Inspección de Seguridad

“Oportunidad de Mejoramiento
Continuo
 INSPECCIONES
PLANEADAS

PROCESO PRODUCTIVO

EQUIPO MATERIALES AMBIENTE

CONDICIONES SUBESTÁNDARES

PROCEDIMIENTOS DESGASTE
INGENIERIA COMPRAS MANTENCIÓN Y DE
MÉTODOS MATERIAL

FALTA / FALLA DE CONTROL

 VER VS. OBSERVAR
La clave para desarrollar una efectiva
inspección es saber diferenciar entre ver y
observar.
El ver tiene relación con el mirar, con el
experimentar a través de los ojos usando el
sentido de la vista, es un proceso
fisiológico.
 RECUERDEN:

EL OBSERVAR ES MÁS PARTE DE UN PROCESO

PSICOLÓGICO. SIGNIFICA CONSIDERAR
CUIDADOSAMENTE, MIRAR CON ATENCIÓN CON
EL OBJETO DE APRENDER ALGO; ES VER CON
EL SUFICIENTE CUIDADO CÓMO PARA PODER
DAR UN INFORME SOBRE CONDICIONES VISTAS.
EL OBSERVAR NO SE LIMITA AL SENTIDO DE LA
VISTA. SE REFIERE A PERCIBIR O IDENTIFICAR A
TRAVÉS DE VARIOS SENTIDOS (VISTA, OÍDO,
GUSTO, TACTO Y OLFATO). Y LLEVAR ESA
INFORMACIÓN AL CONOCIMIENTO.
 CLASES DE INSPECCIÓN

INSPECCIONES DE LA NO PLANEADAS
CONDICIONES FÍSICAS GENERALES
Y DEL FUNCIONAMIENTO PLANEADAS

ESPECÍFICAS

La INSPECCIÓN PLANEADA es una actividad operativa

que se realiza de modo sistemático y permanente, con el fin
de detectar, analizar y controlar los riesgos incorporados a
E*M*A que puede afectar el funcionamiento de los procesos
productivos, comprometiéndose los resultados.
 PASOS DE LA INSPECCIÓN

• ACTITUD POSITIVA
• RECONOCER LA CONDICIÓN SUBESTÁNDAR
• RECONOCER EL FACTOR TÉCNICO
• IDENTIFICAR EL PELIGRO
• EVALUAR EL RIESGO
• DETERMINAR ACCIONES
PREVENTIVA/CORRECTIVAS/RESPONSABILI
DADES
• ELABORAR FORMATO
• SEGUIMIENTO
Acciones Correctivas en Inspecciones

Condición
Temporales
Subestándar
Acciones Correctivas
Factor Técnico
Permanentes Falta de Control
 PASOS DE LA SECUENCIA DE DECISIÓN
PARA INTERACTUAR CON LOS PELIGROS

DECISIÓN

USO DE LOS
SENTIDOS
USO DE LA REACCIÓN (ACCIÓN
MENTE POSITIVA)
Tomo una
acción al
¿Cuál es la respecto
¿Qué puede
pasar? forma correcto
de hacerlo?
¿Puedo
lesionarme? ¿Cómo debería
estar esa
¿Puede otra máquina o
persona equipo?
lesionarse?
PIENSO
Condiciones de equipos, materiales
y ambientes
Condición
Subestándar

Conductas Naturales

Riesgos
VIOLACIONES ERRORES Naturales Factores Técnicos

VIOLACION DE ERROR POR

RUTINA REGLAS
Tierra Provocados por
VIOLACION ERROR DE
EXCEPCIONAL CONOCIMIENTO Aire La intervención

SABOTAJE FALLAS DE MEMORIA Agua humana

CONDICIONES DE TAREA O DE
ENTORNO
 Ejercicios
Taller 1: En grupos de 4 a 5 personas.
Identificar con su grupo 3
Condiciones subestándares, con su
respectivo IPER
 Ejercicios
• Taller 2:
En las siguientes láminas identifique,
separando acto de condición subestándar
 Ejercicios
Taller 3: Identifique de las siguientes
condiciones subestándares, el IPER y su
factor técnico
respectivo y susténtelo:
• Se identifica zanja sin señalización y dejada al
descubierto en sector junto a oficinas generales:
IPER:
Factor Técnico:
 Ejercicios
• Se detecta extintores vencidos en almacén de
lubricantes
IPER:
Factor técnico:
• Se detecta zona fracturada en accesos
principales de ingreso a mina
IPER:
Factor técnico
• Se detecta caño de agua con gotera en baños
de oficina
IPER:
Factor técnico:
 Ejercicios
Señalice las acciones correctivas
temporales y permanentes de los siguientes
casos:
• Se observa almacenamiento de cilindros de
oxígeno, junto a recipientes y restos de grasas y
aceites, implicando riesgo de que los cilindros
se incendien explosivamente por contacto de
grasas con sus reguladores y conexiones:
Acciones Correctivas: Temporales y Permanentes
 Ejercicios
Señalice las acciones correctivas
temporales y permanentes de los siguientes
casos:
• Se observa falta de barandas de
protección en andamios de 04 cuerpos,
implicando riesgos de caída distinto nivel
durante el uso del andamio:
Acciones Correctivas: Temporales y
Permanentes