitaria
Brasil 1 285 215.6 (13.2 %) (6-11) Republican
Legislativa
Km2 a Ley N. º 28740 - Ley
Chile aimara nivel
Siglo XXI del SINEACE.
( 1.8 %) secundario
católica (12 -16 )
Bolivia Resolución Ministerial
otros Principales autoridades N. º 0667-2005-ED
Océano (0.9 %)
pacifico Decreto Legislativo
Presidente del Consejo de N. º 882
Ministros del Perú Salvador Presidente de la República Ministra de Educación
Alejandro Jorge del Solar Martín Vizcarra Cornejo Flor Aidee Pablo
Labarthe Medina
 ANALISIS DE LA
EDUCACION

GASTO
PÚBLICO EN
EDUCACIÓN
TOTAL (%
PBI DEL PIB)

COEFICIENTE
DE GINI

PBI  Su rango va
desde 0
PER hasta 1.
CAPITA  Si es de 0,
significa que
existe una
perfecta
distribución
 si es de 1,
refleja una
distribución
totalmente
inequitativa,
 TOP 10 MEJORES UNIVERSIDADES DE
PERU Y FRANCIA
RANKING RANKIG UNIVERSIDAD FUNDACION RANKING RANKIG UNIVERSIDAD FUNDACION
MUNDIAL MUNDIAL

1 999 Pontificia Universidad Fue fundada en el año 1 300 Universidad de Paris Sud Fundada en el año 1970
Católica del Perú 1917

2 1635 Universidad Nacional Fue fundada el 12 de 2 304 Universidad de Grenoble Fue fundada en el año
Mayor de San marcos mayo de 1551 Alpes 1339

3 2891 Universidad Nacional de Fue fundad en 1876 3 363 Universidad de París VII Fue fundada en el año
Ingeniería Lima Diderot 1970

4 2902 Universidad Nacional Fue fundada en 22 de 4 382 Escuela normal Superior de Fue fundada en el año
Agraria La Molina julio de 1902 París 1794

5 3041 Universidad Peruana de Fue fundada en 1994 5 392 Universidad de Estrasburgo Fue fundada en el año
Ciencias Aplicadas 1538

6 3207 Universidad Nacional San Fundada en 1692 6 401 Universidad de Aix-Marsella Fue fundad en el año
Antonio Abad del Cusco 1409

7 3954 Universitaria de Ingeniería Una resiente universidad 7 425 Universidad de París V Fundada en el año 1971
y Tecnológica UTEC fundada en el 2011 Descartes

8 3955 Universidad de Lima Fue fundada en el año 8 342 Universidad de Niza Copia Fundada en 1965
1962 Antipolis

9 3993 Universidad del Pacifico Fue fundado el 28 de 9 465 Universidad de Montpellier Fue fundada en el año
Perú febrero de 1962 1220

10 4021 Universidad peruana Fue fundado el 22 de 10 514 Universidad de la Sorbona Fundada en 1257
Cayetano Heredia septiembre en 1961
LA FINANCIACIÓN DEL SISTEMA EL FINANCIAMIENTO DE LA
EDUCATIVO FRANCÉS EDUCACIÓN PÚBLICA PERUANA

Desde 1959 el período de educación gratuita y obligatoria se Anualmente, el Estado destina no menos del 6% del
extiende desde los 6 hasta los 16 años Producto Bruto Interno a la educación estatal.
LAS FUENTES DE FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN
COSTO DE ESTATAL
ESTUDIOS
Costo de la Recursos
Matricula Tesoro publico Donaciones
vida recaudados

FINANCIACIÓN DE SUS Endeudamiento interno y externo

ESTUDIO
FINANCIAMINETO
PARA UNA CARRERA

Apoyo público Becas

Beca Hijos de Beca presidente
Beca 18: becas-pronabec
Docentes de la república

Los tres niveles de la educación básica regular presentan un gasto por

Gasto público por estudiante de 2463 soles. En secundaria el ratio es el mayor (poco menos de
estudiante 3000 soles); en inicial, el menor (2137 soles); y en primaria, un poco mayor que
en inicial.
 POST GRADOS Maestría
NIVELES DE EDUCACION EN
didáctica
FRANCIA
Maestría de
Cuenta con 5 etapas .las dos primeras etapas de escuela y colegio son
investigación
gratuita, neutra, laica y obligatoria de los 6 a los 16 años
Doctorado

