COMO MEJORAR LA

AUTOESTIMA
EN LOS NIÑOS
 “Usa los talentos que tienes; los
bosques quedarían solitarios si los
pájaros no cantaran en ellos”

Henry Van Dyke

No puedes tocarla, pero afecta tus sentimientos.
No puedas verla, pero está ahí,
cuando te miras al espejo.
No puedes oirla, pero está ahí
cuando hablas de ti mismo(a).
¿Qué es eso tan importante y misterioso?
¡Es tu autoestima!
 AUTOESTIMA

La autoestima es un estado emocional y

mental. Es la manera como la persona se siente
y lo que piensa respecto de ella misma.
Es confianza, valoración y respeto por sí
mismo y también por los demás.
Significa dignidad, amor propio, sentirse útil y
competente.
 COMO SE CONSTRUYE LA
AUTOESTIMA

La autoestima se construye de la calidad

afectiva entre padres e hijos y de lo grato y
enriquecedor del ambiente y del hogar.
Cuando los hijos se sienten amados y
valorados por los adultos que tienen a su
alrededor.
Quien se quiere a sí mismo es capaz de querer
y apreciar a los demás.
El dicho popular “Nadie da de lo que no tiene”.
La imagen que el niño va adquiriendo de sí mismo
(autoimagen) depende, en gran medida, de lo que
percibe que los demás piensan de él.
La autoestima se aprende también con el buen
ejemplo.
Las normas adecuadas y la disciplina no bajan la
autoestima.
Los padres con baja autoestima establecen con
sus hijos pocas reglas fijas y sus métodos de
control suelen ser rudos y autoritarios.
Debemos evitar emplear con los niños el castigo
físico verbal ya que los haremos sentir que
carecen de valor, que no merecen respeto.
 POR QUÉ ES IMPORTANTE LA
AUTOESTIMA

La autoestima es importante porque te

permite respetarte a ti mismo incluso cuando
cometes errores.
Te proporciona valor para experimentar
cosas nuevas y el poder creer en ti mismo.
Te ayuda a desarrollar tus potencialidades.
Te hace expresar de manera adecuada lo
que piensas, sientes y crees.
Te permite controlar de una manera adecuada
tus impulsos y emociones.
Hace que te valores por lo que eres y no por lo
que tienes.
Te permite tomar decisiones adecuadas.
Hace que veas en los demás todo lo bueno que
ves en ti.
AFECTIVIDAD Y AUTOESTIMA

El niño es un ser integral y social por

excelencia; sus aspectos motor, intelectual y
afectivo están e estrecha interdependencia
entre sí y con el medio que le rodea.
Las emociones y sentimientos del niño van a
ir condicionando sus logros a nivel intelectual y
psicomotor.
Lo afectivo influye en lo psicomotor. Un
niño tímido y retraído tiene dificultad para
participar frente al grupo, su desempeño se va
a ver mermado por su dificultad de expresar y
probar sus potencialidades.
Lo afectivo influye en lo intelectual. Una
niña muy desenvuelta pregunta y da sus
opiniones. De esta manera su vocabulario se
enriquece, su pronunciación se perfecciona y
se da una mayor fluidez en su lenguaje.
Pero también lo afectivo es influenciado por
lo intelectual. Un niño que tiene dificultad para
diferenciar figuras geométricas, a diferencia del
resto de niños, es consciente e ello, siente
vergüenza y comienza a comportarse de manera
inquieta y hasta agresiva.
El aspecto afectivo corre paralelamente y se
interrelaciona en forma muy estrecha con las otras
áreas de desarrollo del niño.
 DECALOGO DE ALIENTO A
LOS HIJOS

1. Promueva un ambiente familiar positivo y de

soporte, en el que exista límites y reglas
razonables y consistentes.
2. Demuestre a sus hijos que los quiere, tanto a
través de manifestaciones verbales y
actitudinales.
3. Acepte a sus hijos como son, respetando sus
características individuales. La aceptación los
ayuda a sentirse bien consigo mismo.
4. Genere una relación de confianza con sus hijos
donde exista buena comunicación.
5. Respete a sus hijos y enséñeles a respetar a los
demás.
6. Demuestre a sus hijos que son únicos. No los
compare.
7. Enseñe a sus hijos a aceptar sus limitaciones y a
sacar provecho de sus errores.
8. Confíe en la capacidad de sus hijos dándoles
responsabilidades.
9. Refuerce las conductas positivas de sus hijos.
10. Enséñeles a tener una actitud positiva frente a las
adversidades.
 Quiéreme así, por favor

NO ME DES TODO LO QUE PIDO. A veces

sólo pido para ver hasta cuánto puedo
coger.
NO ME GRITES. Te respeto menos
cuando lo haces, y me enseñas a gritar a mi
también, y yo no quiero hacerlo.
NO ME DES SIEMPRE ÓRDENES. Si a
veces me pidieras las cosas, yo lo haría
más rápido y con más gusto.
CUMPLE LAS PROMESAS. Buenas o malas.
Si me prometes un premio, dámelo; pero
también si es un castigo.
NO ME COMPARES CON NADIE.
Especialmente de la familia. Si tú me
presentas mejor que a los demás, alguien va a
sufrir; y si me presentas peor que a los
demás, seré yo quien sufra.
DÉJAME VALERME POR MÍ MISMO. Si tú
haces todo por mí, yo nunca podré aprender.
NO DIGAS MENTIRAS. Delante de mí, ni me
pidas que las diga por ti aunque sea para
sacarte de un apuro. Me haces sentir mal y
perder la fe en lo que dices.
NO ME EXIJAS QUE TE DIGA EL PORQUE
CUANDO HAGO MAL. A veces ni yo mismo lo
sé.
ADMITE TUS PROPIAS EQUIVOCACIONES.
Crecerá la buena opinión que yo tengo de ti y
me enseñarás a admitir las mías.
NO ME DIGAS QUE HAGA UNA COSA SI TÚ
NO LA HACES. Yo aprenderé y haré siempre lo
que tú hagas aunque no lo digas; pero nunca
haré lo que tú digas y no hagas.
NO ME DIGAS “NO TENGO TIEMPO”. Cuando
te cuente un problema mío. Trata de
comprenderme y ayudarme.
Y QUIÉREME Y DÍMELO. A mí me gusta
oírtelo decir, aunque tú no creas necesario
decírmelo.

Con amor, tu hijo.