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diferencias”
Necesidades Inclusión
Educativas Especiales
Necesidades
Educativas Especiales Inclusión
¿?
¿EDUCACIÓN PARA LA
DIVERSIDAD?
ADAPTACIÓN
FLEXIBILIZACIÓN
CURRICULAR
CURRICULAR
Adaptación
Modificación
ADAPTACIÓN FLEXIBILIZACIÓN
CURRICULAR CURRICULAR
Adaptación
Modificación
Institución
Educativa
EDUCACIÓN PARA LA
DIVERSIDAD
Flexibilización
curricular
• NEUROEDUCACIÓN
Neurodidactica
Funcionamiento Velocidad de
ejecutivo Memoria de procesamiento
Trabajo
Como lograr que sus alumnos
recuerden…
aún lo que no quieren recordar
¡¡¡SISTEMA-ENEMA!!!
Paso 1.
Abrir ventanas sensoriales
5 estrategias
Paso 2.
Hacerlos pensar
… Con algo que ya saben
Pensamiento reflexivo
Como hacer que los alumnos
recuerden…
• ¿Cual es el 1er paso para lograr que los alumnos recuerden?
• ¿Cuáles son las 5 estrategias para abrir las ventanas o memorias
sensoriales?
• ¿Recuerdan cual es el 2do paso?
• ¿Cuáles son las 2 estrategias para lograr un pensamiento reflexivo?
Paso 3
Resumir/ autogenerar
Paso 4.
Fortalecer y retroalimentar
Evaluación del
aprendizaje
Evaluación para el
aprendizaje
Para llegar a sus alumnos necesita de la atención,
emoción, novedad, relevancia, organizadores visuales
La reflexión se genera mediante una evaluación
La autogeneración consiste en que el alumno realice un
resumen por si mismo
La fortificación no requiere de la retroalimentación
Paso 5
practicar / memoria a largo plazo
1. Repetir…sin que se den cuenta
2. Adecuado sueño
3. Canales de memoria / múltiples memorias
Condicionada Episódica
Procedimental Emocional
Semántica
Paso 6.
repasar…
…Antes de la evaluación, en
clase, fuera de clase
ASUMICIDIOS
APRENDER: SEMEJANZAS
RECORDAR: DIFERENCIAS
MEMORIA ESPACIAL