Linguagens, Códigos e suas

Tecnologias - Português
Ensino Fundamental, 8° Ano
Concordância verbal
LÍNGUA PORTUGUESA, 8º Ano do Ensino Fundamental
Concordância verbal
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Concordância verbal

Todos esses que aí estão

Atravancando o meu
caminho,
Eles passarão...
Eu passarinho!

QUINTANA,Mário.Prosa e Verso.5.ED.Rio de
Janeiro:Globo,1987.
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http://www.youtube.com/watch?v=PlUc3KF
zmmk

Imagem: DFID - UK Department for International Development /

Creative Commons Attribution 2.0 Generic
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Concordância verbal

O vídeo assistido, apresenta uma crônica do grande Fernando

Sabino, “Eloquência Singular”.
A crônica narra um fato, em que um deputado ao proferir seu
discurso na câmara, hesita quanto à forma correta de usar o
verbo, ou seja, o uso da concordância verbal.
Ao iniciar o discurso, o deputado dirige-se ao presidente da
sessão e diz: “ - Senhor Presidente, não sou daqueles que...
Exatamente nesse momento, surge a grande dúvida, causadora
da agonia explicitada pelo deputado na crônica:
- Singular ou Plural?
Qual seria o correto?
- Não sou daqueles que recusa, que recuso, ou não sou
daqueles que recusam?
FICOU COM DÚVIDA?
Então esteja convidado a entrar no mundo da concordância
verbal e, ao final das aulas, você poderá ajudar o parlamentar a
resolver o impasse.
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Hora de discussão!
- É importante conhecer algumas
normas gramaticais em situações
formais de fala e escrita?

- Como podemos resolver as dúvidas

gramaticais?

- Qual o comportamento das pessoas,

ao lerem ou ouvirem nossos textos,
quando cometemos desvio da norma
culta? Imagem: Ziko-C / GNU Free Documentation License

- Para evitar “deslizes” com relação à

norma padrão, quais regras
gramaticais é preciso conhecer?
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Ao falarmos ou escrevermos, fazemos uso das palavras,

relacionadas entre si num determinado momento.
Elas formam frases, as quais formarão os parágrafos que, por sua
vez, sintonizam-se em textos.

Para produzir qualquer que seja o gênero textual, tomamos como

base a escolha das palavras adequadas ao ato da fala, contexto e
assunto, como também a intenção comunicativa e significados que
desejamos transmitir.

Imagem: Piracy Manifesto installation by Miltos Manetas, design by Experimental Jetset / Domínio Público
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Entre as escolhas, podemos destacar:

Os propósitos pragmáticos:

a) Com quem estou falando?

b) Para quem estou falando ou escrevendo?

c) Qual a finalidade da minha fala ou escrita?

d) Qual gênero textual a situação exige?

Imagem: GIUNCO / Creative
Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported
e) Qual contexto?

f) Que variante devo usar: formal ou informal?

g) Quais as intenções do ato comunicativo?

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As escolhas semânticas

Quais significados pretendo explicitar à fala ou à escrita?

As escolhas lexicais

Adequações na seleção dos vocábulos ao que se pretende

comunicar.

As escolhas sintáticas

De acordo com as possibilidades e normas da língua,

empregar as combinações e ordem das palavras.

As escolhas fonéticas ou gráficas

As formas gráficas e sonoras na fala e na escrita.

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Observando um estrangeiro recém-chegado

ao Brasil, falando o português, percebemos
que ele não usa as palavras na mesma ordem
que um falante nativo.

Imagem: Alenka Veber / Creative Commons Atribuição-

Partilha nos Termos da Mesma Licença 3.0 Unported
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Concordância verbal

Segundo a Nomenclatura Gramatical Brasileira, a

Sintaxe Oracional apresenta os seguintes
processos:

- de concordância (nominal e verbal);

- de regência (nominal e verbal);

- de colocação.

Por ora, tomaremos como foco de estudo a

Concordância Verbal.
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Regras de Concordância
A formação adequada de uma frase está relacionada ao uso de
normas sintáticas que regulam os vários componentes da frase.
Uma das regras sintáticas presentes na maioria das línguas é o
que chamamos de Regras de Concordância.

Na Língua Portuguesa, a concordância se expressa por meio de

um sistema:

- Número Gramatical: singular e plural.

- Gênero Gramatical: masculino e feminino.

- Pessoa Gramatical: primeira, segunda, terceira.

REGRA GERAL DE CONCORDÂNCIA :

O verbo concorda em número e pessoa, e quando possível

em gênero, com o sujeito da frase.
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Retomando a crônica “Eloquência Singular”, em

caso de dúvida, deve-se procurar o sujeito.

