La vida y la trascendencia

como tema literario

Primero medio
Lengua y literatura
 Objetivo
Comprender el sentido y la interpretación de una canción, a través de
un diálogo constructivo interpretativo con interlocutores pares y con el
profesor, con el fin de valorar el trabajo riguroso, sistemático y
colaborativo.
 Vocabulario clase
Motivo lírico: Corresponde a la idea principal presente en una determinada
composición poética. Se va construyendo de a poco, verso a verso y se
puede sintetizar en una oración o dos. Puesto que es la idea principal de la
composición poética, se referirá al objeto lírico y a lo que se dice del objeto
lírico.

El motivo lírico del poema de la clase anterior:

El hablante lírico del poema «Cantares» dice que cada individuo se forma
su propio camino de vida, mientras va avanzando. Así, no hay nada
predispuesto y por lo tanto comunica una sensación de libertad de acción.
3
 Vocabulario clase
Actitud lírica: Los poemas obedecen a una intención y a una disposición
anímica especial. En forma teórica y mirando al poema desde fuera, se
pueden distinguir tres diferentes actitudes:

2.1 La actitud enunciativa o referencial: indica una disposición del ánimo

del poeta, mediante la cual él intuye o capta un ente (externo al yo); lo
interioriza y luego lo expresa. Es decir, el poeta declara algo de modo
narrativo; cuenta o describe. Se utiliza tercer persona gramatical (él, ella,
ellos).

4
 Vocabulario clase
Actitud lírica: Los poemas obedecen a una intención y a una disposición
anímica especial. En forma teórica y mirando al poema desde fuera, se
pueden distinguir tres diferentes actitudes:

2.2 La actitud apostrófica o apelativa: Señala cómo lo objetivo y lo

subjetivo se encuentran, se influyen, se excitan y desarrollan. El motivo
externo se transforma en tú. 2. Es una actitud lírica en la cual el hablante
se dirige a otra persona, como el objeto lírico o el lector, y le intenta
interpelar o dialogar. Se utiliza segunda persona gramatical (TÚ, TUYO,
SUYO, DE USTEDES, USTEDES)
5
 Vocabulario clase
Actitud lírica: Los poemas obedecen a una intención y a una disposición
anímica especial. En forma teórica y mirando al poema desde fuera, se
pueden distinguir tres diferentes actitudes:

2.3 La actitud de la canción: En la actitud lírica, el poeta eleva su canto

desde sí mismo. Esta es, pues, la actitud más auténticamente subjetiva.
Aquí todo es interioridad anímica que se expresa a sí misma. Se utiliza
primera persona (YO, MI, MIO).

6
 Vocabulario clase
Trivial (adjteivo): Que no sobresale de lo ordinario y común, que carece de
toda importancia y novedad. Vulgarizado, común y sabido de todos. El
contenido televisivo podría considerarse «trivial» por algunas personas.

7
 Cuestionario trabajo grupal
Escucha con atención
https://www.youtube.com/watch?v=BtaWsOlxGQI

1. ¿Cuál es el mensaje principal del hablante lírico acerca de su madre?

2. ¿Qué estado de ánimo propone el poema?

3. ¿Cuál es el motivo lírico de este poema?

4. ¿Cuál es la actitud lírica adoptada por el hablante lírico en este poema?

8
 Trabajo de análisis grupal
Madre Mía
Dj Méndez
Son tantos años que entregaste de tu vida
Criando y cuidando de mi, madre mía
Con estas palabras quiero demostrarte
Todo lo que siento y también explicarte
Que entiendo las veces que conmigo te enojaste
Que entiendo las veces que me regañaste
Ahora se que lo hacías por el bien mio
Madre nunca me dejaste pasar hambre ni frio
Porque tu calor de madre siempre ha estado ahí
para mi
Y no creas viejo mío que me olvido de ti
De tus esfuerzos de darme siempre lo mejor
De darme fuerza cuando he estado de lo peor
Perdóname madre si te hice llorar
Perdóname las veces que te hice rabiar
No hay mujer en este mundo que ocupe tu lugar
Porque madre hay una sola y no se puede
reemplazar
Tanto que has hecho por mi
Cuando niño no comprendí
Tras los años que has sufrido
Pero sin embargo he tenido tu calor
Compositores: Alcayaga Leopoldo Jorge Mendez / Iglesias Emmanuel
Alejandro Contreras / Patrik Henzel
Letra de Madre Mía © Universal Music Publishing Group, Songtrust Ave
9
 Cierre de clase: Cuestionario síntesis
Escuchemos en 5 minutos
https://www.youtube.com/watch?v=DTCz7JHNHLk&list=RDDTCz7JHNHLk&start_radio=1

1. ¿Qué opinas de la libertad de la mujer?

2. ¿Qué es el “motivo lírico”?

3. ¿Qué es la “actitud lírica”?

10