UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

UNIDAD DE POSGRADO

ASIGNATURA:

ESTRATEGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN UNIVERSITARIA

DOCENTE:

Mg. SEGUNDO GARCÍA FLORES

INTEGRANTES:

BORJAS CAVERO, Carmen HERNANDEZ GARCIA, Omar

EUFRACIO HUAMÁN, Joyce LÁZARO BARRERA,Ana

GONZALES TICONA, Marilu PINEDO CALVO,Roxana

CALLAO – PERÚ
2019
I. INTRODUCCIÓN
• DEBE CONTAR LA UNAC CON UNA PROPUESTA DE COMUNICACIÓN QUE ES
UNA FUNCIÓN BÁSICA EN UNA INSTITUCIÓN. COMO UNIVERSIDAD PÚBLICA,
DEBE CONTRIBUIR A LA DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO CULTURAL, CIENTÍFICO
Y TÉCNICO. EN ESE SENTIDO, LA UNIVERSIDAD COMO INSTITUCIÓN ESTÁ
VINCULADA Y SE DEBE A UN CONJUNTO VARIADO DE GRUPOS DE INTERÉS,
TANTO INTERNOS (ESTUDIANTES, DOCENTES, ADMINISTRATIVOS,
AUTORIDADES, ETC…) COMO EXTERNOS (EGRESADOS, PROFESIONALES,
EMPRESAS, SOCIEDAD EN SU CONJUNTO, ETC…). LA COMUNICACIÓN SIRVE
COMO HERRAMIENTA DE VINCULACIÓN PARA INTERACTUAR CON ESTE CON
ESTOS GRUPOS DE INTERÉS.
II. MARCO ESTRATÉGICO
2.1 VISIÓN
SER UNA UNIVERSIDAD ACREDITADA Y CON LIDERAZGO A NIVEL
NACIONAL E INTERNACIONAL, CON DOCENTES ALTAMENTE
COMPETITIVOS CALIFICADOS Y CON INFRAESTRUCTURA
MODERNA, QUE SE DESARROLLA EN ALIANZAS ESTRATÉGICAS
CON INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS
Fuente: Plan Estratégico Institucional UNAC 2017-2019
 2.2 MISIÓN

• FORMAR PROFESIONALES, GENERANDO Y PROMOVIENDO LA

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA Y HUMANÍSTICA, EN
LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CON CALIDAD,
COMPETITIVIDAD Y RESPONSABILIDAD SOCIAL PARA EL
DESARROLLO SOSTENIBLE DEL PAÍS

Fuente: Plan Estratégico Institucional UNAC 2017-2019

2.3 VALORES

• EXCELENCIA
• COMPROMISO
• IDENTIDAD
• CONFIANZA
2.4 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
CODIGO OBJETIVO ESTRATEGICO
OEI1 Mejorar la calidad de la
formación profesional de
estudiantes universitarios
OEI2 Fortalecer la investigación
formativa, científica,
humanística e innovación de
la comunidad universitaria
OEI3 Promover la responsabilidad
social en la comunidad
universitaria
OEI4 Promover una gestión
institucional moderna
transparente en la UNAC
Fuente: Plan Estratégico Institucional UNAC 2017-2019
INDICADORES
Porcentaje de estudiantes que culminan
sus estudios de manera oportuna
Nivel de satisfacción de estudiantes de
pre y posgrado
Tasa de investigaciones publicadas en
revistas indexadas por cada 100
docentes
Tasa de crecimiento de beneficiarios de
los proyectos de responsabilidad social
universitaria
Índice de la efectividad de la gestión
Institucional
2.5 GRUPOS DE INTERÉS
EXTERNOS INTERNOS
 Postulantes  Estudiantes
 Egresados  Docentes
 Profesionales  Administrativos
 Empresas e instituciones  Autoridades UNAC
 Proveedores  Usuarios de los servicios
 Medios de comunicación
 Administración Pública
 La sociedad
 Otras universidades del país
 Universidades internacionales
III. ANÁLISIS DEL ENTORNO

3.1 ANÁLISIS PEST

A. ASPECTO POLÍTICO:
• LEY UNIVERSITARIA N° 30220
• LEY GENERAL DE EDUCACIÓN N° 28044
• RESOLUCIÓN DE CONSEJO DIRECTIVO N° 006-2018-SUNEDU/CD
• LEY Nº 25868 INDECOPI
B. ASPECTO ECONÓMICO:

• PRESUPUESTO DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS PARA EL AÑO