EDUCACIÓN ETAPA
PRIMARIA SECUNDARIA BACHILLERATO
PREESCOLAR UNIVERSITARIA

Es a partir de los 11 complementa la

La edad
Es a partir de los etapa de educación Primer ciclo
dos o 3 años
comprendida es años de edad
superior y conforma
de los 6 a 11
el primer ciclo de
años, la duración
Primer ciclo estudios Segundo ciclo
es de 5 años
universitarios

Segundo ciclo Tercer ciclo

 NIVELES DE EDUCACION EN PERÚ

Educación inicial Educación Educación superior

Educación primaria
secundaria

objetivos Orientados
regular su periodo En este proceso se
de duración son de busca una
formación científica Formar profesionales,
6 años técnicos y expertos
Promover el desarrollo humanista y técnica
calificados
integral del niño

promover la crianza Está orientada al Grados

con participación de la desarrollo de capacidades académicos
que permitan al educando
familia
acceder a conocimientos • Bachiller
enfatiza en el humanísticos, científicos y
• Maestro
desarrollo físico, tecnológicos
• Doctor
afectivo y cognitivo
 Francia
REMUNERACIONES

Auxiliar de educación Docentes Contratados Docentes nombrados

 PERU
Remuneración
Los salarios de los maestros cambian
progresivamente a lo largo de su carrera a medida
que el maestro asciende en la escalera.

Sueldo a escala y tiempo de La remuneración de los docentes Compensación de Profesores

servicio certificados Asociados
 ASPECTOS DESTACADOS SOBRE LA EDUCACIÓN EN AMBOS PAÍSES

Perú
Francia

Ponte en Carrera
Juntos por una Escuela Inclusiva

Política de Inclusión Educativa

2022: Una Escuela Totalmente
Inclusiva
Narrativa rural propia para el Plan
Lector
Los franceses leen cada vez más,
un promedio de 20 libros al año
Sistema Digital para el Aprendizaje
Perú Educa
 INDICE DE DESARROLLO HUMANO – IDH

El IDH es un importante indicador del

desarrollo humano que elabora cada año
Naciones Unidas. Se trata de un indicador
que, a diferencia de los que se utilizaban
anteriormente que medían el desarrollo
económico de un país, analiza la salud, la
educación y los ingresos.

El IDH, tiene en cuenta tres variables: vida

larga y saludable, conocimientos y nivel de
vida digno
 Conclusiones
• En el sistema educativo francés, en comparación con el sistema educativo peruano, es un sistema mucho más optimizado, no sólo
por alto índice de inversión económica sino por la gran cantidad de iniciativas y proyectos que generan a favor de los estudiantes,
proyecto que tratan de amalgamar se lo más posible a la realidad de su nación, buscando una sinergia de todos los actores del
sistema educativo (instituciones, docentes, padres de familia y por supuesto tomando como eje principal al estudiante.

• Son muchas las buenas prácticas que se podrían adoptar de este sistema educativo, poder aprender, asimilar y adaptar algunas
normativas a nuestra realidad nacional con el fin de mejorar la calidad educativa de nuestros estudiantes.

• El Perú es un país qué ha aprendido de sus errores, y poco a poco ha ido invirtiendo y mejorando su sistema educativo, pero este
mejoramiento continuo no se dará de la noche a la mañana, sino a un mediano y largo plazo, puesto que se requiere de una
observación para poder aplicar o lanzar ideas innovadoras que cambian la situación en nuestro país.

• Factor importante del desarrollo educativo del país francés, es el amplio nivel cultural y cognitivo de sus habitantes, gracias al
hábito de la lectura. Quiere decir que para poder cambiar la situación nacional no solamente se requiere de proyectos propuestos
por el estado, sino que también, de un cambio de mentalidad de la propia población en cuanto a la superación de sus propias
limitaciones.

• Para concluir, la normativa el sistema educativo en Francia y Perú, no muestran un alto grado de diferenciación, puesto que ambas
normativas en muchas ocasiones como referencia deberes y derechos aceptados mundialmente. Esto quiere decir que el error que
se está cometiendo no son las leyes o normas que regulan el sistema educativo, sino la aplicación de estas a la realidad nacional.

• Finalmente analizamos los puntos

¡Gracias!