RESPONSABILIDA

D SOCIAL
UNIVERSITARIA
ODS Y LAS UNIVERSIDADES
 EDUCACIÓN
SUPERIOR
Responsabilidad de trascendencia social

La universidad como pilar para la

educación superior debe cumplir con tres
funciones.

Investigación Docencia Extensión

 Articulación de los
procesos de docencia,
investigación y extensión.
Docencia: proceso de
enseñanza aprendizaje

Investigación: búsqueda y
construcción del conocimiento

Extensión: proceso que induce a

vincular el conocimiento con los de
diferentes sectores externos a la
institución

Esta articulación permitirá formar profesionales que trabajen con la gente, capaz
Esta
de articulación
generar permitiráy formar
conocimientos profesionales
utilizarlos que trabajen
para la solución con la gente,
de problemas capaz
locales y
de generar
regionales. conocimientos y utilizarlos para la solución de problemas locales y
regionales.
 La universidad como responsable de la educación superior, se
apoya en la docencia y la investigación para el diseño y desarrollo
de planes de estudios y proyectos que involucren las experiencias
y saberes de la universidad con los saberes y experiencias del
entorno

La docencia está ligada

La formación de profesionales
estrechamente con la investigación,
preparados para enfrentar los retos y
cambios que la sociedad requiere,
es así que docentes y alumnos unidos
necesita el trabajo conjunto de la generan nuevos conocimientos que
docencia, la investigación y la tengan impacto en la sociedad a
extensión. través de la extensión universitaria.

mayor desafío de la educación es conducir al hombre a liderar sus

propios pensamientos. Esta forma de guiar el aprendizaje deja
nseñanzas significativas al alumno y se convierte en una aventura
placentera para el docente.
 UNIVERSIDAD Y SUS FUNCIONES EN RELACIÓN CON LOS ODS
UNIVERSIDAD Y SUS FUNCIONES EN RELACIÓN CON LOS ODS
Las universidades ocupan un lugar privilegiado dentro de la sociedad. Con un protagonismo en
Las universidades ocupan un lugar privilegiado dentro de la sociedad. Con un protagonismo en
torno a la creación y difusión del conocimiento. Son impulsores de la innovación global, nacional y
torno a la creación y difusión del conocimiento. Son impulsores de la innovación global, nacional y
local, el desarrollo económico, y el bienestar social.
local, el desarrollo económico, y el bienestar social.
Es así que las universidades tienen un papel fundamental para lograr el cumplimiento de los ODS.
Es así que las universidades tienen un papel fundamental para lograr el cumplimiento de los ODS.

En la docencia cae la responsabilidad de llegar a una educación de calidad, que es instrumento

En la docencia cae la responsabilidad de llegar a una educación de calidad, que es instrumento
prioritario para el logro de los objetivos. Con producción de conocimientos y el desarrollo de
prioritario para el logro de los objetivos. Con producción de conocimientos y el desarrollo de
capacidades creativas, entre docentes y estudiantes, se conseguirá soluciones a problemas
capacidades creativas, entre docentes y estudiantes, se conseguirá soluciones a problemas
locales y mundiales en todos los ámbitos del desarrollo sostenible.
locales y mundiales en todos los ámbitos del desarrollo sostenible.
Varias de las metas de los ODS están relacionadas con la investigación, donde es necesario el
Varias de las metas de los ODS están relacionadas con la investigación, donde es necesario el
desarrollo de innovaciones, soluciones sociales y tecnológicas para alcanzar el desarrollo
desarrollo de innovaciones, soluciones sociales y tecnológicas para alcanzar el desarrollo
sostenible.
sostenible.
El logro de los ODS dependerá de la acción y colaboración de todos los actores. Utilizando su
El logro de los ODS dependerá de la acción y colaboración de todos los actores. Utilizando su
posición única dentro de la sociedad, las universidades, tanto de manera individual como
posición única dentro de la sociedad, las universidades, tanto de manera individual como
colectiva, pueden ayudar a dirigir, guiar, y apoyar las respuestas locales, nacionales e
colectiva, pueden ayudar a dirigir, guiar, y apoyar las respuestas locales, nacionales e
internacionales por medio de la extensión.
internacionales por medio de la extensión.
 OBJETIVOS DE DESARROLLO
SUSTENTABLE
 La agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible igualitario, enmarca un conjunto de 17
objetivos de desarrollo sostenible (ODS) globales y 169 metas que debe asumir la comunidad
internacional de manera transformadora para erradicar las causas que crean la pobreza,
proteger el planeta y asegurar la prosperidad para cada uno de los ciudadanos del mundo.

Trabajo decente y crecimiento económico.

ODS 8

Industria, innovación e infraestructura.

ODS 9

ODS 10 Reducir la desigualdad en y entre os países.

ODS 11 Ciudades y asentamientos sustentables

 ODS 8, 9, 10 Y 11 EN RELACIÓN CON LA
DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN.

Docencia Extensión Investigación

ODS 8: trabajo decente y ODS 10: reducir la ODS 9: industria, innovación e
crecimiento económico. desigualdad en y entre los infraestructura.
países. ODS 11: ciudades y
Se puede conseguir al tener
Se podrá conseguir con la asentamientos sostenibles.
acceso a una educación de
calidad con un enfoque formación de estudiantes Requiere de profesionales con
investigativo y resaltando la que sean sensibles al habilidades creativas. La
importancia de equipar a los mundo, innovadores y con ciencia, la tecnología y la
estudiantes para que sean pensamientos a futuro. innovación pueden
Promover actividades que desempeñar en la construcción
miembros productivos de la
permitan elimina las de infraestructura resistente y
sociedad al tiempo que en la promoción de la
contribuyan con el diferencias en relación a los
indígenas, que puedan tener colaboración científica
crecimiento socioeconómico internacional para el desarrollo
del país en general. De ahí mayor posibilidad de acceder
sostenible.
a la educación superior.
su relación con la docencia.