2019 SEGÚN EL MEF ASCIENDE A 452 MILLONES DE SOLES.
• LEY N° 30878, QUE PRECISA LOS PROGRAMAS A CARGO DEL
FONDO EDUCATIVO DE LA PROVINCIA CONSTITUCIONAL DEL
CALLAO DONDE LA UNAC LOGRA LA INCLUSIÓN.
• LEY N° 30914, DETERMINANDO QUE CORRESPONDE EL 10% PARA
LA UNAC DESTINADOS SOLO A INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y
TECNOLÓGICA.
C. ASPECTO SOCIAL:

• AL RESPECTO EN EL CALLAO LA POBLACIÓN QUE ACCEDE A LA

EDUCACIÓN SUPERIOR, ASCIENDE A UN 58,1% DE LA POBLACIÓN
ENTRE 17 Y 21 AÑOS. SIN EMBARGO, SOLO UN 20,3% DE LA
POBLACIÓN ENTRE 22 Y 24 AÑOS CONCLUYE SUS ESTUDIOS
SUPERIORES.
Fuente: Caracterización de la Región Callao SINEACE (2018)
D. ASPECTO TECNOLÓGICO:

• D. S. N° 015-2016-PCM “POLÍTICA NACIONAL PARA EL

DESARROLLO DE LA CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN” EN LA
ACTUALIDAD EL GOBIERNO SE PREOCUPA POR FORTALECER SU
SISTEMA NACIONAL DE INNOVACIÓN, MEDIANTE EL CONCYTEC Y
DEL MINISTERIO DE LA PRODUCCIÓN, ASÍ COMO DE LAS MISMAS
UNIVERSIDADES, PRODUCTO DE ACCIONES DEL ESTADO PARA
GARANTIZAR LA CALIDAD DE LAS UNIVERSIDADES, CON PROCESOS
COMO EL LICENCIAMIENTO Y LA ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA.
 3.2 ANÁLISIS DE OPORTUNIDADES
• O.1 LA ECONOMÍA PERUANA ES EMERGENTE Y CON CRECIMIENTO ESTABLE.
• O.2 MAYOR DEMANDA DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA EN PREGRADO Y POSGRADO.
• O.3 INCREMENTO DE FINANCIAMIENTO POR RENTAS DE ADUANAS PARA EL APOYO DE LA INVESTIGACIÓN.
• O.4 POSIBILIDADES DE EXPANSIÓN DE SERVICIOS UNIVERSITARIOS A NIVEL REGIONAL,
NACIONAL E INTERNACIONAL.
• O.5 RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL DE LOS PROFESIONALES E INTERCAMBIO ACADÉMICO, A TRAVÉS DE
LA ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA OBLIGATORIA.
• O.6 MAYOR DEMANDA DE PROFESIONALES POR CRECIMIENTO DE LA ACTIVIDAD EMPRESARIAL EN DIVERSOS SECTORES.
• O.7 INCREMENTO DE LA DEMANDA LABORAL POR CRECIMIENTO DEL COMERCIO INTERNACIONAL CARRETERA
INTEROCEÁNICA Y TRATADOS DE LIBRE COMERCIO.
• O.8 DESARROLLO DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC’S), APLICADAS A EDUCACIÓN.
• O.9 INCREMENTO DE ASOCIACIONES Y CONVENIOS ÍNTER UNIVERSITARIOS A NIVEL REGIONAL, NACIONAL E
INTERNACIONAL.
• O.10 UBICACIÓN ESTRATÉGICA GEOGRÁFICA DE LA UNIVERSIDAD PARA VINCULAR SU ACTIVIDAD CON LA REGIÓN
CALLAO A TRAVÉS DE LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS, EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y LA PRODUCCIÓN DE
BIENES.
 3.3 ANÁLISIS DE AMENAZAS
• A.1 RESTRICCIÓN DE RECURSOS PROVENIENTES DEL TESORO PÚBLICO.

• A.2 CRECIENTE DESFASE CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO RESPECTO AL ACELERADO AVANCE TECNOLÓGICO

EN PAÍSES DESARROLLADOS.

• A.3 CAMBIOS NO PREVISTOS DE LA NUEVA LEY UNIVERSITARIA N° 30220.

• A.4 CRISIS INTERNACIONAL, QUE PODRÍA AFECTAR EL GASTO PÚBLICO DE LA UNIVERSIDAD

• A.5 CRECIENTE OFERTA COMPETITIVA DE UNIVERSIDADES NACIONALES E INTERNACIONALES EN LA

REGIÓN.

