¿Que es la agresión?

Seguramente alguna vez nos hemos preguntado por

qué ante una misma situación, algunas personas
reaccionan agresivamente y otras no. La manera de
sentir, pensar y actuar de los seres humanos está
determinada por factores genéticos y por las
experiencias por las que haya atravesado a lo largo de
su vida.
 ¿QUÉ PODEMOS HACER?
 Para aprender a manejar la agresividad y la ira es necesario
identificar las situaciones o personas ante las cuales surgen, la
manera en que las interpretamos, así como las cosas que
decimos o hacemos que pueden herir a los demás o a nosotros
mismos.
 Luego se deben aprender y practicar habilidades de
comunicación adecuadas, que nos permitan relacionarnos de
manera más saludable. Cuando observamos que existen
determinadas circunstancias ante las cuales reaccionamos
agresivamente de manera crónica, puede ser necesario
efectuar otro tipo de acciones, cuya descripción va más allá de
las posibilidades de este artículo.
 Teniendo en cuenta la complejidad de estos procesos,
daremos algunas sugerencias para mejorar el modo en que
nos comunicamos, las cuales no sustituyen un abordaje
específico y personalizado.
 PROCURAR SOLUCIONES: . El objetivo de una
discusión debe ser intercambiar impresiones
acerca de "qué podemos hacer para resolver el
problema", no dilucidar quién tiene la culpa.
 NO ETIQUETAR: Cuando nos enojamos con
alguien, a menudo usamos adjetivos que
califican a la persona en su totalidad y que no
describen qué es exactamente lo que nos
molesta o enoja. Sin embargo, nadie es
"irresponsable", "egoísta", o "desordenado",
todo el tiempo y en todas las situaciones. Lo
que decimos no es totalmente cierto y, lo que
es peor, pone a la otra persona a la defensiva,
evitando la búsqueda de soluciones.
 SER FLEXIBLE: Solemos esperar que los demás
actúen de la misma manera en que nosotros lo
haríamos. En algunas personas esta modalidad
se torna rígida y constante: adoptan el rol de
juez y encuentran faltas y errores en los
demás. Sin embargo las personas no hacen lo
que "deberían", sino lo que les resulta
gratificante y conveniente en cada situación.
Por otra parte, más allá de las normas legales,
no existen reglas específicas sobre cómo
deben relacionarse las personas o sobre qué es
justo o injusto. Es más conveniente aceptar
que los demás tienen valores y necesidades
propias e intentar llegar a acuerdos.
 Según los expertos, la frustración facilita la agresión y
es un excelente caldo de cultivo para que se desarrollen
conductas agresivas en los niños.
 El comportamiento agresivo del niño es normal, pero el
problema es saber controlarlo. Muchas veces, el niño
provoca a un adulto para que él pueda intervenir en su
lugar y controlar sus impulsos agresivos, ya que no
puede con todo. Por eso, el niño necesita de un "no
hagas eso" o "para con eso". Los niños, a veces, piden
una riña. Es como si pidiera prestado un control a su
padre o a su madre.
 Del mismo modo que los padres enseñan a caminar,
a hablar o a comer a sus hijos, deben enseñar también a
controlar su agresividad.
 El número de adolescentes agresivos en nuestra sociedad se ha
visto aumentado en el último tiempo de una manera
sorprendente.
 Agresividad Adaptativa: entendida como una respuesta
fisiológica esperable en determinados contextos. Se trataría de
una función de supervivencia, presente también en el reino
animal.
 Agresividad Mal adaptativa: se trata de una agresividad
desinhibida o no regulable. La respuesta del sujeto no es
proporcional al estímulo que la causa.
 La Agresividad Mal adaptativa es la que mayor preocupa a padres
y educadores puesto que ésta surge sin una causa "aparente" y
sin motivo alguno.
 Se trata de una manifestación en el adolescente debido a fallos
internos de origen psicológico.
 De ahí que la Agresividad Mal adaptativa sea la que más
probabilidad tiene de desembocar en violencia.

AGRESIÓN EN ADOLESCENTES
 El cerebro durante la adolescencia está en un momento
muy sensible a la influencia de su entorno, a la baja
autoestima y a la ansiedad. La adolescencia es un duro
camino para el que lo vive repleto de cambios y
confusiones que no hacen otra cosa que incrementar el
malestar que ya de por sí viven los adolescentes.
 Es por ello que los adolescentes sean más propensos en esta
etapa a conductas agresivas.
 Sin embargo, lo realmente preocupante para los padres es
que el comportamiento agresivo de su hijo pase a ser
violento. Está aquí lo verdaderamente alarmante: la
violencia.
 Empujar
 Arañar
 Golpear
 Abofetear
 Dar puñetazos
 Pegar patadas
 Los adultos mayores y no pueden cumplir tareas, está
alejado de la realidad porque en la práctica siguen
siendo personas sanas y activas, llenas de vitalidad,
prestos a defender los más altos intereses de la Patria
con su sabiduría acumulada por la experiencia que deja
el paso de los años. En la actualidad se ha producido un
gran escándalo social, por los casos de indignante trato
a personas mayores, por parte de sus familiares que en
la mayoría, tal maltrato pasa a ser psicológico y casi
imperceptible. Los varones son explotados por su
familia, y las mujeres han llegado a sufrir el llamado
“Síndrome de la Abuela Esclava” , abusan de su
confianza para que se ocupe del cuidado de los nietos
durante el día y la noche.
Recomendaciones
 Reorientar a la familia hacia los valores que considera el
tiempo invertido en la compañía y educación del niño es
lo mejor que se la puede dar.
 Dar al adolescente valores, espiritualidad, cultura y lo
mejor de nosotros mismos.
 Ser amorosos pero inflexibles en cuanto al
comportamiento aberrante, oírle sus problemas,
acompañarlos en sus sufrimientos pero orientarlos en una
solución moral y social de sus conflictos.
 Se deben cultivar los valores, practicarlos, para que el
adolescente de hoy que será el hombre del mañana no
sea agresivo dentro de su personalidad.
 Es necesario que se deje de comercializar la agresión a
través de programas y video juegos.
GRACIAS