FUNCIÓN ESPECIALES

Función cuadrática, Función raíz cuadrada, Función racional. Función valor absoluto, Función por tramos
Situación problemática
Pedro desea comprar un celular y le ofrecen una lista de precios seguú n la tarifa ofrecida
por dos empresas de telefoníúa celular durante un mes, seguú n sus planes:

Cargo Minutos Costo por minutos

Planes Tarifarios
mensual libres adicional
Entel S/. 60 100 S/. 0.5
Claro S/. 50 150 S/. 0.3

Escriba el costo que se paga seguú n los minutos que habla en cada uno de los planes
mostrados.
¿Cuaú ntos minutos debe hablar para que en ambos empresas obtengan el mismo costo?
¿Cuaú l de las empresas le recomendaríúas a Pedro?
Saberes Previos

¿Queú es una funcioú n?

¿Queú entiendes por valor absoluto?

¿Queú es una funcioú n a tramos?

¿Queú es una funcioú n raíúz cuadrada?

LOGRO
Al finalizar la sesioú n, el estudiante
resuelve problemas y ejercicios
sobre funciones cuadraú ticas, raíúz
cuadrada, racionales, definidas por
partes y funcioú n valor absoluto;
calcula el dominio y rango de una
funcioú n en forma analíútica asíú como
graú ficamente de forma coherente.
Temario

Función Cuadrática

Función Raíz Cuadrada

Función Función Valor Absoluto

Función Racional

Función por Tramos

SABÍAS QUÉ …

Cálculo del consumo de

agua, luz,…
Planes y tarifas de
telefónica
¿Queú representa el modelo matemaú tico de un fenoú meno fíúsico ?
6
FUNCIÓN CUADRÁTICA

Una funcioú n cuadraú tica es de la forma:

La representacioú n graú fica de una funcioú n cuadraú tica es una paraú bola
 b b 
Vértice V (h; k )   2a ; f ( 2a ) 
 
:
CASO I: CASO II:
y y

k V

k V

h x h x
FUNCIÓN CUADRÁTICA

1. Grafique 2. Grafique

: la parábola se abre hacia arriba : la parábola se abre hacia abajo

El vértice: El vértice:
FUNCIÓN CUADRÁTICA

3. Grafique 4. Grafique

: la parábola se abre hacia arriba : la parábola se abre hacia abajo

El vértice: El vértice:
FUNCIÓN RAIZ CUADRADA

 y ,

0

1
2 

3 x

        
4
.23 
5 y

6 .44 

7 .64


8 .82

9


Cómo graficar
FUNCIÓN RAIZ CUADRADA

1. Grafique 2. Grafique

y y
 

 

 

 

x x

               

 

 

 

 
FUNCIÓN RAIZ CUADRADA

3. Grafique 4. Grafique

y y
 

 

 

 

x x

               

 

 

 

 
FUNCIÓN VALOR ABSOLUTO
El Valor Absoluto se define como la distancia entre dos números reales en la recta
numérica. Se define:

Función Valor Absoluto

Tabular

x f(x)= x f(x)=
0 0 -1 1
1 1 -2 2
2 2 -3 3
Dom (f) = R
3 3 -4 4
Ran (f) = [0, ∞)
4 4 -5 5

13
FUNCIÓN VALOR ABSOLUTO
Traslación horizontal

-1 -1

14
FUNCIÓN VALOR ABSOLUTO

Traslación Vertical

-1 -1

15
FUNCIÓN VALOR ABSOLUTO

Reflexión

-1

16
FUNCIÓN VALOR ABSOLUTO

Es posible deducir la siguiente gráfica con la técnica de traslación:

f(x)

k
x
h
Dom (f) = R
Ran (f) = [k, ∞)

17
FUNCIÓN VALOR ABSOLUTO

x  6  0 x  6 2 x  7  0  x  3,5

Es posible deducir la siguiente gráfica con la técnica de traslación y reflexión:

