EL MICRORRELATO

UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA EL AULA.

 ¿POR QUÉ?

 Uno de los mayores desafíos que

el docente de Lenguaje y
Literatura tiene, es hacer que sus
estudiantes produzcan textos
con verdadera intención literaria.
¿Qué es el microrrelato?
 Desde su origen ha tenido diversos nombres, entre ellos:

 Micro texto.
 Microcuento.
 Minicuento.
 Casicuento.
 Flash fiction.

Una narración ficticia breve.

Características:
 Precisión en el uso del lenguaje.
 Intensidad narrativa en progreso y compactada.
 Brevedad: Desde 5 a 200 palabras.
 No repara en descripciones ni detalles.
 Deja que el lector construya a partir de inferencias.
 Tramas sorprendentes.
 Humor e ironías.
 Títulos sugerentes y creativos.

En cuanto a temas aborda la identidad escurridiza y múltiple del

hombre moderno. (la muerte, los sueños, el delirio,
PROPUESTA PARA EL AULA (lectura)
 Leer microrrelatos en voz alta y/o de forma individual.

 El docente dirige un análisis de los microrrelatos enfocado en que el

estudiante reflexione, critique, valore el microrrelato.

 Dirigidos por el docente los estudiantes deben intuir, inferir,

descubrir o inventar lo que el microrrelato no cuenta.

 Identifican y valoran las características del microrrelato para que el

estudiante las conozca y domine..
PROPUESTA PARA EL AULA (escritura)
 Piensa en una experiencia del ser humano en cualquier tiempo y
condición.
 Que sea aparentemente intrascendente pero profundamente
trascendente.
 Elige un título atractivo y sugerente.
 Identifica qué narrarás y qué dejarás al lector.
 El inicio debe ser cautivante, pero el final, impensable.
 Narra, narra, narra.
 Léelo, y decide si aún puedes suprimir palabras innecesarias.

Si se desea, se sugiere darles la primera oración del microrrelato, para

que ellos completen el texto.
EJEMPLOS DE MICRORRELATOS.

HOMICIDA

 Sonó el teléfono y ella no contestó. La lluvia, el viento y la noche estrujaban la

paz de la tierra con un odio innombrable. Él no lo sabía, por eso dejo de amarla.

CONFESIÓN

 Voy callado en este bus urbano. A veces creo que me subo esperando la muerte o
un milagro. Si logro descender de él ya tendré una historia que contarte.
EJEMPLOS DE MICRORRELATOS

HUIDA

 Pagó el pasaje y de prisa se sentó en el rincón más oscuro. Minutos después, la

muerte lo iluminó intensamente.

DESAFÍO

 - Cuando la noche regrese, él me buscará estoy segura. -Díganle que lo espero al

otro lado. -Si tiene valor que venga.
BENEFICIOS
 El docente puede revisar la escritura de sus estudiantes
en búsqueda de cohesión y coherencia.

 El estudiante crea textos con verdadera intención

literaria.

 El docente puede corregir diversas áreas de la expresión

escrita en el producto de sus estudiantes.

 Permite al estudiante el desarrollo de habilidades de

comprensión al construir significados.
BENEFICIOS
 El docente puede revisar la escritura de sus
estudiantes.

 El docente podría generar gusto por la literatura.

 El docente podría utilizar plataformas de

comunicación virtual para su redacción: twitter,
facebook, etc.

 El docente no sacrifica el enfoque comunicativo de

la asignatura.
ESCRIBAMOS MICRORRELATOS