Desarrollo Psicológico del niño

Centro Mexicano de Estomatología

Especialidad en Estomatología Pediátrica
Dra. Tania Karina Carral Valdez
César Augusto Silva Vega
 Desarrollo Psicológico
Serie de procesos por medio de los
cuales las tendencias psicologicas de
cada individuo heredadas
genéticamente interactúan con los
factores ambientales para modelar el
comportamiento del niño.
 Teoría Teoría Teoría del
cognoscitiva psicodinámica aprendizaje

Piaget Freud y el desarrollo

psicosexual, Erikson
Skinner y el
condicionamiento,
y el desarrollo Sears y el
psicosocial aprendizaje social

Comportamiento
más allá de los
limites de las
reacciones Las acciones de
conductuales a los una persona las Enfoque estímulo
estímulos externos, causan factores respuesta
da más relevancia a biológicos y
la actividad sociales
Caracteristicas de los niños
a diferentes edades
 0-2 años de edad
Incapaz de razonar.
Egocentrismo
Durante el primer año tiene una Dar ordenes claras
dependencia absoluta de sus Emplear tecnicas rapidas y
padres. simples
Aumentan capacidades motoras Realizar los tratamientos lo mas
Lenguaje simbólico o pide cosas rapido posible
señalando e imitando
actividades que ha observado
2-6 años Edad Preescolar
Aumento del desarrollo motor.
Marcado desarrollo del
lenguaje.
Mayor estabilidad emocional.
Pasados los tres años comienza
a comunicar y razonar.
La comprensión del habla es
mayor
Hay que facilitar cualquier
rutina y debemos evitar
situaciones que el niño pueda
aprovechar para hacerse dueño
de ellas.
Órdenes sencillas.
Comprensión paciencia y
afecto.
 4-6 años Edad Preescolar
Al principio de ésta fase la
conducta es inestable.
Facilidad para perder el control
Al final de ésta etapa el niño Firmeza en el trato
gusta de obedecer y complacer a Resultan más útiles las alabanzas
su entorno. y los elogios.
Inicio de la fase social.
Responde elogios.
Edad de la curiosidad.
6-12 años Edad Escolar
El niño se muestra
El niño está ansioso
cobarde con miedo a
por aprender.
ser lastimado
Reconoce y
Es necesario
comprende el dolor,
comprender y
algo muy importante
explicar
para nuestro trabajo.
detalladamente
 6-8 años
El niño es muy exigente
consigo mismo El niño se muestra
cobarde con miedo a
No acepta bien críticas, ser lastimado
regaños y castigos.
Es necesario
Lenguaje claro y comprender y explicar
desarrollo intelectual detalladamente
muy marcado
 9-11 años
Muy independiente, Tratar de interesarlo
confiado en si en los tratamientos
mismo. y motivarlo para
Va adaptándose al promover unos
trabajo en equipo y buenos hábitos de
crecen sus saludo.
responsabilidades. Evitar críticas.
 12-18 años adolescencia
Última fase, la transición de la
niñéz hacia la edad adulta.
Se producen un determinado Disminuir la función de los
numero de modificaciones o padres en el cuidado dental en
cambios que llegan el hogar y poner énfasis en la
inesperadamente en esta responsabilidad del
etapa. adolescente.
Se incrementa la preocupación
por la estética dentofacial.
 Temor y Ansiedad

Ansiedad
El temor

•Reacción o •Estado emocional

actitud frente a que se origina de
una amenaza real fuentes internas
y tiene nombre como fantasías y
expectativas no
reales, por lo
tanto no se les
puede dar un
nombre
 2 tipos de temor
Temor Objetivo

Temor Subetivo:
. • Producido por • Se basa en
estimulación directa sentimientos y
de los órganos actitudes que hayan
sensoriales que están sido sugeridas al niño
en contacto físico con por quienes lo rodean
la experiencia sin necesidad que el
mismo haya padecido
el incidente en lo
personal
Factores que determinan la conducta
en la consulta

Experiencias Previas
Familia

•Los padres y el entorno •Es necesario tener

familiar tienen información acerca de
importancia en la las experiencias
transmisión de miedos. negativas anteriores
•Se debe enseñar al niño para enfocar los
que la odontología no tratamientos.
debe temerse y NUNCA
usarse como amenaza.
 Factores que determinan la conducta
en la consulta
comunicacion

Separacion de los
padres
Dificultad en la

• Los niños más • En condiciones ideales

pequeños presentan el miedo a la separación
más ansiedad en el de los padres se elabora
ámbito dental. alrededor de los 3 años
• No parecen • Los padres distraen al
encontrarse en el niño y el odontólogo se
mundo diferencias o ve obligado a dividir la
miedos entre grupos atención entre el niño y
culturales la familia.
Factores que determinan la conducta
en la consulta
La hora de la visita

• Se aconseja que las visitas no sean demasiado

largas sobre todo en niños muy pequeños.
• Las visitas por la mañana son preferibles a las
visitas por la tarde en niños de menor edad ya
que por la mañana no están tan cansados
como por la tarde y pueden ofrecer mayor
rendimiento.
Aceptacion del tratamiento
Clasificación de Wright
Clasificacion de Wright
• Cooperativo:
• Ausencia de habilidad de cooperar
• Potencialmente cooperador

Clasificación de Frankl
• Grado 1: Definitivamente negativa, rechaza el t lloros con
rabieta, negativismo extremo.
• Grado 2: Negativa, no coopera, actitud negativa,
malhumor, resentimiento.
• Grado 3: Positiva, acepta el tratamiento y desea cooperar.
• Grado 4: Definitivamente positiva, buena relacion con el
dentista, hay interes y el paciente disfruta la visita.
 Perfil del niño no cooperador
Enfermos cronicos y
Niño con alteracion Paciente infantil
otras situaciones
emocional tímido o introvertido
tramaticas
•Muy complicados •Pueden presentar •Estos niños se
•Es deber del problemas de muestran cohibidos
odontopediatra conducta si los y quizá lloren
identificar signos e padres dejan de •Rara vez se
informar a los premiar o castigar comportan de
padres de cualquier sus acciones de manera agresiva.
alteracion manera coherente.
emocional. •Los niños necesitan
límites, reglas y
respuestas lógicas.
 Niño atemorizado

El niño no consigue vencer

Un niño con miedo es un sus miedos a pesar de las
reto muy grande para el explicaciones del
El niño ha tenido mala
odontólogo. odontólogo o de sus
experiencia médica o
Observaciones que pueden padres, debido a su corta
dental. (Miedos
ayudar a los padres y al edad.
aprendidos)
odontólogo a comprender El niño exagera sus
Alteración emocional.
el miedo del niño en la temores debido a otros
consulta problemas emocionales en
su vida.
 Conclusiones

 Es deber del odontopediatra estar preparado para

poder identificar y tratar a tiempo y de manera
adecuada cualquier tipo de alteracion en el desarrollo
del niño, debemos ser capaces de identificar y tratar,
de manera temprana posibles alteraciones futuras en
el desarrollo integral del paciente