TEST

WARTEGG

Integrantes:
Patricia Cuenca / Belén Torres
 DATOS GENERALES

• APELLIDOS Y NOMBRES : J.L.F.A

• SEXO : Masculino

• EDAD : 20 años

• LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO : Trujillo, 02/12/1998

• LUGAR ENTRE HERMANOS : 2/2

• GRADO DE INSTRUCCIÓN : Superior incompleta

• ESTADO CIVIL : Soltero

• FECHA DE LA EVALUACIÓN : 27/06/19

• EXAMINADOR : Patricia Cuenca /Belén Torres

MOTIVO DE EVALUACIÓN
Conocer el rendimiento, el comportamiento, la toma de posición del individuo
a través del Test de Wartegg, con motivo de la práctica del curso de Pruebas
Psicológicas II.
TÉCNICAS E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

A) OBSERVACIÓN
• Descripción física y características
significativas: El evaluado viste de
acuerdo al clima y a su edad, no
obstante, en sus manos presenta
llagas leves. Su postura es erguida,
aparenta su edad cronológica y es
más alto que el nivel promedio de los
hombres en el Perú.
TÉCNICAS E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
A) OBSERVACIÓN
• Conducta durante la evaluación: El
evaluado durante la entrevista, se
muestra atento, colaborador y divertido,
tendiendo a sonreír frente a su decisión
ante las consignas que se le indican,
además se encuentra orientado respecto
al espacio, tiempo, persona y su memoria
de largo plazo se encuentra conservada
ya que recuerda muchas actividades
pasadas. En algunas ocasiones muestra
indecisión frente al no saber que dibujar.
TÉCNICAS E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
B) INTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
• Test de Wartegg de 8 cuadrantes
ANTECEDENTES RELEVANTES

●El evaluado
indica que su
madre tuvo un ●De niño él recuerda que, en
aborto las actuaciones,
espontáneo, celebraciones del colegio su
antes de que él padre nunca estuvo presente.
y su hermana
nacieran.

●El evaluado
indica que a la
Desde 3° grado de primaria
edad de 4 o 5
muestra un nivel de
años, comenzó
ansiedad, a raíz del bullying
atracción por
que le hacían sus
las personas
compañeros.
de su mismo
sexo.
ANTECEDENTES RELEVANTES

●El evaluado señaló que no ●En el nivel primario, indica

tenía ganas de ir a la
escuela, pues el bullying
que presentaba le hacía
sentir incómodo y triste en
clase.
tener mayor cercanía con
las amigas de su hermana,
que con sus compañeros de
su mismo sexo de la
escuela.

●El evaluado tiene

pensamientos automáticos
en base de su nerviosismo,
como “No sirvo”, “esto no
me va a salir bien”, entre
otras que devalúan su
autoestima.
 ANTECEDENTES RELEVANTES

El evaluado
●Conforme la relación con su
refiere que se
padre, el evaluado expresa que
siente
no existe una buena
“dependiente”
comunicación, debido a que el
de su mamá,
padre en casa realiza cualquier
pues menciona
otra actividad menos
que no le gusta
interrelacionarse con él.
socializar.

●En casa sus

●El evaluado indica que, en los
últimos 5 años, muestra una
sensación de penuria por no
ser una persona autónoma.
padres le hacen
sentir culpabilidad,
frente a cualquier
infortunio material
que suceden en su
hogar,
manifestando así
que en lugar de
pensar que fue otra
persona, lo culpan
a él.
RESULTADOS

El examinado de 20 años de edad, inició dibujando el campo 2, el cual

además le pareció más fácil el que lleva por título “Inocencia perdida”, por lo
cual indica ser una persona que le da bastante énfasis al contacto afectivo
con el mundo. Por otro lado, terminó el test en el campo 4, el que a su vez le
pareció más difícil, pero que más le gustó, esta preferencia de manera
general no es lo normal en las evaluaciones, esto evidencia que ante él
existe una excesiva preocupación, ansiedad y angustia.
RESULTADOS
1. PERCEPCIÓN DE SÍ MISMO (1)

El evaluado respecto al autoconcepto y la manera de enfrentarse a

los problemas demuestra inseguridad y no tener claro su posición
en la vida, por lo cual no defiende sus ideales.
RESULTADOS

2. RELACIÓN INTERPERSONAL (2 Y 7)

El evaluado manifiesta una fuerte

tendencia al contacto con los otros.
Al respetar el estímulo presentado
en el cuadrante, se encuentra
tendencia a mantener la calidad en
las relaciones, se resalta que el
evaluado demuestra tacto social o
actitud de servicio.
RESULTADOS
3. ÁREA LABORAL Y DESEMPEÑO
(3 Y 5)
En el campo de las ambiciones, el
evaluado refiere que su dibujo
representa a dos chicas demostrando
envidia, muestra la tendencia a
sentirse estancado en sus metas en
el presente, también dificultad para
asumir su desarrollo, para tomar
decisiones e inmadurez al ser este el
campo rechazado.
El evaluado demuestra energía para
superar obstáculos, esto debido a
que las rectas se unen en dirección
ascendente, demostrándose incluso
en el título del dibujo “Talento al
descubierto”
4. ESTILO RACIOCINIO –
ÁREA INTELECTUAL (6)

Se identifica buen proceso de

asociación, análisis y síntesis en las
ideas, hallándose también
creatividad, al tener en cuenta el
estímulo presentado en el
cuadrante; cabe acotar incluso que
al integrar las líneas el examinado
tiende a percibir las cosas de una
forma más global. Se resalta su
capacidad imaginativa debido a la
mayor elaboración de los dibujos.
5. MANEJO DE CONFLICTOS (4)

Este cuadrante es señalado por el evaluado por ser su preferido

señalando un exceso de preocupación interna, ansiedad, angustia y la
necesidad de apoyo, así mismo, una disminución en el nivel de la
actividad ante el conflicto, y una tendencia a la depresión..
5. ADAPTACIÓN AL SISTEMA
NORMATIVO (8)

En referencia a lo laboral o al campo

paterno, al dibujar un ojo grande se
presenta cierta crítica y
oposicionismo con la autoridad,
también resalta dibujo hecho por
debajo y encima del estímulo,
evidenciándose así necesidad de
aprobación para sentir protección,
poco sentido crítico a las normas
establecidas; en relación al dibujo
por encima que es mínimo,
demuestra cierto sentido crítico,
dicho de otra manera, el examinado
hace análisis crítico antes de acatar
las normas.
APROXIMACIÓN DIAGNÓSTICA

• Se evidencia inseguridad por parte del evaluado y no tener claro su posición

en la vida.
• Se halla un alto nivel de importancia en sus emociones, además de la
tendencia a mantener la calidad en sus relaciones, demostrando tacto social
o actitud de servicio.
• Tendencia a sentirse estancado en sus metas a pesar de ello demuestra
energía para superar obstáculos.
• Se encuentra un exceso de preocupación interna, ansiedad, angustia, la
necesidad de apoyo y una tendencia a la depresión.
• Se resalta su capacidad imaginativa y creatividad, demostrando así gran
sensibilidad estética.
• Tiene un buen proceso de asociación, análisis y síntesis en las ideas.
• Presenta cierta crítica y oposicionismo especialmente en relación con el
padre o la autoridad, evidenciándose gran necesidad de aprobación para
sentir protección.
RECOMENDACIONES
• Se recomienda intervención psicológica que ayude a mejor tu valía
personal.
• Participa de actividades sociales, que repotencien tu actitud de servicio a
los demás.
• Comienza a gestionar cambios positivos en tu vida, poniéndote objetivos
pequeños, pero alcanzables en base a tus gustos y preferencias, por
ejemplo, puedes inscríbete en talleres de dibujo, pintura o teatro.
• Trátate con respeto y cariño siempre, prémiate con cada acción buena
que haces, regálate lo que te gusta.
• Es importante demostrar tu autenticidad dejando de preocuparte por lo
que piensen de ti.
• Comparte tus sentimientos con tus padres, exprésales lo que sientes,
habla de tus emociones, así ellos podrán entenderte y podrán cambiar su
actitud a cómo te están tratando.
• Cree en tu potencial y confía en ti mismo; visualízate realizando lo que
más amas y comienza a trabajar en ello, verás que de verdad tus metas
comienzan a cumplirse.