DEFINICIONES,

ANTECEDENTES Y
METÁFORAS DE LA
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
POR: SANDRA MEJÍA.
INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA

• Definición de cognición de Neisser:

• “La psicología cognoscitiva se ocupa de
todos los procesos por los que la
información de los sentidos se trasforma,
reduce, elabora, guarda, recupera y utiliza”.
SISTEMA COGNOSCITIVO

REPRESENTACIONES
INTERNAS

ESTABLES TEMPORALES

INMUTABLES COSAS
(MEMBRETE) BILLETE - PAPEL
PROCESOS COGNOSCITIVOS

PROCESOS SENTIDOS

INFORMACION
INFORMACION INTERNA
EXTERNA (SUCESOS
NEURONALES)
SE TRANSFORMA
BASE DEL
ESTIMULO PROCESAMIENTO
COGNITIVO
PROCESO NEURONALES

REPRESENTACIÓN
ELABORACIÓN
REDUCCIÓN

• Descarta • Vincula • Generaliza

datos datos datos
PLANOS DE ANÁLISIS

• Cognición: Conjunto de procesos que generan una serie

de acontecimientos
• Plano mental: realización voluntaria de diversas
operaciones sobre el contenido de la mente
• Plano neuronal: Representación fisicoquímica
• Plano cognoscitivo: descripción en términos abstractos
de los procesos cognitivos
PLANOS DE ANÁLISIS
NEURONAL

• Físico o • Abstracto

COGNITIVO
MENTAL
• Empírico
concreto • Describe
• experiencia
• Cerebro • Lenguaje
CLASES DE CONOCIMIENTOS Y TIPOS DE
PROCESAMIENTO
• Conocimiento declarativo:
• Información objetiva que es más o menos estática, que tiene
una organización patente y en general es descriptible. Saber
que.
• Conocimiento procedimental:
• Conocimientos que permiten las acciones diestras y es
dinámico. Se mejora con más experiencia y sin ella decae.
Saber como.
 MEMORIA ESPECIFICA
MEMORIA EXPLICITA

Remembranza del conocimiento y hechos Remenbranza de detalles

generales sobre el mundo biográficos de nuestra propia vida La
Información general sobre las propiedades información que posee cada quien dada
de las palabras y conceptos compartidos por su experiencia personal que esta ligada
muchos individuos. a un momento y un tiempo específicos.
 MEMORIA
PROCEDIMENTAL

DINAMICA IMPLICITA

AUTOMATICA
CLASES DE CONOCIMIENTOS Y TIPOS DE
PROCESAMIENTO

• Atención: la concentración y el enfoque de la actividad

mental (Matlin,1983)
• El acto de prestar atención acentúa o mejora la
información sensorial en la que nos centramos.
• Los procesos de cognición no dependen directamente de
la atención.
CLASES DE CONOCIMIENTOS Y TIPOS DE
PROCESAMIENTO
• Procesos controlados:
• Procesos cognitivos deliberados que requieren atención para iniciarse y sostenerse.
• Memoria explicita: situaciones en las que uno esta consciente de realizar procesos
cognoscitivos en el esfuerzo por recuperar algo.
• Procesos automáticos:
• Procesos cognitivos que no requieren atención para iniciarse y sostenerse.
• Memoria implícita: recuperación de datos sin que estemos conscientes de buscarlos en
la memoria.