• A.6 MAYOR VELOCIDAD DE CAMBIO EN LA DEMANDA DE NUEVAS CARRERAS PROFESIONALES.

• A.7 MIGRACIÓN DE TALENTOS EN EL ÁREA DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA

• A.8 FALTA DE COHESIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN DEL NIVEL SECUNDARIO Y EL NIVEL UNIVERSITARIO.

• A.9 GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

• A.10 UNIVERSIDAD EN CASA, CRECIMIENTO DE SISTEMAS EDUCATIVOS NO PRESENCIALES A DISTANCIA

3.3 ANÁLISIS DE FORTALEZAS
• F.1 SE CUENTA CON INFRAESTRUCTURA PARA TODAS LAS ACTIVIDADES Y ÁREAS VERDES.
• F.2 COMPETITIVAMENTE, SE CUENTA CON ESTUDIANTES DE BUEN NIVEL INTELECTUAL Y ALTAS
EXPECTATIVAS.
• F.3 EXISTEN UNIDADES GENERADORAS DE INGRESOS PROPIOS, CON POSIBILIDAD DE INCREMENTARSE.
• F.4 LIDERAZGO REGIONAL EN LA OFERTA DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN EN PREGRADO Y
POSTGRADO: MAESTRÍAS, DOCTORADOS, SEGUNDAS ESPECIALIZACIONES Y DIPLOMADOS.
• F.5 PROFESORES CON EXPERIENCIA EN DIFERENTES CAMPOS DE LA CIENCIA, TECNOLOGÍA Y
HUMANIDADES.
• F.6 TRAYECTORIA CINCUENTENARIA, IMAGEN Y PRESTIGIO A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL.
• F.7 SE CUENTA CON POTENCIAL ACADÉMICO DE RECURSOS HUMANOS PARA DESARROLLAR LA
INVESTIGACIÓN Y LA PROYECCIÓN SOCIAL.
• F.8 PROCESO DE ACREDITACIÓN DE ESCUELAS PROFESIONALES CON NORMAS DE CALIDAD.
• F.9 CUENTA CON ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL PARA DESARROLLAR TODO TIPO DE ACTIVIDAD
UNIVERSITARIA.
3.4 ANÁLISIS DE DEBILIDADES
• D.1 INSUFICIENTE PRODUCCIÓN INTELECTUAL Y DESARROLLO DE INVESTIGACIÓN

• D.2 PREDOMINIO DE PERSONAL CON BAJA IDENTIDAD Y COMPROMISO CON LA INSTITUCIÓN.

• D.3 BIBLIOTECAS CON INFORMACIÓN, BIBLIOGRÁFICA DESACTUALIZADA Y LIMITADA CONEXIÓN A REDES

CIENTÍFICAS.

• D.4 POCA PARTICIPACIÓN EN EVENTOS ACADÉMICOS NACIONALES E INTERNACIONALES.

• D.5 FALTA DE ARTICULACIÓN CON EL SECTOR EMPRESARIAL Y ENTIDADES DEL SECTOR PÚBLICO PARA
PROYECTOS DE ENSEÑANZA, INVESTIGACIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL.

• D.6 INSUFICIENTE ASIGNACIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS POR EL ESTADO PARA LAS ACTIVIDADES
ACADÉMICAS, DE INVESTIGACIÓN Y DE SOPORTE ADMINISTRATIVO.

• D.7 USO LIMITADO DE TIC´S EN LA FORMACIÓN DE PREGRADO, POSTGRADO Y GESTIÓN ADMINISTRATIVA.

• D.8 TENDENCIA A LA DISMINUCIÓN DEL NÚMERO DE POSTULANTES Y MATRICULADOS.

• D.9 AUSENCIA DE POLÍTICAS DE MEJORAMIENTO Y GESTIÓN PARA LAS OFICINAS UNIVERSITARIAS Y

CENTROS DE PRODUCCIÓN.

• D.10 FALTA DE UN PROGRAMA INTEGRAL UNIVERSITARIO DE DESARROLLO Y CAPACITACIÓN DOCENTE Y

ADMINISTRATIVO.
IV. ESTRATEGÍAS DE COMUNICACIÓN EN LOS TRES EJES
FUNDAMENTALES DE LA UNAC
4.1 FORMACIÓN ACADÉMICA
4.2 INVESTIGACIÓN
4.3 RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA