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Fase 3-Plantear un programa de difusión

sobre derecho a la educación sexual para


personas con discapacidad
PRESENTADO POR:
MARLEY YOLEDT OSMA QUIROGA COD.: 1098708108
MARÍA FERNANDA TRILLOS COD.: 1094581327
JUAN ESTEBAN MORENO CASTRO COD: 1000950792
GRUPO: 80011_4

PRESENTADO A:
MARTHA YANET GONZALEZ
DIRECTOR DEL CURSO
Derecho sexual seleccionado

 El derecho a explorar y a
disfrutar de una vida sexual
placentera, sin vergüenza,
miedos, temores, prejuicios,
inhibiciones, culpas, creencias
infundadas y otros factores que
impidan la libre expresión de los
derechos sexuales y la plenitud
del placer sexual.
¿Qué alcance tienen los derechos
reproductivos?

 Permiten a las personas tomar decisiones libres y sin


discriminaciones sobre la posibilidad de procrear o
no, de regular la fecundidad y de disponer de la
información y medios para ello. También implica el
derecho de tener acceso a servicios de salud
reproductiva que garanticen una maternidad segura,
la prevención de embarazos no deseados y la
prevención y tratamiento de dolencias del aparato
reproductor como el cáncer de útero, mamas y
próstata.
¿Las personas con discapacidad pueden tomar decisiones
respecto al ejercicio de sus derechos sexuales y derechos
reproductivos?

 Las personas con discapacidad, al igual que las personas sin


discapacidad, tienen la facultad, de decidir de manera libre,
autónoma e informada sobre el ejercicio de sus derechos sexuales
y sus derechos reproductivos. Dicha capacidad se reconoce aun
cuando la persona requiera del uso de apoyos y ajustes razonables
para facilitar su proceso de toma de decisiones. Esta facultad
descansa sobre el reconocimiento de que las personas con
discapacidad tienen capacidad jurídica en igualdad de condiciones
con las demás en todos los aspectos de la vida, es decir, tienen la
facultad de ser titulares de derechos y obligaciones y de ejercer
esos derechos y obligaciones.
Profesionales e involucrados en la atención y educación
sexual.
 La familia: es la encargada de la enseñanza y educación sexual
desde los primeros años de vida donde les enseñan a cuidar su
cuerpo, a identificarlo y donde aprenden que ninguna persona
ajena a los padres puede tocarlo. Por otro lado tienen el papel
mas importante de enseñar a los pequeños a respetar, cuidar
y ayudar a las personas con discapacidad.
 La escuela: brinda conocimientos vinculados al cuerpo, la
reproducción y a la afectividad. También enseña sobre las
diferencias de género, sobre los derechos, además esta vela
para que los niños y niñas reciban educación sexual integral y
promueva la equidad entre niños y niñas, hombres y mujeres.
 Entidades de salud: prestan este servicio de manera completa
he independiente de la enfermedad o discapacidad, ellos
aseguran una salud integral de acuerdo a las necesidades
requeridas.

 Psicólogo: proporcionan apoyo teórico y metodológico en la


atención de las necesidades especiales ya sea de niños o
adultos para su adaptación y desarrollo en la sociedad y como
personas.
Planes de inclusión y ayuda en la discapacidad.

 Min TIC: para personas con discapacidad visual (Plan vive


digital), software lector de pantalla con descarga gratuita a nivel
nacional. Este permite a las personas con poca visión o ciegas
acceder a las tecnologías e información.

 Por otro lado, talleres donde se enseñe a manejar la sexualidad y


se concientice sobre esta discapacidad. Es importante fomentar
del respeto ya que todos somos iguales y esta discapacidad no
impide un desarrollo como personas e incluso laboral, estos
talleres deben enseñar tanto a padres, como a distintos
profesionales y personas a crear buenas relaciones, mantener
conductas adecuadas y comunicación con los afectados.
Finalmente se puede proporcionar láminas grandes y con colores
muy intensos, en lugares muy bien iluminados además de modelos o
láminas en relieve de tamaño natural y lo más parecido a la
realidad ya que al ser tocado será de gran utilidad para el
aprendizaje.
 Coldeportes: Este hace parte del comité paralímpico
colombiano donde se promueven e implementa el deporte, la
recreación y rehabilitación. Este además de los eventos
paralímpicos tiene actividades sordolimpicas.

