POESÍA

PARA MÍ, LA POESÍA ES ….

 Hace tiempo, se oponía la poesía a la narrativa y al teatro. Los textos narrativos cuentan historias y en los textos dramáticos
escuchamos esas historias de boca de sus personajes. Pero como los poemas también pueden contar historias y hacer oír voces resultó que
esa oposición no alcanzaba para definir a la poesía.
Otros intentos por trazar los límites de su territorio consideraron algunos de sus rasgos formales: la división en versos y estrofas, la
medida de los versos o la “rima”. Sin embargo, resultó ser que también existen poemas que no tienen algunas de esas características.
Hoy en día, algunos sostienen que la poesía hay que decirla en voz alta, que es pura sonoridad, y hay poemas que parecen confirmarlo.
Otros, que la poesía puede dibujar con las palabras y entonces cobra pleno sentido sobre el papel, escrita. Hay quienes afirman que es el
modo especial de asociarse las palabras en un poema lo que hace a la poesía. Y muchos coinciden en que el poema es un texto como una
isla, con un mar de blanco o de silencio alrededor y eso tan simple, que nos salta a la vista al abrir un libro de poesía, es lo que lo distingue
de los otros textos. Quien sepa qué es la misteriosa poesía, que levante la mano y lo diga.
Canta, oh diosa, la cólera del
Pélida Aquiles;
cólera funesta que causó
infinitos males a los aqueos
y precipitó al Orco muchas almas
valerosas de héroes,
a quienes hizo presa de perros y
pasto de aves—cumplíase la
voluntad de Júpiter—
desde que se separaron
disputando el Átrida, rey de
Hamlet: -¡Oh! ¡Oh! ¿Eres honesta?

Ofelia: -Señor...

Hamlet: -¿Eres hermosa?

Ofelia: -¿Qué pretendéis decir con eso?

Hamlet: -Que si eres honesta y hermosa, no debes consentir que tu honestidad trate con tu belleza.

Ofelia: -¿Puede, acaso, tener la hermosura mejor compañera que la honestidad?

Hamlet: -Sin duda ninguna. El poder de la hermosura convertirá a la honestidad en una alcahueta,
antes que la honestidad logre dar a la hermosura su semejanza. En otro tiempo se tenía esto por una
paradoja; pero en la edad presente es cosa probada... Yo te quería antes, Ofelia.

Acto III, Escena IV. Hamlet, Shakespeare.

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“Yo lírico”
Recursos Literario
SEGÚN PASAN LOS
AÑOS… …
 De 6 a 8 años
Lo más importante de esta edad
es el desarrollo de la
autoestima del niño y el
concepto de identidad
individual.

Su gran imaginación le ayuda

a entender la realidad y entiende la
diferencia entre lo que está bien y
el mal (absoluto – sin matices).
PREFIEREN:

los clásicos cuentos infantiles.

En esta etapa ya ha desarrollado el concepto básico de narración, la observación y

también la percepción selectiva. Su pensamiento es intuitivo y experimenta miedos
personales de lo más normales.

La poesía es una forma de entretenimiento.

Y es una excelente herramienta para ESTIMULAR EL APRENDIZAJE,

MEJORAR EL VOCABULARIO y fortalecer los vínculos afectivos. La poesía
infantil es mucho más que un entretenimiento, es un recurso educativo que
ESTIMULA EL DESARROLLO EMOCIONAL, COGNITIVO Y
COMUNICATIVO, a la vez que potencia la adquisición de nuevos conocimientos y
valores estéticos.
 De 9 a 11 años
A partir de esta edad los niños ya admiten y reconocen la
existencia de opiniones diferentes a las suyas y eso le hace más abierto
a otras posibilidades.

Tienen tendencia a preferir las historias realistas dejando a un

lado los cuentos de hadas. Pide que le expliquen las reglas de todo y
acepta que las palabras puedan tener diferentes formas de
interpretación.
 Aquí tenemos un sector mucho más amplio donde elegir ya que les puede interesar
de todo, desde cuentos a novelas, pasando por obras de teatro para representar, cómics,
poesía, libros informativos, etc.
 A partir de
los 12 años
Ahora ya les empieza realmente a gustar leer. Les pueden
atraer todo tipo de libros, aunque les suelen interesar más los
libros protagonizados por personajes con problemas similares
a los suyos, aventuras de pandillas de amigos o héroes con los
que puedan sentirse identificados o tomar como ejemplo ya
que buscará en ellos soluciones a sus conflictos, dudas,
anhelos e interrogantes.
 Todo tipo de libros juveniles que hablan de lugares lejanos, con animales
corrientes, salvajes o fantásticos. Y algunos ya se atreven con libros que hablen de
sentimientos, poesía, que hablen de ese amor que empiezan a sentir por el sexo
opuesto (o no).

Es aconsejable que las historias sean de acción, aventuras y sobretodo dinámicas,

con un final definido (sea bueno o malo), que no queden dudas sin solución en el aire.
http://lapiceromagico.blogspot.com/2011/02/la-poesia-en-la-
escuela.html