Estas no llegaron a imponerse

LA EDUCACION SIN ESCUELAS

Proporcionar, el acceso
a los recursos
Encabezado por disponibles

3 objetivos
Iván Illich en las décadas de 1960 y 1970. Dotar a todos los que
quieran compartir lo
Pensador y critico cultural Austriaco, pedagogo. que saben

Dar a todo aquel,

que quiera
Sostiene que Propone presentar en
publico un tema de
debate

Es mucho mas «Liberar la educación de la escuela, de

económico y manera que la gente pueda aprender la
democrático educar verdad acerca de la sociedad en la que vive»
por un medio que no y una sociedad en la que todos tengan libre
sea la escuela acceso a todos los conocimientos y saberes
disponibles»
 LA ESCUELA LIBERADORA
CARACTERISTICAS

Encabezado por
Destinada a los oprimidos.

Paulo Freire, pedagogo Es escuela de vida

Brasileño.
Le brinda al hombre la posibilidad de
descubrirse y concretizarse.
Sostiene que el diálogo es un elemento
fundamental para promover la libertad del alumno.

Tiene como objetivo que las personas aprendan a

ejercer su propia libertad.

Rechaza las relaciones bancarias.  Fue

sostenido durante 400 años.
 LA ESCUELA EN CASA
Se presenta como una Se desarrolló principalmente, en:
opción alternativa a la Estados Unidos
Canadá,
educación tradicional. Australia,
Nueva Zelanda
Inglaterra
Ventajas:
Mejor aprendizaje del niño y más responsabilidad.
Implica Autodisciplina y orden.
Educación personalizada
Mas tiempo para actividades extra-escolares .

Riesgos :
 No se adquieren habilidades sociales
 Es posible que el aprendizaje en casa se torne rutinario y aburrido.
 Los padres que practican esta metodología deben disponer de
mucho tiempo para ser efectivos en la educación de sus hijos.
Se le priva al niño de tener otros puntos de vista sobre algún tema.