TEORÍAS DE LA IMITACIÓN

 Perspectiva instintiva
 Perspectiva evolutiva
 Perspectiva de condicionamiento
 Perspectiva de condicionamiento instrumental
 PERSPECTIVA
INSTINTIVA
 Exponentes: William James, William McDougall*
 Postulados principales
• La imitación es un instinto natural que permite la socialización.
• La imitación es una copia instintiva de la acción de otros.*
 Críticas:
• Carencia de descripción del papel de la imitación en la socialización
• Implicancia de un impulso interno y una imagen mental no
observables
 EVOLUTIVA
 Exponente: Jean Piaget
 Postulados principales
• La adquisición de esquemas mediante la experiencia previa y el conocimiento propio.
• La imitación es una manifestación de esquemas existentes.
• La actividad imitativa solo se realiza con esquemas congruentes a dicha acción.
• La imitación es posterior al desarrollo cognitivo.
 Críticas:
• Restricción del potencial de crear o modificar esquemas con la imitación.
• Tendencia a imitar acciones poco comunes en bebes.
• Importancia del sujeto al que se imita. (modelo maternal, preferentemente)
• Carácter mediato de ciertas conductas imitadas.
 PERSPECTIVA DE
CONDICIONAMIENTO
 Exponentes: George Humphrey*, Burrhus Skinner**
 Postulados principales
• La imitación igual a asociación E – R
• La imitación es un tipo de respuesta circular que sirve de estímulo
para una siguiente.*
• La imitación es un acto modelado que sirve como estímulo
discriminativo y se refuerza.**
 Críticas:
• Impedimento de la imitación de conductas que no son realizadas.
• Dependencia a un reforzador para poder imitar.**
 PERSPECTIVA DE CONDICIONAMIENTO
INSTRUMENTAL
 Exponentes: John Dollard, Neal Miller**

Elementos  principales
­ Impulso
­ Señal
­ Respuesta
­ Recompensa

Teoría 
psicoanalítica  Aprendizaje  Otros procesos  y elementos del 
del aprendizaje aprendizaje
­ Castigo
­ Extinción
­ Recuperación espontánea
­ Generalización
­ Discriminación
­ Gradientes en el efecto de la recompensa
­ Respuesta anticipatoria
 PERSPECTIVA DE CONDICIONAMIENTO
INSTRUMENTAL
 Exponentes: John Dollard, Neal Miller**

Aprendizaje por imitación
Misma conducta
­ Misma respuesta
­ Misma señal

Copia
­ Misma respuesta
­ Diferente Señal
­ Recompensa = Verse igual al modelo

Conducta igualada dependiente
­ Misma respuesta
­ Diferente Señal
­ Recompensa = Reducción del impulso