-3,5

RanF= RanF=
18
FUNCIÓN VALOR ABSOLUTO

c
(h;k)=(3;2) (h;k)=(-2;1)

Es posible deducir la siguiente gráfica con la técnica de traslación y reflexión:

(-2;1)

(3;2)

RanF= RanF=
FUNCIÓN RACIONAL
Una función racional f se define así: Su representación gráfica es:

Asíntota Vertical
y

CASO 1:

Asíntota Horizontal
x
FUNCIÓN RACIONAL
Una función racional f se define así: Su representación gráfica es:

CASO 1:

x
FUNCIÓN RACIONAL

Asíntota Vertical
CASO 1: y

Asíntota Horizontal

x
FUNCIÓN RACIONAL

Gráfica de la función usando transformaciones elementales e identificando sus asíntotas.

y
1
f ( x)  f ( x) 
1
0
x2 x2
La ecuación x = 2 es una asíntota vertical.
Para calcular la asíntota horizontal
dividir o aplicar el teorema.
x
A horizontal
Dom( f )  R   2

A vertical
Ran( f )  R   0
EJEMPLO

a b

(h;k)=(3;2) (h;k)=(-2;1)

y y

y=1
A horizontal y=2 A horizontal
x
x
A vertical

A vertical
x=3 x=-2
FUNCIÓN POR TRAMOS

Una función seccionada es aquella que tiene mas de una regla de correspondencia
y

        






FUNCIÓN POR TRAMOS
Una función seccionada es aquella que tiene mas de una regla de correspondencia
y

        






 Situación problemática
Pedro desea comprar un celular y le ofrecen una lista de
precios según la tarifa ofrecida por dos empresas de telefonía
celular durante un mes, según sus planes:
Cargo mensual Minutos Costo por minutos
Planes Tarifarios
fijo libres adicional
Entel S/. 60 100 S/. 0.5
Claro S/. 50 150 S/. 0.3

Escriba el costo que se paga según los minutos que habla en cada uno de los planes
mostrados.
¿Cuántos minutos debe hablar para que en ambos empresas obtengan el mismo costo?
¿Cuál de las empresas le recomendarías a Pedro?
SOLUCIÓN
Sea “x” minutos de llamada.
“E” el costo mensual de llamada Entel.
“C” el costo mensual de llamada Claro.
Planes Cargo Minutos Costo por minutos
Tarifarios mensual libres adicional
Entel S/. 60 100 S/. 0.5
Claro S/. 50 150 S/. 0.3

E=60+0,5(100-x) C=50+0,3(150-x)
Para obtener el mismo costo: E=C 60+0,5(100-x)=50+0,3(150-x)
60+50-0,5x=50+45-0,3x
15=0,2x
x=75
Le recomendaría Entel si utilizara más de 75 minutos y Claro menos de 75 minutos.
TRABAJO EN EQUIPO
En equipos de 4 estudiantes desarrollar los ejercicios indicados por el docente de los
niveles 1, 2 y 3.
CONCLUSIONE
S
Identifique el valor de veracidad de los siguientes enunciados:
Una funcioú n cuadraú tica es de la forma: F

En una función si a>0 la parábola se abre hacia abajo F

En una función si a<0 la parábola se abre hacia abajo V

Es dominio de una función valor absoluto es todo los reales V

Una asíntota horizontal corta al eje “x” F

Una asíntota vertical corta al eje “y” F

METACOGNICIÓN

1. ¿Para qué crees que te servirá

conocer las funciones elementales?
2. ¿En qué casos cotidianos podría
aplicar lo aprendido?
3. ¿Cuáles fueron las dificultades que
encontré en el desarrollo de este
tema?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

# CÓDIGO AUTOR TÍTULO EDITORIAL

515.33 PURCELL, Cálculo Diferencial E Pearson

1 PURC EDWIN J. Integral Educación

Cálculo De Una
515 STEWART, Variable: Thomson
2 STEW/P JAMES Transcendentes Learning
2007 Tempranas

515.15/ LARSON, Mcgraw-Hill

3 Cálculo
LARS RON