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CIENCIA CONTEMPORÁNEA

UNIDAD 1
ELABORADO POR: Ricardo Antonio Contreras Paleta
N.L. 15 3er Grado 2do Grupo
¿QUÉ ES ESO LLAMADO CIENCIA?
 Se designa todo aquel conocimiento adquirido a
través del estudio o de la práctica, constituido por
una serie de principios y leyes, deducidos
mediante la observación y el razonamiento, y
estructurados sistemáticamente para su
comprensión. El origen de la palabra ciencia se
rastrea en el vocablo latín scientĭa, que significa
‘conocimiento’, ‘saber’. la ciencia se rige por
métodos conformados por un conjunto de normas
y pasos que le otorgarán validez y rigor científico
al proceso de investigación. En este sentido, sus
hallazgos y observaciones deberán ser siempre
objetivos y comprobables.
 La ciencia, en general, comprende varios campos
de conocimiento, dentro de los cuales cada uno
desarrolla sus propias teorías con base en sus
métodos científicos particulares.
 La ciencia, además, está íntimamente
relacionada con el área de la tecnología, ya que
los grandes avances de la ciencia, hoy en día, se
logran a través del desarrollo de las tecnologías
ya existentes y de la creación de nuevas
tecnologías, y viceversa.
¿QUE ES CIENCIA CONTEMPORÁNEA?
 A comienzos del siglo XX, las ideas de Karl
Popper y Albert Einstein revolucionaron la
concepción de la ciencia y del método científico.
Los principios tomados como incontestables en el
siglo anterior fueron cediendo su lugar a una
actitud crítica. A partir de entonces se desmitificó
la concepción de que el método científico era un
procedimiento controlado por normas rígidas que
el investigador debía seguir para la producción de
conocimiento científico. Siendo así, había tantos
métodos como problemas analizados e
investigadores existentes.
 En la ciencia contemporánea, el resultado de la investigación
se debe a la identificación de los asuntos y la necesidad de
diseñar y construir respuestas para aclarar fenómenos.
 La investigación científica se lleva a cabo porque no hay
necesidad de construir una posible respuesta o solución a un
problema, debido a un hecho o conjunto de conocimientos
teóricos. La ciencia moderna reconoce que no hay reglas para
un descubrimiento, al igual que no existen para las artes.
 La actividad científica es similar a la del artista. Los
investigadores pueden seguir diferentes caminos para llegar a
una conclusión. Investigando la historia de la ciencia, parece
que gran parte de sus principios básicos han sido modificados
o sustituidos a la luz de nuevas conjeturas o nuevas normas.
Esto ocurrió cuando Galileo Galilei parte de la mecánica de
Aristóteles y Einstein hizo lo mismo con Newton.
 La concepción contemporánea de la ciencia está muy lejos de
los puntos de vista aristotélicos y modernos, en las cuales el
conocimiento científico fue aceptado al ser justificado como
verdadero. El objetivo de la ciencia sigue siendo la creación de
un mundo mejor donde vivir y lograr un conocimiento
científico sistemático y seguro sobre la realidad.
CIENCIAS FACTUALES
 Se encargan de estudiar hechos, ya sean
naturales, como el caso de la Física, Química ,
Biología y Geografía Física, que se caracterízan
porque estudian hechos con causa y efecto. O
bien, estudian hechos humanos o sociales, como
el caso de la Historia, Sociología, Psicología Social
y Economía, cuya característica estriba en que
estudian hechos de imputación, debido a que las
teorías o hipótesis son atribuibles a los
investigadores que han realizado dichos estudios.
En general, las Ciencias Factuales comprueban,
mediante la observación y la experimentación,
sus hipotesis, teorías o leyes.
CIENCIAS FORMALES
 Las ciencias formales son aquellas que se ocupan de
formas o estructuras ideales, analizando y teorizando
sobre definiciones, axiomas o proposiciones,
relacionando signos. Se basan en la abstracción
mental o razonamiento, y no en la experimentación.
Son precisas.
 Usan como método, el deductivo, pues partes de
proposiciones generales o leyes para inferir
concusiones de tipo particular. Las leyes o reglas se
cumplen en todos los casos, por lo tanto son
universales, pues no estudia hechos concretos, como
ocurre con las Ciencias Naturales, o con las Ciencias
Sociales, sino las relaciones causales que pueden
ocurrir en cualquier especie de razonamiento. Su
contenido es vacío, es solo forma.
PERSPECTIVA CIENTIFICA DE KUHN
 Para Kuhn, Según su punto de vista, el
conocimiento no evoluciona de manera
acumulativa, mediante nuevas verdades que se
van sumando a las viejas progresivamente, por el
contrario, la ciencia experimenta revoluciones
que derriban viejos conocimientos y fundan
nuevas teorías
 Trata de demostrar que toda cosa nueva o
conocimiento nuevo apartado se debe tomar en
cuenta así mismo es una ayuda que favorece al
que la investigación se vaya haciendo más
comprobable y corta porque todo esto se hace
para que sea un poco mas comprobable y
duradero.
 Aquí cada conocimiento nuevo que se va creando
o se va apareciendo durante el proceso se toma en
cuenta por que así hace que las cosas pasadas o
los argumentos verdaderos se le vallan anexando
fundamentos que lo favorezcan y así se haga un
poco mas comprobable en cuestión de las teorías
científicas que se van desarrollando
 En esta perspectiva la verdad, objetividad,
carecen de interés. Sin embargo, la existencia del
mundo objetivo es el dato de partida en cualquier
investigación, el hecho de que la realidad objetiva
es independiente de nuestras representaciones
sobre ella impone límites a la especulación y la
fantasía así la verdad es un compromiso,
cambiante, aproximado, entre representación y
la realidad.
ESTABLECIMIENTO DE UN PARADIGMA
 Los paradigmas son las realizaciones cientificas
que una vez reconocidas universalmente
proporcionan modelos de problemas y soluciones
a una comunidad cientifica
 Esto significa que los paradigmas son necesarios
en la ciencia porque es su base de investigación y
trata de demostrar lo que se plantea para que
tenga un buen grado de comprobabilidad y de
verdad
REVOLUCIÓN CIENTÍFICA
 Se consideran como un desarrollo no acumulativo
en que un antiguo paradigma es reemplazado por
otro nuevo e incompatible
 Significa que durante el periodo de una teoría
surge una con mayor nivel de satisfacción en una
cuestión de verdad y reemplaza a la anterior así
mismo esa quedará establecida durante un cierto
tiempo hasta que su nivel de verdad sea
devaluado y de nuevo se repita el ciclo
sustituyéndola otra que termine por comprobar lo
que donde la otra dejo duda
PERSPECTIVA CIENTIFICA DE POPPER
 Para que una afirmación sea científica que solo es necesario,
que se someta a experimentaciones, aunque a un no sea
realizada.
 Popper propuso sustituir el principio de verificación por el de
falsacionismo.
 Para Popper la inducción carece de lógica o carece de validez.
 La investigación científica no toma las observaciones, sino los
problemas, que son definidos y defraudarles en alguna teoría.
 Los científicos para resolver problemas deben de imaginar
hipótesis nuevas para encontrar una solución, hasta conseguir
la refutación o rechazo de la teoría anterior.
 El objeto de la ciencia es obtener teorías más cercanas a la
verdad.
 El falsacionista exige que las hipótesis científicas sean
falsearles, porque si una teoría no es falsearle, por lo tanto
nada de lo que ocurra en el mundo podrá estar en conflicto con
lo que dice la proporción.
CONCEPTO DE FALSACIONISMO
 Popper establece la falsación como un criterio de
demarcación donde es posible ver cuales teorias son
cientificas y cuales no, consiste en desmentir una
teoría al ser comparada con otra teoría que no había
enfrentado, haciendo posible el avance y desarrollo de
la ciencia.
 El falsacionismo considera que la ciencia puede ser un
conjunto de algunas hipótesis que se pueden proponer
a forma de un ensayo en un propósito de describir o
poder explicar de manera concreta el comportamiento
de algunos aspectos de la naturaleza. Hay una
condición que una hipótesis debe cumplir con vista a
conseguir el estatus de teoría o ley científica. Las
verdades matemáticas dependen solamente de las
hipótesis y definiciones que nos más nos guste
estudiar, las verdades dependen de el mundo, el que
no es igual a nosotros.
MECÁNICA CLÁSICA
 La mecánica clásica fue concebida como un
sistema que permitiera explicar adecuadamente
el movimiento de los cuerpos relacionándolo con
las causas que los originan, es decir, las fuerzas.
La mecánica clásica busca hacer una descripción
tanto cualitativa (¿qué y cómo ocurre?), como
cuantitativa (¿en qué cantidad ocurre?) del
fenómeno en cuestión. En este sentido, la ciencia
mecánica podría ser construida desde dos
aproximaciones alternativas:

 la aproximación empírica
 la aproximación analítica
 La aproximación empírica establece relaciones
entre variables de interés mediante la búsqueda
de dependencias o relaciones matemáticas, a
partir de resultados experimetales. La
aproximación analítica establece relaciones entre
variables de interés a partir de premisas y de las
herramientas que proporciona el cálculo.

 Así, se busca derivar conclusiones y expresiones


útiles a partir del razonamiento deductivo y el
formalismo matemático. Si se extrema este
argumento, la Mecánica Racional podría ser
considerada una rama de las matemáticas, donde
se juega con relaciones entre variables físicas, y
se obtienen a partir de ellas ecuaciones útiles y
aplicaciones prácticas.
MECÁNICA CUÁNTICA
 El estudio de fenómenos a escala microscópica
mediante las hipótesis de la cuantización de la
energía y la dualidad onda-particula fué desarrollado
bajo el nombre de Mecánica Cuántica por Erwin
Schrödinger, Werner Heisenberg, Paul Dirac, y otros
alrededor de 1925-1926.
 A partir de 1930 la mecánica cuántica se aplicó con
mucho éxito problemas relacionados con núcleos
atómicos, moléculas y materia en estado sólido. La
mecánica cuántica hizo posible comprender un
extenso conjunto de datos, de otra manera
enigmáticos. Sus predicciones han sido de una
exactitud notable. Ejemplo de esto último es la
increíble precisión de diecisiete cifras significativas
del momento magnético del electrón calculadas por la
EDC (Electrodinámica Cuántica)comparadas con el
experimento.
 La mecánica clásica en ciencia contemporánea
podría considerarse como el establecimiento de
leyes a las que hay que seguir para poder
concretar un objetivo, una vez impuestas no
buscan innovar sino tratar de lograr algo con
ellas, mientras que la mecánica cuántica podría
ser el desarrollo y la innovación de conceptos
nuevos, de acciones nuevas y de un pensamiento
que sea revolucionario que busca descubrir algo
más que lo que ya se ha establecido por medio de
la experimentación y ver si esos conocimientos
han servido para bien o para mal.
CIBERGRAFIA

 Escuelapedia.com
 Wikipedia.com

 Astroverada.com

 Nucleares.unam.mx

 Torassa.tripod.com

 Deconceptos.com

 Ciencia.blogspot.mx

 www.significados.com