METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
 ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN
Existen dos enfoques básicos en la investigación

Cuantitativo“utiliza la recolección y
el análisis de datos para contestar
preguntas de investigación y probar
hipótesis establecidas previamente y
confía en la medición numérica, el
conteo y frecuentemente en el uso de
la estadística para establecer con Cualitativo “por lo común, se utiliza
exactitud patrones de comportamiento primero para descubrir y refinar
de una población” preguntas de investigación. A veces,
pero no necesariamente, se prueban
hipótesis. Con frecuencia se basa en
métodos de recolección de datos sin
medición numérica, como las
descripciones y las observaciones”
(Hernández, Fernández y Baptista, 2003; p.5)
 niveles DE LA INVESTIGACIÓN
Exploratoria
características
 Investiga problemas
poco estudiados
 Indaga desde una
perspectiva innovadora
 Ayuda a identificar
conceptos promisorios
 Prepara el terreno para
nuevos estudios
Descriptiva Correlacional Explicativo
características características características
 Considera a un fenómeno  Ofrece predicciones  Determina las causas de
y sus componentes los fenómenos
 Explica y cuantifica
 Mide conceptos relaciones entre variables  Genera un sentido de
entendimiento
 Define variables
 Combina sus elementos
en un estudio
 “Control de variables”
 EXPERIMENTAL
Investigación
Concluyente
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010)
 NIVELES DE INVESTIGACIÓN
EJEMPLOS DE FORMULACIÓN DE PROBLEMAS
INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA
Cuando no existen información suficiente sobre un tema en particular o es poco
conocido.

¿De qué forma se manifiesta la vacuna “X”, en las personas infectadas con el VIH?
¿Cuáles son las repercusiones del calentamiento global de la tierra en el desarrollo
evolutivo de la humanidad?

INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
Describen fenómenos que son observables: el nivel de ingreso, de instrucción, número
de hijos, estado civil, estado de las viviendas; o relación entre estas.

¿De qué forma se manifiesta la conducta de los hijos con respecto al estado civil de
sus padres?
 INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL

En la que se establecen relaciones o correlaciones entre dos o más variables

¿Qué relación existente entre el índice de comprensión lectora con el éxito en la

búsqueda de trabajo?

¿Cuál es la relación de los niveles de ingreso en las familias del A.H San Juan, con
respecto a estado de salud de los mismos?

¿Nivel de estudios con el éxito profesional o económico?

¿La presencia de los tumores del cerebro con el continuo uso de los celulares?

¿La exposición al sol con la presencia de cáncer en la piel?

¿Qué relación existe entre el nivel ingreso de los padres con el grado de instrucción
de los hijos?
 INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA

Cuando la investigación trata de establecer posibles relaciones CAUSALES y explica

por qué dos o más variables están relacionadas.

¿Cuáles son las causas que determinan el nivel de aspiración de los padres con el
nivel educativo de los hijos?

¿Porqué el nivel de nutrición de los estudiantes mejora el grado de rendimiento

académico en los alumnos …?
 Diseños de
investigación

Experimentales No Experimentales

Experimentos “puros” Transeccionales o Longitudinales o

Estímulos o transversales evolutivos
tratamientos  Manipulación Característica: Propósito:
intencional de variables
(independientes)  Recolección de  Analiza cambios a
Preexperimentos datos en un único través del tiempo
 Medición de momento
variables
 Tienen grado de Tipos: Tipos:
(dependientes)
control mínimo
 Control y validez
Exploratorios Diseño de
 Descriptivos tendencia (trend)
 Dos o más grupos
 Correlacionales-  Diseño de análisis
Cuasi-experimentos
causales evolutivo de grupos
 Implican (cohort)
grupos intactos  Diseño panel
Manipulación
de variables
 ESQUEMAS DE LOS DISEÑOS
NO EXPERIMENTALES
Descriptivo

M O

Donde:
M: representa una muestra con quien o en quien vamos a realizar el estudio.
O: representa la información relevante o de interés que recogemos de la muestra.

(Según Sánchez y Reyes, 2002)

 ESQUEMAS DE LOS DISEÑOS
NO EXPERIMENTALES
Descriptivo comparativo

M1 O1 ≅O ≅ ≅
O1 ≠ 2 ≠ O3 ≠ O4
M2 O2

M3 O3

M4 O4
Donde:
M1, M2, M3, M4: representa a cada una de las muestras.
O1, O2, O3, O4: representa la información recolectada de cada una de las muestras.

(Según Sánchez y Reyes, 2002)

 ESQUEMAS DE LOS DISEÑOS
NO EXPERIMENTALES
Correlacional

Ox

M r

Oy

Donde:
M: es la muestra en la que se realiza el estudio.
Ox , Oy : los subíndices x, y en cada O, nos indican las observaciones obtenidas
en cada una de las dos variables distintas.
r: posible relación existentes entre las variables estudiadas.

(Según Sánchez y Reyes, 2002)

 ESQUEMAS DE LOS DISEÑOS
EXPERIMENTALES

Cuasiexperimental

G1 O1 X O2
G2 O3 O4

Donde:
G1: grupo experimental.
G2: grupo control.
O1 , O3 : pre prueba.
O2 , O4 : post prueba
Diseño con pre prueba-post prueba y
x: tratamiento experimental grupos intactos (uno de ellos
control)

(Postgrado UCV, 2014)

 ESQUEMAS DE LOS DISEÑOS
EXPERIMENTALES
Preexperimental

G1 O1 X O2

Donde:
G1: grupo experimental.
O1 : pre prueba.
O2 : post prueba
x: tratamiento experimental

(Postgrado UCV, 2014)

 ENTREGABLE
Redactar:
1. TIPO DE INVESTIGACIÓN
2. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
3. ESQUEMATIZACIÓN DEL DISEÑO

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