DEP

RES
I
INFA ÓN
NTIL
PRESENTA: SUSANA ORTEGA SILVA
ANA LUISA GELDIS MENDOZA
INTRODUCCIÓN:

70´
DEPRESIONES
SUBDIAGNOSTICADAS

TRASTORNOS
DE
CONDUCTA “MALO”
“NECESITADO DE
DISCIPLINA”
“VAGO”
HISTORIA:
* 1940: Spitz describe “depresión anaclítica”

* 1960: Bowlby describió reacciones secuenciales en

caso de pérdida. (desesperación- desapego)

* 1980: Se pensaba que no existía o era infrecuente.

PREVALENCIA:

* 2% EN NIÑOS EN EDAD ESCOLAR

* 4-8% EN ADOLESCENTES
CUADRO CLÍNICO
FACTORES DESENCADENANTES
* PÉRDIDA DE UN PROGENITOR, HERMANO, ETC.

* “FACTORES INVISIBLES” : PERDIDA DEL

AUTOESTIMA, FALLA EN CUMPLIMIENTOS
IDEALES.

* SECUNDARIA A ENFERMEDAD CONGÉNITA.

* REACCIÓN DEPRESIVA RETARDADA EN EL TIEMPO

ENTREVISTA CON EL NIÑO

* JUEGO

* PSEUDOJUEGO : MECÁNICO, REPETITIVO, SE

ABANDONA POR ANHEDONIA.
 OBSESIVO DEPRESIÓN TDA BIPOLARIDAD
CONDUCTA Búsqueda de Búsqueda de Impulsividad Impulsividad
castigo castigo. Algunos con Hiperactividad
Hiperactividad retraso en
desarrollo
motriz.
Hiperactividad

MENTE Dificultades en la Dificultades en la Dificultades en Dificultades en la

atención. atención. la atención. En atención. Fuga de
Ideas obsesivas Bajo rendimiento algunos ideas.
escolar, ideas de dificultades Delirios
Muerte. visuo-motor- megalomaniacos
perceptuales
específicas

AFECTOS Tristeza Apatía , Irritabilidad Euforia

anhedonia,
sentimiento de
culpa, irritabilidad

TRAST. DEL Sí Insomnio de Necesidad de Necesidad de dormir

SUEÑO conciliación dormir disminuida
disminuida

CARÁCTER No Sí No Sí
CÍCLICO
DIAGNÓSTICO:

* CLÍNICO

* TEST
 ESCALA DE EVALUACIÓN DE LA
DEPRESIÓN EN LOS NIÑOS (CDRS-R)
Deterioro de trabajo Culpa excesiva
*Más usada. escolar
*Entrevista semi-
Desarrollo social Baja autoestima
estructurada con el niño
*6-12 a. Alteración del apetito Sentimientos de
depresión

Alteraciones del sueño Ideas suicidas

Fatiga excesiva Llanto excesivo

Molestias físicas Discurso apático

Irritabilidad Hipoactividad