Sujeito Simples • Verbo ficará no

Singular singular.

• O verbo estará
Sujeito Simples concordando com
Plural o sujeito no plural.
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Em registros formais, não devemos falar:

“Hoje nós vai à feira”. “ Nós fez o trabalho”. “ A gente estamos aqui...”

Sabe-se que se ouve, em alguns momentos,

construções desse tipo. Mas é importante ter
cuidado e lembrar que, mesmo na língua
falada, devem-se evitar esses “deslizes” e
nunca usá-los em registros formais.
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Concordância verbal

É importante observar que há relação entre o verbo e

o sujeito.

Começaremos com o sujeito composto:

A posição do sujeito composto é importante: se ele vier antes do verbo há

um procedimento, depois do verbo, um outro.

Veremos a seguir, alguns procedimentos

os quais devemos adotar.

Vamos lá?
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Sujeito composto antes do verbo:

VERBO NO PLURAL

Ex.: Mãe e filha O verbo deverá

amavam esportes. ficar no plural.
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Sujeito composto depois do verbo: verbo

no plural ou concordando com o núcleo mais
próximo.

Ex.: Amava cinema a Ex.: Amavam cinema

mãe e a filha. a mãe e a filha.

Nesse caso, não haverá uma preferência de forma, dependerá da escolha do

autor.O importante é saber que gramaticalmente as duas formas estão
corretas.
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Concordância verbal

Exemplificaremos outros casos de sujeito composto,agora

com pessoas gramaticais diferentes:

Mas,antes disso, vamos recordar o que é uma pessoa

gramatical?

1ª Pessoa: quem fala (eu,nós)

2ª Pessoa: com quem se fala (tu,vós)

3ª Pessoa: de quem se fala

(ele,ela,eles,elas)
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O que acontecerá com o verbo, caso o sujeito seja

composto com pessoas gramaticais misturadas e
diferentes?

a) A 1ª pessoa prevalece sobre a 2ª e 3ª:

Eu, tu e meu pai somos sobreviventes.
b) A 2ª pessoa prevalece sobre a 3ª :
Tu e meu pai conseguistes a forma.
Obs. : no segundo caso , o verbo pode aparecer na 3ª pessoa do plural .
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Concordância verbal

Veremos agora a construção com os pronomes de

tratamento.
Geralmente usamos em lugar do tu = você, em
lugar do vós = vocês.

Observa-se que o verbo concorda em 3ª

pessoa.

Ex: Você vai à feira?

Imagem: Feira livre de Belém-PB / Júnior
Miranda / Domínio Público
- A concordância é como se houvesse um “ele”.

Mas, você é um pronome do caso reto? Não.

Os pronomes pessoais do caso reto são

aqueles que funcionam como sujeito, eu, tu,
ele, nós, vós, eles.
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Você é um pronome de tratamento.

Para todo pronome de tratamento a concordância irá para a 3ª pessoa.
Tanto para o verbo como para os pronomes que aparecem, sejam eles
possessivos, demonstrativos, sempre em 3ª pessoa.

Vejamos o exemplo a seguir:

Sujeito apresentado por pronome de

tratamento: o verbo concordará na
3ª pessoa.

Ex.: Vossa Senhoria procura por

algo?
Vossa Senhoria procurais por
algo?(incorreto)

Portanto, 3ª pessoa para todos os

Imagem: PalaceArchives / Domínio Público
pronomes de tratamento.
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http://www.curso-
objetivo.br/vestibular/resolucao_comentada/unicamp/2006_2fase/1dia/UNI
CAMP2006_2fase_1dia.pdf

Observe que o verbo empregado foi o da 3ª pessoa do

singular, apesar da forma de tratamento utilizada ter sido
Vossa Excelência dando a impressão de 2ª pessoa do
plural.
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Quando o sujeito é representado pelo pronome relativo que, o

verbo concorda com o antecedente do pronome.

Agora sou eu que escolho a programação da TV.

Quando o sujeito for representado pelo pronome quem, haverá

duas possibilidades de concordância, ou o verbo irá pra 3ª pessoa
do singular ou o verbo concorda com a pessoa que antecede do
pronome.

Fui eu quem fez a festa.

Fui eu quem fiz a festa.
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É correto dizer:

Os Estados Unidos conseguiu aumentar as

Imagem: Jiuguang Wang / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic

importações?
ou
Os Estados Unidos conseguiram aumentar as
importações?

Sujeito representado por nome próprio no plural:

Verbo no plural, se o nome próprio admitir artigo no
plural.

