BLENDED

LEARNING
 Our Crews

👧 👧 👧 👧
Cicilya Chriska D Muthia Cholila Felia Oktavia S Saras Pangestu

4201416091 4201416094 4201416102 4201416103

2
 Pembelajaran Abad 21

Pembelajaran
Abad - 21

Pembelajaran abad 21 merupakan pembelajaran yang mempersiapkan generasi abad 21 dimana

kemajuan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) yang berkembang begitu cepat memiliki
pengaruh terhadap berbagai aspek kehidupan termasuk pada proses belajar mengajar.
3
 Keterampilan pada abad - 21

Critical thinking and

Communication. problem solving

Creativity and
Collaboration innovation

The Power of PowerPoint |

thepopp.com
4
Blended Learning
Blended learning merupakan
proses mempersatukan
berbagai macam metode belajar
yang dapat dicapai dengan.
penggabungan sumber-sumber
virtual dan fisik

5
 Blended Learning terhadap pembelajaran
abad 21

1. Meningkatkan interaksi antara peserta didik peserta didik, antara peserta didik
dengan pendidik, dan peserta didik dengan sumber belajar, kapan saja
dimana saja tanpa dibatasi ruang dan waktu.
2. Menerapkan blended learning untuk strategi pengorganisasian pengajaran,
penyampaian pengajaran, dan kualitas pengajaran akan membantu guru
meningkatkan daya tarik pembelajaran di era 21 ini dengan para siswa yang
telah siap berkompetisi untuk dapat hidup di era digital.

6
 Tujuan Blended Learning

Membantu pendidik untuk berkembang lebih baik di dalam proses belajar,

sesuai dengan gaya belajar dan preferensi dalam belajar.

Menyediakan peluang yang praktis realistis bagi guru dan pendidik untuk
pembelajaran secara mandiri, bermanfaat, dan terus berkembang.

Peningkatan penjadwalan fleksibilitas bagi pendidik, dengan

menggabungkan aspek terbaik dari tatap muka dan instruksi online

The Power of PowerPoint |

thepopp.com
7
 1 Tetapkan macam dan materi bahan ajar

Langkah– 2
Tetapkan rancangan blended learning yang
digunakan

Langkah 3 Tetapkan format on-line learning

dalam 4
Lakukan uji terhadap rancangan yang
dibuat

Blended 5
Menyelenggarakan blended learning dengan
baik

Learning 6
Menyiapkan kriteria evaluasi pelaksanaan
blended learning

8
Sintaks-sintaks Model Blended Learning

Sintaks

Fase seeking of information

Pencarian informasi dari berbagai sumber informasi yang tersedia di TIK (online),
buku, maupun penyampaian melalui face to face di kelas

Fase: acquisition of information

Mengintepretasi dan mengelabolasi informasi informasi secara personal maupun
komunal

Fase: synthesizing of knowledge

Merekontruksi pengetahuan melalui proses asimilasi dan akomodasi bertolak dari
hasil analisis, diskusi dan perumusan kesimpulan dari informasi yang diperoleh
9
 Komponen – komponen model blended learning

BELAJAR MANDIRI

PEMBELAJARAN TATAP
MUKA

ONLINE LEARNING

10
 Kelebihan dan Kekurangan Model Blended Learning

Kelebihan Kekurangan
Siswa lebih termotivasi belajar dengan Media yang dibutuhkan sangat
dukungan TIK beragam
Aktivitas dan keterlibatan belajar lebih Kurangnya pengetahuan
tinggi karena TIK lebih interaktif dan masyarakat terhaap penggunaan
menantang teknologi
Dapat memvisualisasiakan model Tidak meratanya fasilitas yang
kompleks sehingga memudahkan dimiliki pelajar, seperti komputer dan
pemahaman akses internet.

Dapat menampilkan rancangan

pembelajaran yang lebih kreatif, interaktif,
dan inovatif.
Dapat melakukan tugas berulang secara
cepat dan akurat. 11
Thank You

12