MAESTRIA EN DERECHO PENAL Y

PROCESAL PENAL

Curso: Habilidades blandas

Docente: Jesselle Rodas García

TEMA

El auto concepto
 CAPACIDAD A LOGRAR
Identifica y reconoce su posición frente al resto,
proyectándose como ser humano virtuoso y profesional.
 El auto concepto

 ¿Me conozco?
 Después de ejercer una profesión 10 años, digo me equivoqué.
 Después de 15 años de matrimonio, decido que me divorcio.
 Qué hago ante un proceso de crisis. Me quedé sin trabajo (…)
sufro, me lamento o me quedo estático ante los problemas que me
agobian.
 ¿Somos esclavos de nuestras pasiones, la ira la ansiedad, el
desánimo?
El auto concepto
Auto concepto
La capacidad para
Comprende
Comprende las las ideas
ideas reflexionar sobre uno
que
que uno tiene de sí
uno tiene de sí mismo
mismo,
mismo, algunas
algunas de de las
las (Autoconsciencia) en la
cuales
cuales son
son más
más faz privada contribuye a
conscientes
conscientes que otras yy
que otras
conocer con más
abarcan
abarcan distintos
distintos claridad dicho
aspectos
aspectos del
del ser
ser concepto.Su resultado
(Competencia,
(Competencia, es la autoestima
integridad,
integridad, etc).
etc). (Dimensión afectiva).

Ahora, el autoconcepto Además cada individuo

y el autoestima trata de crear
determina en gran conscientemente o no
medida el desempeño una impresión en los
del individuo, lo cual demás acerca de su
constituye la faz pública personalidad
del concepto. (Pretendiendo ser de
determinada forma).
 Auto concepto
• Al respecto es el reclamo que uno hace, consecuentemente de que los
demás lo valoren y traten de acuerdo con la imagen proyectada o
pretendidamente proyectada. Cómo la persona concibe esa imagen
representada ante otros y cómo creen que la consideran los demás es
una parte central del auto concepto, ya que las actuaciones resultantes,
casi teatrales son esenciales en la vida de relación.
• La creación de barreras defensivas para salvar la cara, demandar que
los demás nos traten de acuerdo con la imagen que buscamos
proyectar, la necesidad de respetar socialmente la imagen representada
por otro aún cuando su falsedad resulte obvia, son situaciones que
demuestran la importancia de esta presentación de la persona ante los
demás en la vida cotidiana.
 Auto concepto
Aurem, URIS en el LIBRO The Realworld Management Deskbook, explica su idea
sobre las claves del auto mejoramiento ejecutivo, estableciendo el concepto de
remodelación de la propia imagen, sugiere que, considerando que la autoimagen
modela el comportamiento propio, uno se debe comprometer a cambiarla, según
sea o no funcional.
La nueva imagen, define, define, es una que usted diseña, sumando o sustituyendo
las cualidades que hagan diferencias deseables.

BASE: Es la manera en que la gente se ve a sí misma influye en su

comportamiento, y por ende en los resultados de lo que realiza (Hecho probado en
diversos estudios). Ahora carias investigaciones respecto delas competencias
requeridas para afrontar con éxito posiciones de gran responsabilidad ubican al
autoconcepto adecuado como uno de los requisitos previos más importantes para
el éxito. Entonces los primeros de toda organización se caracterizan por tener un
autoconcepto elevado, más a veces caen en problemas por ser demasiado
 Autoconocimiento
El autoconocimiento es una idea tensa, en tanto
contiene dos demandas en competencia. Una,
que llamo la demanda del desapego, nos pide
ser capaces de vernos a nosotros mismos desde
cierta distancia; se trata, si se quiere, de estar
dispuestos a aceptar las mejores evidencias y a
rechazar, ante ellas, incluso nuestras creencias
más arraigadas sobre nosotros mismos; estar
abierto a los hechos y tomar nuestra propia
autobiografía o reportes de sucesos de la misma
manera que tomamos los reportes
autobiográficos de cualquier persona.