Portanto, a resposta a pergunta é: “ Os Estados Unidos

conseguiram...”

Caso não houvesse usado o artigo, diríamos “Estados

Unidos conseguiu...”
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Casos que exigem atenção quanto à concordância:

Nome próprio de forma plural:

a) Com artigo plural = verbo fica no plural:

Os Estados Unidos conseguiram aumentar as importações.

b) Sem artigo ou com artigo singular = verbo fica no singular:

Estados Unidos conseguiu aumentar as importações.

O Brasil conseguiu aumentar as exportações.

c) Com o artigo plural, usa-se o verbo SER e PREDICATIVO SINGULAR =verbo

no singular ou plural.

Os Estados Unidos é/são um país vastíssimo.

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Concordância do verbo SER

O verbo de ligação SER pode concordar com o

sujeito ou predicativo:

O futuro é esperanças.
• Futuro: sujeito

O futuro são esperanças.

• Esperanças: predicado
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Haverá casos em que o sujeito ou o predicativo irá se referir a

seres humanos ou constituídos por pronome pessoal, assim a
concordância do verbo SER se faz com a pessoa gramatical.

Meu pai é várias coisas: amigo, companheiro, cozinheiro.

Nossa paixão são nossos alunos.

• O verbo SER concorda com o predicativo quando indica

hora e distância. Nesse caso, não apresenta sujeito,ou seja,
o verbo é impessoal.

É uma hora. Daqui até a Vila, é um quilômetro.

São dez horas. Daqui até a Vila, são dez quilômetros.
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Concordância com verbos impessoais

Os verbos impessoais, por não apresentarem sujeito,

ficam na 3ª pessoa do singular.
São impessoais:

a) Os verbos que indicam fenômenos da natureza

Choveu o mês inteiro. Imagem: Voluntários da Pátria, uma das

vias principais do bairro de Botafogo
inundada pela chuva no Rio de Janeiro /
Carolina Gonçalves/Abr / Creative
b) O verbo haver com o sentido de “existir”: Commons Attribution 3.0 Brazil

Há caixas vazias e plásticos no pátio da escola.

c) Os verbos haver e fazer indicando tempo:

Há uma semana que não vou à escola.

Faz uma hora que ele saiu.
Imagem: User:Nino Barbieri / GNU
Free Documentation License
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Verificação:

Não há nada mais gostoso do que

Imagem: Manuel Bandeira, estátua às margens do Capibaribe, em
Recife / marcusrg / Creative Commons Attribution 2.0 Generic
mim sujeito de verbo no infinitivo.
Pra mim brincar. As cariocas que
não sabem gramática falam assim.
Todos os brasileiros deviam de
querer falar como as cariocas que
não sabem gramática.
As palavras mais feias da língua
portuguesa são quiçá, alhures e
amiúde.”
BANDEIRA,Manuel.Seleta em Prosa e Verso.4ED.Rio de Janeiro:José
Olympio,1986.p.

Através do texto, Manuel Bandeira quis mostrar que as falas e regras gramaticais
nem sempre se completam como: “Para mim brincar”.
Houve erro de concordância nessa construção? Você poderia explicar o “deslize
gramatical"? Qual a forma correta?
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Imagem: EvanS / GNU Free Documentation License
Estudar a nossa língua não é uma tarefa
fácil, devido a sua complexidade. Em
determinadas situações, podemos
encontrar algumas “pedras” no meio do
caminho. Essas serão as “armadilhas
gramaticais", as quais acompanharão não
só a nós, como os escritores.
Porém, não devemos jamais desanimar,
nem achar que é impossível aprender a
língua portuguesa, pois com o auxílio de
um bom livro conseguiremos passar por
todas as pedras mais difíceis da análise
sintática.
E agora, a pergunta mais esperada,
voltemos à crônica do começo,
"Eloquência Singular ”.
Você saberia responder: "Não sou
daqueles que recusa ou que recusam?”
LÍNGUA PORTUGUESA, 8º Ano do Ensino Fundamental
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Referências

CEREJA, William Roberto,Magalhães,Tereza Cochar _

Português Linguagens 9º Ano _ São Paulo: Atual Editora,2009.

CEREJA, William Roberto,Magalhães,Tereza Cochar _ Português

Linguagens 7º Ano _ São Paulo: Atual Editora,2009.

CEREJA, William Roberto,Magalhães,Tereza Cochar _

Português Linguagens 3º Ano _ São Paulo: Editora
Saraiva,2010.

