TEORIAS DEL APRENDIZAJE

Estudio de caso del grupo Beta

Tutora: MAYELIS LEONOR CURVELO

Nombre: Gina Lorena Gutierrez Sandoval

Jazmín Daniela Blanco
Guadalupe Manzano
Judy Milena Muñoz
Leidy Yohana Urueña

Código: 401302_143

Yopal- 27 de noviembre-2018
ENLACE LINK YOUTUBE

• HTTPS://YOUTU.BE/YYRWDRSGTGW
 MODELO DE FELDER Y SILVERMAN

EL MODELO DE FELDER Y SILVERMAN CLASIFICA LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

A PARTIR DE VARIAS DIMENSIONES. RICHARD M. FELDER Y LINDA K. SILVERMAN
(GONZÁLEZ, 1996) DESARROLLARON UN MODELO QUE EXPLICA LOS
DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS BASADOS EN LOS
SIGUIENTES POSTULADOS:

SENSORIALES / INTUITIVOS
VISUALES / VERBALES
SECUENCIALES / GLOBALES
ACTIVOS / REFLEXIVOS
GUADALUPE MANZANO PALLARES
 1. SENSITIVOS O INTUITIVOS
LOS ALUMNOS SENSITIVOS SON CONCRETOS, PRÁCTICOS; LES GUSTA RESOLVER PROBLEMAS SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS; LES GUSTA EL TRABAJO PRÁCTICO Y MEMORIZAN HECHOS CON FACILIDAD. LOS ALUMNOS INTUITIVOS SON
MÁS BIEN CONCEPTUALES; INNOVADORES; ORIENTADOS HACIA LAS TEORÍAS Y LOS SIGNIFICADOS; PREFIEREN DESCUBRIR
POSIBILIDADES Y RELACIONES; PUEDEN COMPRENDER RÁPIDAMENTE NUEVOS CONCEPTOS; LES GUSTA TRABAJAR CON
ABSTRACCIONES Y FORMULAS MATEMÁTICAS.
2. AUDITIVOS O VISUALES
LOS ALUMNOS VISUALES PREFIEREN OBTENER LA INFORMACIÓN MEDIANTE REPRESENTACIONES VISUALES COMO LOS
DIAGRAMAS DE FLUJO, MAPAS CONCEPTUALES, MAPAS MENTALES, YA QUE RECUERDAN MEJOR LO QUE VEN. LOS ALUMNOS
AUDITIVOS PREFIEREN OBTENER LA INFORMACIÓN EN FORMA HABLADA, YA QUE LA RECUERDAN MEJOR. LES GUSTAN LAS
EXPOSICIONES ORALES DE LOS PROFESORES.
3. INDUCTIVOS O DEDUCTIVOS
LOS ALUMNOS INDUCTIVOS ENTIENDEN MEJOR LA INFORMACIÓN CUANDO SE LES PRESENTAN HECHOS Y OBSERVACIONES
PARTICULARES Y POSTERIORMENTE SE HACEN LAS INFERENCIAS HACIA LOS PRINCIPIOS O GENERALIZACIONES. LOS ALUMNOS
DEDUCTIVOS PREFIEREN QUE SE LES PRESENTEN PRIMERO LAS GENERALIZACIONES O PRINCIPIOS RECTORES DE LOS
FENÓMENOS O HECHOS Y, POSTERIORMENTE, DEDUCIR ELLOS MISMOS LAS CONSECUENCIAS Y APLICACIONES PARTICULARES.
4. SECUENCIALES O GLOBALES
LOS ALUMNOS SECUENCIALES APRENDEN MEJOR CON EN PEQUEÑOS PASOS INCREMENTALES, SU RAZONAMIENTO ES
ORDENADO Y LINEAL; RESUELVEN PROBLEMAS POR PASOS LÓGICOS. LOS ALUMNOS GLOBALES APRENDEN A GRANDES
SALTOS, VISUALIZANDO LA TOTALIDAD; GENERALMENTE RESUELVEN PROBLEMAS COMPLEJOS RÁPIDAMENTE DE FORMA
INNOVADORA.
5. ACTIVOS O REFLEXIVOS
LOS ALUMNOS ACTIVOS RETIENEN Y COMPRENDEN MEJOR NUEVA INFORMACIÓN CUANDO LA MANIPULAN (LA DISCUTEN, LA
APLICAN). LES GUSTA TRABAJAR EN EQUIPO Y ENSAYAR LAS COSAS. LOS ALUMNOS REFLEXIVOS TIENDEN A RETENER Y
COMPRENDER NUEVA INFORMACIÓN ANALIZANDO Y REFLEXIONANDO SOBRE ELLA; PREFIEREN TRABAJAR SOLOS.
 MODELO DE KOLB
Este modelo supone que para aprender algo debemos trabajar o
procesar la información que recibimos.
De acuerdo al modelo
de Kolb, un aprendizaje
optimo es el resultado
de trabajar la información.
Esta se divide en cuatro fases
ACTUAR REFLIXIONAR
(alumno activo) (alumno reflexivo)

EXPERIMENTAR
TEORIZAR
(alumno
(alumno teórico)
pragmático
JUDY MILENA MUÑOZ SALDARRIAGA
 Gina Lorena
Gutiérrez
BANDLER Y GRINDER
• ESTE MODELO TOMA EN CUENTA QUE TENEMOS TRES GRANDES SISTEMAS,
EL VISUAL, EL AUDITIVO Y EL KINESTÉSICO.

