Вы находитесь на странице: 1из 15

Педагогическая система

И.Г.Песталоцци

« Час рождения ребенка


есть первый час его
обучения»
Иоганн Генрих Песталоцци
(1746 – 1827)
Вопросы
Биографическая справка
Основные педагогические идеи
И.Г.Песталоцци
1. Биографическая
справка
Родился в Швейцарии в Цюрихе.
Образование: начальная, латинская средняя
школа, коллегиум (философско-
филологический факультет)
1769г.– организовал в Нейгофе
«Учреждение для бедных»
1798г. – создал приют для беспризор-ных
детей в Швейцарской республике
1799г. – экспериментальная
работа в школах Бургорфа
1805г. – открыл институт в
Ивердоне
1825г. – возвращение в Нейгоф
Основные произведения
«Лингард и Гертруда»
«Как Гертруда учит своих детей»
«Лебединая песня»
2. Основные
педагогические идеи
Цель воспитания – развивать все
природные силы и способности человека
Задача воспитания – создание
гармонически развитого человека
Основной принцип воспитания –
согласие с природой
Средства воспитания – труд, игра,
обучение
Принцип
природосообразности

Соответствие воспитания основным


психическим свойствам природы
ребенка ( преобладание чувства над
разумом, конкретность и образность
детского мышления, подвижность и
активность детской природы)
Теория элементарного
образования
Умственное воспитание
Цель – развитие познавательных
способностей, умения логически
мыслить
Простейшие элементы знания –
число, форма, слово
Пути и средства – овладение
чтением, счетом, письмом, сообщение
сведений из географии, истории,
естествознания
Физическое воспитание
Цель – развить заложенные природой
физические силы в соответствующие
навыки, подготовка к труду
Простейший элемент – движение
суставов
Пути и средства – естественная
домашняя гимнастика, игры, строевые
занятия, походы, экскурсии
Нравственное
воспитание
Цель – формирование человечности,
народности, мудрости, трудолюбия,
покорности, смирения (развитие
нравственных чувств, выработка
нравственного поведения и
нравственного сознания)
Основные задачи
развитие у детей высоких моральных
качеств и нравственных наклонностей;
выработка у детей нравственных
навыков через участие в добрых и
полезных делах;
формирование у молодого поколения
нравственного сознания и убеждения
Средства – упражнения в
поступках, метод воздействия на
живые впечатления детей
Простейший элемент – любовь
ребенка к матери
Пути и средства – любовь к
ближнему и доброта к окружающим
Трудовое воспитание
Цель – овладение основными
приемами и культурой труда
Пути и средства – работа в поле,
на прядильных и ткацких станках,
«азбука умений» (физические
упражнения: бить, толкать, бросать,
бороться, носить и др.)