 Al hablar de discapacidad motriz cabe mencionar que en la


sexualidad cuando se tiene pareja todas las disfunciones
sexuales deberían ser alteraciones compartidas. Así mismo
Información y educación ya que dependiendo el área de
discapacidad las técnicas sexuales serán distintas.
 Personas con discapacidad auditiva: (telefonía accesible-
centro de relevo) posibilita la comunicación por medio de
diferentes tecnologías (textos telefónicos, chats, videos
entre otros).
 De igual forma en la educación se debe promover los
estímulos auditivos y táctiles: poner música suave, evitar
ruidos estridentes, aromas, temperaturas procurando crear
un ambiente de confianza para evitar malas interpretaciones
y anticipando y acordando conductas. Por ejemplo: es mejor
planificar entre ambas personas qué práctica sexual. Así, las
personas sordas o con disminución auditiva necesitan tener
las luces encendidas para leer los labios y para poder ver la
lengua de signos
Cartilla de derechos sexuales
y reproductivos en personas
con discapacidad
Contexto
La desigualdad y la falta de oportunidades que viven las personas con
discapacidad ha propiciado que no se respeten sus derechos humanos, aún
en la actualidad existen prejuicios y paradigmas que las etiquetan y les
impide tener un desarrollo en igualdad de condiciones en todos los ámbitos.
Uno de estos paradigmas se relaciona con sus derechos sexuales y
reproductivos, pues no les permiten tomar decisiones sobre su cuerpo y la
forma de experimentar su sexualidad, lo que conlleva a generar situaciones
de violencia física, psicológica y sexual.

Es por ello, que esta Cartilla se ha desarrollado a partir del enfoque de la


Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, el
primero parte del Modelo Social que fundamenta que todas las personas
son iguales independientemente de su condición humana. Además, postula
que todas las personas con discapacidad deben ser incluidas en la
comunidad reconociéndoles su participación plena y efectiva en igualdad de
condiciones.
Derecho a una vida libre de
discriminación.
Derecho a la igualdad entre
mujeres y hombres.
Derecho a la autonomía, a la
integridad y a una vida libre de
violencia
Derecho a la libertad,
autodeterminación y libre
desarrollo de la personalidad.
Derecho a manifestar la identidad
sexual, la expresión e identidad de
género, la orientación y preferencia
sexual de forma libre y autónoma.
Derecho a la educación integral de la
sexualidad en lenguas, lenguajes y con
recursos acordes a las necesidades de las
personas con discapacidad y sus familias.
Derecho a la información científica sobre
sexualidad, en lenguas, sistemas, formato y
tecnologías acordes a los requerimientos de
las personas con discapacidad.
Derecho al respeto de la
intimidad y la privacidad sexual.
Derecho al ejercicio libre, placentero
e informado de la sexualidad.
Derecho a la atención de la salud sexual y salud
reproductiva acorde a los requerimientos
específicos de las personas con discapacidad.
Derecho a decidir de manera libre, responsable
e informada sobre el ejercicio de la
maternidad, la paternidad, la adopción y
reproducción asistida.
Derecho a establecer relaciones afectivas
y sexuales, al noviazgo y a elegir su estado
civil, así como la expresión pública y
privada de los afectos.
Derecho a la participación, consulta e
incidencia en las políticas públicas sobre
salud, sexualidad, reproducción y bienestar.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 Franco, E. (2013). Derechos sexuales y reproductivos: Los más humanos
de todos los derechos! -. UNAD. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/9450
 ABCÉ Sobre los derechos sexuales y los derechos reproductivos de las
personas con discapacidad en el marco del derecho a la salud:
recuperado de
https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE
/PS/abece-derechos-sexuales-reproductivos.pdf
 Política Nacional de Sexualidad, Derechos Sexuales y Derechos
Reproductivos. Recuperado de:
https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE
/LIBRO%20POLITICA%20SEXUAL%20SEPT%2010.pdf
 Yoval Segura N. Cartilla de los Derechos Sexuales de las y los jóvenes
para América Latina y el Caribe. Redlac. Diakonia Mx. Recuperado de:
https://www.youthlead.org/sites/default/files/YouthLead/files/resour
ces/Cartilla%20de%20Derechos%20Sexuales%20y%20Reproductivos_0
.pdf