Projeto Escola e Cidadania _ Armadilhas gramaticais__ Simone

Gonçalves da Silva _São Paulo:Editora do Brasil,2000.
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slide foto Acesso

2 Modesto Brocos (1852–1936) / Redenção de http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Reden%C3 09/09/2012

Cam, 1895 / Museu Nacional de Belas Artes, %A7%C3%A3o.jpg
Rio de Janeiro / Domínio Público
3 José Ferraz de Almeida Júnior (1850–1899) / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Caipira_pic 09/09/2012
Caipira Picando Fumo, 1893 / Pinacoteca do ando_fumo.jpg
Estado de São Paulo / Domínio Público
4 Inauguração da Biblioteca Parque de http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Flickr_- 09/09/2012
Manguinhos – RJ / Ministério da Cultura / _Minist%C3%A9rio_da_Cultura_-_(117).jpg
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8 Thomas Eakins / Cowboy singing, 1890 / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Eakins,_Co 25/09/2012
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Mercado Caipira, 1937 / Private collection / eira_da_Silva_-_Mercado_Caipira_,_1937.jpg
Domínio Público
13 Oscar Pereira da Silva (1865–1939) / Cozinha http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Oscar_Per 09/09/2012
na roça / Private collection / Domínio Público eira_da_Silva_-_Cozinha_na_Ro%C3%A7a.jpg
16 Montagem feita por Tiago Abreu / Creative http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Desigualda 09/09/2012
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Rua no Negrão de Lima, Goiânia, Goiás / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rua_no_N 09/09/2012

Tiago Abreu / Creative Commons CC0 1.0 egr%C3%A3o_de_Lima.jpg
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Prédios e Rua no Negrão de Lima /Tiago http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pr%C3%A9 09/09/2012
Abreu / Creative Commons CC0 1.0 Universal dios_e_Rua_no_Negr%C3%A3o_de_Lima.jpg
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Prédio Residencial no Negrão de Lima / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pr%C3%A9 09/09/2012
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Lixo no bairro Negrão de Lima, Goiânia / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lixo_no_b 09/09/2012
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Negrão de Lima - Prédios e matagal – http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Negr%C3% 09/09/2012
Goiânia / Tiago Abreu / Creative A3o_de_Lima_-_Pr%C3%A9dios_e_matagal_-
Commons CC0 1.0 Universal Public Domain _Goi%C3%A2nia.jpg
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17a Imagem: Raja Ravi Varma (1848–1906) / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Raja_Ravi_ 09/09/2012
Gypsies, 1893 / Sri Chitra Art Varma,_Gypsies_(1893).jpg
Gallery, Thiruvananthapuram, Kerala /
Domínio Público
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17b Domingos Sequeira (1768–1837) / Família http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fam%C3% 09/09/2012

Barros, século XIX / Fundação Maria Luisa e ADlia_Barros.jpg?uselang=pt
Oscar Americano, São Paulo / Domínio
Público
18 Caboclo de lança mirim - Maracatu Rural / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Caboclo_d 10/09/2012
Prefeitura de Olinda / Creative e_lan%C3%A7a_mirim_-_Maracatu_Rural.jpg
Commons Attribution 2.0 Generic
19a Trajes típicos da Prenda e do Gaúcho, em http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Trajes- 10/09/2012
desfile comemorativo da Semana ga%C3%BAchos.jpg
Farroupilha, em Porto Alegre, Brasil / Ricardo
André Frantz / Creative
Commons Attribution-Share Alike 3.0
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19b Passistas de Frevo - Pernambuco, Brasil / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Passistas_ 10/09/2012
Prefeitura de Olinda / Creative de_Frevo.jpg
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20 Senhora da família Costa com dois escravos a http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Senhora_e 10/09/2012
seu serviço, em fotografia de cerca de 1860 / scravos_1860.jpg?uselang=pt-br
Autor Desconhecido / Extraído do livro
VASQUEZ, Pedro Karp. O Brasil na fotografia
oitocentista. São Paulo: Metalivros, 2003 /
Disponibilizado por Lecen / Domínio Público
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24 bpsusf / Creative Commons Attribution 2.0 http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Job_intervi 10/09/2012

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Federal (STF) / Gervásio Baptista/Abr /
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26 Kippelboy / Creative Commons Attribution- http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wikipedia 10/09/2012
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27 Brasília - Participantes do Exame Nacional do http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Participant 10/09/2012
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29 Alunos no fundo de uma escola municipal http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Alunos_Es 10/09/2012
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31 The U.S. Census Bureau / Domínio Público http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Teacher.jpg 10/09/2012
34 Domingo Onofrio / Diálogo, 1969 / GNU Free http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Onofrio- 10/09/2012
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