Visual Auditivo Kinestésico

Recordamos sabor
Recordamos
Nos permite oír en de las comidas o
imágenes
la mente (voces, tenemos
abstractas.
música) sentimientos al oír
(letras, números)
una canción.
 LOS HEMISFERIOS CEREBRALES

• EL CEREBRO DE LOS SERES HUMANOS SE DIVIDE EN DOS HEMISFERIOS:

DERECHO, IZQUIERDO, CADA HEMISFERIO CUMPLE CON FUNCIONES
DIFERENTES, DE AHÍ QUE UNO DE LOS ASPECTOS FUNDAMENTALES EN LA
ORGANIZACIÓN DEL CEREBRO LO CONSTITUYAN LAS DIFERENCIAS
FUNCIONALES QUE EXISTEN ENTRE LOS DOS.
 HEMISFERIO DERECHO HEMISFERIO IZQUIERDO

Expresión no verbal Esta relacionada con la parte verbal.

Estudian, piensan Desempeña

recuerdan y actividades
aprenden con relacionadas con el
imágenes. habla, la escritura, la
numeración las
matemáticas y la
lógica.

LEIDY JOHANA URUEÑA

 LOS CUATRO CUADRANTES
CEREBRALES DE HERRMANN
• ELABORÓ UN MODELO QUE SE INSPIRA EN LOS CONOCIMIENTOS DEL
FUNCIONAMIENTO CEREBRAL. ÉL LO DESCRIBE COMO UNA METÁFORA Y HACE UNA
ANALOGÍA DE NUESTRO CEREBRO CON EL GLOBO TERRESTRE CON SUS CUATRO
PUNTOS CARDINALES. A PARTIR DE ESTA IDEA REPRESENTA UNA ESFERA DIVIDIDA EN
CUATRO CUADRANTES, QUE RESULTAN DEL ENTRECRUZAMIENTO DE LOS HEMISFERIO
IZQUIERDO Y DERECHO DEL MODELO SPERRY, Y DE LOS CEREBROS CORTICAL Y
LÍMBICO DEL MODELO MCLEAN.

LOS CUATRO CUADRANTES REPRESENTAN CUATRO FORMAS DISTINTAS DE OPERAR, DE

PENSAR, DE CREAR, DE APRENDER Y, EN SUMA, DE CONVIVIR CON EL MUNDO4 . LAS
CARACTERÍSTICAS DE ESTOS CUATRO CUADRANTES SON:
JAZMÍN DANIELA BLANCO BOHÓRQUEZ
Son los llamados expertos
1)CORDICAL IZQUIERDO.
Son personas que necesitan hechos
,priorizan el contenido les gustan las
clase solidas y argumentadas apoyadas
en los hechos y en las pruebas, . Es un
Deductivo: buen alumno con la condición
que se le cátedra , toma apuntes.
El comunicador.
3)LIMBICO DERECHO:
Suelen ser las personas más idealistas y dispersas de los 4 tipos.
Son personas que se mueven por una alta emotividad pero a la
vez perciben los detalles y la estética, tienen una facilidad para
la comunicación interpersonal, poco organizadas y con falta de
control sobre sí mismo. Personas con poca autonom ía.
Comportamientos de las personas “comunicadoras”: personas
extrovertidas, gesticuladoras, habladoras, lúdicas, espontáneas
y que reaccionan mal a las críticas.
Tipo de profesiones: maestro, trabajador social, enfermero,
comunicador social, periodista, etc…
El estilo organizador.
2) LIMBICO IZQUIERDO:
Son personas que priorizan la forma
y la organización son metódicos y
frecuentemente venticulosos los
borda la forma de apuntes , porque
intenta ser claro y limpio , podría
llegar a transcribir un cuaderno por
encontrar lo confuso y sucio , le gusta
que las cosas se desarrollen v de una
manera conocida y rutinaria.
Los estrategas.
4)CORDICAL DERECHO:
Personas más visuales e innovadoras, mentalidad holística que
prefieren razonar sus pensamientos de manera más conceptual,
sintética y creativa. Su visión más global le hace ver cosas donde
otros no las ven, con un marcado sentido de la intuición.
Comportamientos de las personas “estrategas”: personas
originales y con sentido del humor, con buena capacidad pada
dialogar y una mentalidad futurista con gusto por los nuevos
retos y el riesgo que implican.
Tipo de profesiones: arquitectos, compositores, escritores,
músicos, pintores, pilotos, diseñadores, etc…
 REEFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• HTTP://WWW.SCIELO.SA.CR/PDF/AIE/V14N2/A03V14N2.PDF  
• HTTP://
EDUCACIONYEDUCADORES.UNISABANA.EDU.CO/INDEX.PHP/EYE/ARTICLE/VIEW/1483
• HTTP://INNOVACIONEDUCATIVA.UPM.ES/GUIAS/APRENDIZAJE_COOP.PDF
• HTTP://HDL.HANDLE.NET/10596/10136
• HTTP://WWW.REDALYC.ORG/PDF/2831/283121714002.PDF
• HTTP://REVISTAS.PEDAGOGICA.EDU.CO/INDEX.PHP/RCE/ARTICLE/VIEW/1835/1809
• HTTP://BIBLIOTECA.UCV.CL/SITE/COLECCIONES/MANUALES_U/MANUAL_ESTILOS_DE_
APRENDIZAJE_2004.PDF
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE – GRUPO
BETA