La demanda del involucramiento; podría llamarse también de

Aceptar la demanda del desapego, que
pide a la persona estar abierta a los
hechos, es aceptar que hay un hiato,
cuando no un abismo, entre lo que una
persona cree de sí misma y lo que ella es
la implicación, siempre que no se tome este término en su
acepción lógica, sino en la legal; en el sentido en que se dice que
fulano está implicado en determinados sucesos. Aquí la idea es
que la mejor recapitulación de evidencias sobre la vida (corporal,
psicológica, emocional, intelectual, moral o financiera) de una
persona, incluso si es la persona misma quien la hace, no
constituye un ejemplo genuino de autoconocimiento.
Autoconocimiento
La demanda del involucramiento: Ejemplo:
representemos a Edipo en el momento en que no
puede resistir la evidencia de que el hombre que él
había asesinado en la encrucijada era su padre. Se
diría, y es correcto, que ahí Edipo ha adquirido una
creencia acerca de sí mismo, y esa creencia es
además autoconsciente. Pero es fácilmente imaginable
que, aunque reconozca que ha matado a un hombre en
la encrucijada, aún no se reconozca a sí mismo como
el asesino de su padre, como parricida —en parte por
las implicaciones trágicas que eso comporta (diríamos,
por su situación personal en el orden del mundo), en
parte por ser esa creencia un golpe brutal a su
integridad personal. Estos ejemplos sugieren la
observación de que, para conocerse a sí misma, no
basta que la persona asuma, en soliloquio o en
conversación, determinadas creencias acerca de sí
mismo; debe también reconocerse en ellas y estar
dispuesta a hacerse cargo de sus consecuencias para
el resto de sus creencias y para sus acciones.
 ¿Qué te hace diferente?
Eres un profesional, estás trabajando y las cosas te van bien.
¿Aún crees que ese trabajo es para toda la vida?
¿Te vas a empezar a mover ya o te acordarás de Santa Bárbara cuando empiece
a tronar y tu puesto se vea amenazado?,
¿Tienes claras tus competencias y habilidades?
 ¿Tienes una hoja de ruta?

Emprender un proyecto es una tarea loable.

Detrás de todo gran emprendedor hay una gran idea pero ¿Dejarás para el final el
encontrar un posicionamiento profesional único, relevante y convincente?
¿Dejarás que sean los “otros” los que te etiqueten, los que te pongan una marca?
 ¿Qué te hace diferente?
¿Tiene sentido que Infojobs* expliquen a los candidatos a un trabajo la mejor
manera de redactar un currículum?
¿Y qué narices harán los 8 millones de personas de esa poderosa red para
diferenciarse unos de otros?
Te has licenciado, has acabado un posgrado y hablas tres idiomas ¿Y?…

 ¿Crees que con eso se abrirán las puertas del paraíso laboral?
¿Sabes que hay miles de personas que están en esa misma situación?
¿Crees que tu dominio de la informática te ayudará a crear un marketing personal
sólido y diferenciado?
 ¿Quién escribe el guión de tu vida?
Vías para crear un guión interesante:
Hay personas que sencillamente se dejan llevar por
 ¿Quién soy yo? Hay que ser creativos, incluir
el destino. Ojo! es una opción. Hay personas que se
marcan algún objetivo, pero no trazan la hoja de ruta aspectos personales (rasgos del carácter o
para llevarlo a cabo y acaban dejándose llevar por la incluso alguna debilidad) que nos permitan
marea. Hay personas que, aún planificando su vida, destacar, construir credibilidad y generar
encuentran obstáculos insalvables en el camino que empatía.
 ¿Para qué estoy aquí? Apostar por la
les hacen desistir. Y finalmente, hay personas
“locomotora” que planifican su vida de una forma tan transparencia como arma contra el cinismo y la
sólida que no permiten que nada les altere su falta de confianza.
 Relato visionario, frente a cifras, estadísticas,
camino.
porcentajes… Como ejemplo, el que planteó
Bill Gates ante su equipo en los primeros
EJEMPLO: Pool Hortal Rosell, se decidió por la publicidad a los tiempos de Microsoft “Un PC en cada mesa“.
14 años. Entonces Paco, un tipo vestido de hippy con una supermoto  Valores en acción, ejemplos concretos y reales
venía a menudo a casa a buscar a su novia –su tía Elena-. Era el año en lugar de alusiones a cualidades o virtudes
1975, y ese look tan extremo, la moto, la rubia, el glamur… le llamó en abstracto.
poderosamente la atención. Iba contra todo lo establecido, rompía los
códigos de la época, era transgresor. Le preguntó a su tía en qué
trabajaba su novio. “Hace anuncios”, dijo “trabaja en una agencia de
publicidad”. A los dos años, cuando cumplió 16, hizo su primer stage de
prácticas en la agencia de la que Paco era Director Creativo. Ahora es
publicitario, y desde entonces ha trabajado siempre en el entorno de
la comunicación.
 Ser creativos. Thinking different
 Estamos básicamente de acuerdo en que una persona creativa no es un gurú, no es un milagro de la
naturaleza, ni una persona tan diferente a la mayoría de los mortales. Esta claro por otro lado que para
desarrollar cualquier trabajo con un mínimo de conocimientos de la profesión es necesario en primer lugar
ser consciente de nuestras habilidades y luego formarse para desarrollarlas y mejorarlas.
 Clave: Grandes dosis de pasión por su trabajo. fundamentalmente es, lo que los define y diferencia.
Pasión por su trabajo, pensar en creativo.
 Vivimos tiempos de cambio. Tras las turbulencias ya pasadas lo que nos queda ahora es adaptarnos al
nuevo escenario. Ya nada volverá a ser lo mismo, pero es no es malo del todo. Uno de los recursos que
nos ayudaran sin duda es el pensamiento creativo.
 Cuatro claves para tener una habilidad creativa: Ser creativo es un proceso mental que aplicamos a
nuestro
 Saber lo día
queamas
día. nos
Dicen que el
motiva. Elque no es creativo,elpuede
autoconocimiento, ser debidode
descubrimiento a varias
lo que razones,
más entre ellas:
nos interesa, lo que nos gusta, en lo que podemos destacar, el motor de nuestro
cuerpo y nuestra mente. El leitmotiv.
 La pasión. Poner grandes dosis de esta condición en las cosas que hacemos, poner
en ello nuestros 5 sentidos, añadiendo el cuerpo y el alma. Combustible para la
acción.
 Disciplina y conocimiento. El trabajo en equipo, la auto exigencia, la comunicación. Y
formación, la puesta en activo de forma pertinente del proceso de aprendizaje.
 Arriesgarse. Asumir riesgos, pensar que los fracasos nos ayudan en el aprendizaje,
sin riesgo no hay progreso.
Ser creativos. Thinking different
Así que ser creativo es un proceso mental que
aplicamos a nuestro día a día. Dicen que el que
no es creativo, puede ser debido a varias razones,
entre ellas:

 Porque no sabe.
 Porque nunca lo ha aprendido.
 Porque nadie le ha enseñado.
 Porque no lo ha practicado.
 ¿Sorprendido? No deberías estarlo.
 Tu puedes serlo, debes serlo. Tu lo necesitas,
tu empresa lo necesita. Es una cualidad del
liderazgo, del emprendedor, y una garantía
para el éxito.
Think different, be  Cambia tu forma de ver las cosas, cambia tu
creative forma de interpretarlas, y cambia la forma de
resolverlas. Aplica el pensamiento creativo.
Producto: Taller de Autoconocimiento
Conócete a ti mismo: La entrevista.
Propósito general Propósitos específicos

Los participantes proyectarán su mundo Que los participantes realicen una

interior por medio de una sesión de descripción de las expresividad de sus
entrevista entre compañeros. actos, efectuando un análisis que
con el diseño de una máscara e registraran en sus agendas comparando lo
identificarán elementos simbólicos de que proyectan partir del análisis efectuado
identidad personal. por ellos mismos.
Materiales (todos los materiales son personales)
 Teléfonos móviles (Celulares).
 Cuadernos pequeños o medianos.
 Grabadora. Du
rac
6 i ón
Actividad: mi 0 :
nu
 Los estudiantes se dividirán en parejas y con ayuda de sus teléfonos móviles
tos
realizaran una entrevista a su compañero. Deberá efectuar un video.
 Al finalizar se les pedirá que individualmente observen su actuación durante la
entrevista para realizar un análisis que registraran en un cuaderno.
 Realizarán una comparación a partir de los que proyectan de su expresividad y
 Preguntas claves

¿Qué conozco de mi a través de la entrevista?

¿Cuál es la relación entre mi realidad y mi identidad?
¿Qué reacciones corporales identificaron en su compañero
mientras hacían el ejercicio?
¿Qué les sugirió o como interpretaron lo que su compañero
estaba haciendo?
¿Cuáles fueron sus respuestas corporales frente a las
actuaciones de sus compañeros?
 Conclusiones de autoconcepto
 Entonces podemos atender a que el autoconcepto es importante para
desarrollarnos en el nivel afectivo (Autoestima), ejecutivo y
organizacional.
Es uno de los requisitos previos más importantes para el éxito.
 Se conforma durante los primeros años como fruto de la estabilidad
emocional de los vínculos primarios, las valoraciones o los rechazos de
los padres en interacciones cotidianas, las experiencia tempranas de
éxitos o fracasos, los propios autoconcepto o demandas de los padres y
el nivel de exigencia resultante.
Es necesario alimentar un autoconcepto elevado, no obstante se debe
ser realista de los limitaciones que uno posee.
Tú eres lo que es el profundo deseo que te impulsa.
Tal como es tu deseo es tu voluntad.
Tal como es tu voluntad son tus actos.
Tal como son tus actos es tu destino.
Brihadaranyaka Upanischad iv. 4.5.
 Referencias
Libros

 Cauvin, P y Cailloux, G (2001). Tipos de personalidad Madrid: Mensajero.

 Davis, Keith y Newstrom, J (2000). Comportamiento humano en el trabajo.
MacGraw-Hill.
 Senge, P (1192). La quinta disciplina Ediciones Granica.
 Lazzati, s; Castronovo, Mercedes y Tailhade, M (2015). Competencias, cambio y
coaching. México: Ediciones Granica S.A.
Links de interés

 https://saludentuvida.com/2016/04/26/el-estres-laboral-un-reto-colectivo/
 http://www.saudeetrabalho.com.br/download/estres-uso.pdf