MATEMATICA

2º GRADO DE SECUNDARIA

Lic. ARMANDO LOPEZ RAMIREZ

1
Estimado alumno (a); el estudio del cuadrado de un
binomio es de mucha importancia, se puede aplicar al
cálculo de terrenos, áreas, losetas, cartones, comercio,
etc.
La presente clase, tiene como objetivo desarrollar el
siguiente aprendizaje esperado:
Aplica el cuadrado de un binomio a su
vida diaria.
Además lograr las actitudes de área:
Presta atención en clase.
Participa en forma permanente.

2
3
 4. Ejercicios 6. Resumen
1. Conocimientos resueltos
previos

7. Metacognicón
2. Deducción de
la fórmula

3. Aplicación a la 5. Evaluación 8. Tarea

Vida diaria domiciliaria

4
1) SITUACION PROBLEMÁTICA: Una alumna de la I.E. “Cruz de
Chalpón”, posee un terreno en el caserío de Marripón, lo divide en
parcelas como muestra la figura. Su padre desea encontrar su área
total . ¿Cómo lo harías?

x 1
5
 RESOLUCIÓN

x  2
2
X 2
 4(1X )  4(1)
x  2
2
X 2
 4X  4
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INDICE 6
 PROFESOR PROFESOR
Los productos PRESTA ATENCION
notables tienen Y LO
varios casos DESCUBRIREMOS

ALUMNO(A)
Prof. ¿Cómo se llama
el primer caso?

7
 USANDO ALGEPLANO
CLAVE

X X X b

b b
X

Con éstas 4 fichas de tu algeplano

1) Forma un cuadrado.
2) Encuentra la suma de sus áreas (área total)

8
 RESOLUCIÓN

x  b  2
 x  xb  xb  b
2 2

x  b  2
 x  2 xb  b
2 2

DEDUCCION DE LA FORMULA
9
A) CUADRADO DE LA SUMA DE UN
BINOMIO.- El cuadrado de la suma es
igual al cuadrado del primer término,
más el doble producto del primero por el
segundo, más el cuadrado del segundo
término.

x  b  2
 x  2 xb  b
2 2

Segundo término
Primer término 10
DEMOSTRACIÓN GEOMETRICA DE LA
DIFERENCIA
b

x
x-b

x-b
x
x 2  x  b   2bx  b   b 2
2

x 2  2bx  b   b 2  x  b 
2

x 2  2 xb  2b 2  b 2  x  b 
2

x 2  2 xb  b 2  x  b 
2

Luego : x - b   x 2  2 xb  b 2
2 11
B) CUADRADO DE LA DIFERENCIA DE UN
BINOMIO.- El cuadrado de la diferencia
es igual al cuadrado del primer término,
menos el doble producto del primero por
el segundo, más el cuadrado del
segundo término.

x  b  2
 x  2 xb  b
2 2

Segundo término
Primer término

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INDICE
12
1) Se tiene un tablero de ajedrez. Se pide hallar una
expresión algebraica, que permita calcular el área de
cualquier tablero.

x
x

13
 RESOLUCIÓN

3X

(5X+3X)

5X

5X
3X

(5X+3X)
14
CONTINUEMOS

5 x  3x 2  5 x 2  25 x 3x   3x 2

A  25x 2  30 x 2  9 x 2
A  64x 2 expresión algebraica
Luego :
Si : x  1 cm entonces A  64(1) 2  64cm 2
Si : x  2 cm entonces A  64(2) 2  256cm 2
Si : x  3 cm entonces A  64(3) 2  576cm 2
y asi sucesivame nte

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INDICE
15
Efectúa:
1) m  3
2

2) 6a  b 
2

3) 3x  5
2 2

4) 6a  2b 
3 2

2
2 
5)  x  3 y 
5 

16
 DESARROLLO
1) RESOLUCION
m  32  m 2  2m 3  32
 m 2  6m  9
2) RESOLUCION
6a  b 2  6a 2  26a b   b 2
 36a 2  12ab  b 2
3) RESOLUCION
3x 3
  
2 2
 
 5  3x 3  2 3x 3 5  5
2

 9x 6  30 x 3  25

17
4) RESOLUCION
6a 3
  
2
 2b  6a 3 2
 
 2 6a 2b   2b 
3 2

 36a  24a  4b
6 3 2

5) RESOLUCION
2
2
2  2  2 
 x  3 y    x   2 x 3 y   3 y 
2

5  5  5 
4 2 12
 x  xy  9 y 2
25 5
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INDICE
18
1) Un agricultor de Motupe, posee un terreno de forma cuadrada.
¿Cómo encontraría su área, aplicando el cuadrado de un binomio?

26 m

26 m

19
2) Hallar el área de la sgte fig.

x+7

x+7

20
Efectúa:

3) x  4 
2
8) a - 3
2

4)3 p  5q 
2
9) x - 7  2


5) 3a  2b 3 2
 10) a  b  3

3 2


6) 1  3  2 11) 3a 4
 5b 2 2

 n 3
1  2

 
n2 2 12) 4x
7) 7x 4
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INDICE

21
 -DEFINICION Son aquellos que se obtienen en forma
directa, sin efectuar la multiplicación.

x  b 2  x 2  2 xb  b 2
1) Cuadrado de un
PRODUCTOS
binomio x  b 2  x 2  2 xb  b 2
NOTABLES 2) Cubo de un binomio
3) Producto de la suma de un
- CASOS binomio por su diferencia
4) Producto de un binomio por
un trinomio
5) Producto de dos binomios con
un término común
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INDICE
22
INSTRUCCIONES: Lee en forma silenciosa y reflexiona cómo es posible
mejorar tus capacidades y lograr mejores resultados

1) En el desarrollo de ésta clase me he sentido: Bien Regular mal

Si A veces No
2) He participado en clase

3) Mi esfuerzo es esta clase lo calificaría como: Bueno Regular malo

4) Mi aprendizaje es mejor utilizando proyector Bueno regular malo

multimedia.
5) La estrategia de enseñanza, aplicada por el Buena regular mala
profesor lo considero:

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INDICE
23
1) Por medio de dos ejemplos, aplica a tu vida diaria el cuadrado de
un binomio.
2) En tu cuaderno de práctica desarrolla la página 86 del libro texto
y comprueba los resultados utilizando Derive 5.
3) http://mathperu.blogspot.com/2008/04/federico-villarreal-1850-
1923.html: Esta página Web contiene la vida y obra del
matemático peruano Federico Villarreal. Responde las sgtes
preguntas:
a) Construye un mapa mental de su vida y obra.
b) Realiza una apreciación critica de su vida y obra
c) ¿Por qué se le llamó el Newton Peruano?

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INDICE
24
 ESPERO QUE LA
HAYAS PASADO MUY
BIEN
VALORA SIEMPRE EL
ESTUDIO
DE LA MATEMATICA

Lic. ARMANDO LOPEZ RAMIREZ

armandoirma@hotmail.com
MOTUPE- LAMBAYEQUE- PERÚ

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25