TEORIAS DE

PERSONALIDAD
TEORIAS DINAMICAS

T.
Freud
T. Jung
T.
Erikson
EL PSICOANÁLISIS
“La motivación inconsciente”.
El ser humano es gobernado por el
inconsciente.
La mayor parte del inconsciente no puede
acceder a la conciencia.
No solo explica los estados
psíquicos de la personalidad sana y
los trastornos que esta sufre, sino
también pretende explicar todos los
acontecimientos históricos y
fenómenos sociales como
manifestaciones de fuerzas
inconscientes o impulsos instintivos

Utilizo diferentes técnicas

Concede especial importancia a los instintos

sexuales y de conservación que se hallan
dentro de los motivos inconscientes.

La fuerza impulsora del yo es solo el deseo

de mantenerse vivo. SIGMUND
FREUD
La “resistencia” o la “censura” que se
encuentra en el pre-consciente impide
acceder al inconsicinte
PULSION DE VIDA – PULSION DE MUERTE

Se caracteriza por los instintos

de satisfacción de
necesidades, como comer,
beber, excretar desechos, la
protección, el descanso; es
decir, instintos que tienen que
ser satisfechos para
garantizar la supervivencia
de todos los organismos.
Está caracterizada como una
pulsión agresiva que provoca
que los organismos rechacen lo
que no les agrada, que
destruyan o agredan aquello
que les amenaza.
 Clusters
A
• Paranoica
• Esquizoide
• Esquizotípica

B
• Limítrofe
• Narcisista
• Histriónica
• Histérica
• Antisocial
• Psicopática

C
• Dependiente
• Evitación
• Obsesiva compulsiva
 Este tipo de personas son
frías y distantes, se les
dificulta generar vínculos
con otras personas;
desconfían a menudo de
su entorno, por esta
característica vigilan de
manera constante las
conductas de otros, es
decir, adjudican sus
defectos, incapacidades,
inseguridades y miedos
en otros, haciéndoles
creer que ellos (los otros),
tienen la culpa o
PARANOICAS responsabilidad y no la
persona misma.
 Son personas tímidas,
distantes, frías, e
introvertidas, que evitan
tener algún tipo de
contacto social, por esta
razón sus vínculos
interpersonales son
débiles e inestables,
prefieren vivir en un
mundo interno que
involucrarse en la vida
EZQUIZOIDE social.
 Este tipo de
personalidad comparte
las mismas
características que las
dos anteriores, también
son personas frías,
distantes y aisladas que
prefieren tener poco
vínculo con las
personas, la diferencia
es que poseen ideas o
creencias muy
particulares, ideas
EZQUIZOTIPICA extrañas, fantasiosas o
supersticiosas
 También se conoce como
personalidad borderline,
debido a que son individuos
inestables emocionalmente,
tienen un comportamiento
errático, explosivo y
dramático, para este tipo de
individuos no existen los
“términos medios”, es decir,
los quieren o no los quieren,
están con ellos o los
abandonan, confían o
desconfían, esto implica que
sus relaciones sean
inestables, erráticas o
esporádicas; también poseen
conductas extremas, como
conducir a gran velocidad, se
LIMITROFE provocan daño a sí mismos,
esto sucede de manera
abrupta,
 Este tipo de personalidad es
característica de personas que
tienen una idea exagerada de sí
mismas, es decir, con
sentimientos de grandeza que
sobrepasan lo común. El
narcisismo es un tipo de
personalidad que poseen los
individuos cuando sobrevaloran
capacidades o actitudes
individuales, y que
menosprecian a otros por
percibirlos como inferiores. Son
personas que a nivel relacional,
se vinculan con individuos que
perciben como inferiores, para
que otros los perciban como
superiores, o se vinculan con
NARCISISTA personas que, según su
percepción, son superiores y
exitosos para sentirse de
manera similar. No obstante,
son personas sensibles a la
crítica, a los juicios de valor y al
fracaso.
 Son individuos
expresivos, locuaces,
excéntricos y
extrovertidos; les
agrada ser el centro de
atención. Este tipo de
personas son
exageradas en sus
actitudes hacia los
demás, utilizan su
cuerpo y sus gestos de
manera común para
expresar su sentir. Son
personas que tienen
HISTRIONICA gran interés por su
imagen y se preocupan
por su aspecto
 Este tipo de individuos
poseen características
similares a la personalidad
histriónica, les agrada
sentirse atendidos en todo
momento, tienen conductas
exageradas respecto a sus
emociones y actitudes, sin
embargo, son individuos que
somatizan, es decir,
expresan corporalmente sus
síntomas psicológicos, por
ejemplo ante situaciones
estresantes o amenazantes
pueden desmayarse, se les
puede paralizar alguna parte
del cuerpo o pueden perder
la voz, sin embargo, los
HISTERICA síntomas desaparecen
cuando ha pasado el evento
estresante o amenazante
 Los individuos con este
tipo de personalidad
evitan el contacto social,
y no tienen un interés
particular por
relacionarse con otras
personas; pueden
desvalorizar a otros y no
mostrar respeto por las
normas sociales, esto en
búsqueda siempre de un
beneficio personal.
Pueden ser personas que
lastimen física o
emocionalmente a otras
ANTISOCIAL personas, o que rompan
las leyes o normas,
porque carecen de culpa,
es decir, no les importa
las consecuencias de sus
actos
 Los individuos con
este tipo de
personalidad
comparten
características con la
personalidad
anterior, carecen de
culpa o no les
importan las
consecuencias de sus
actos, pueden
lastimar o herir a
otros de forma física
PSICOPATICA o emocional, sin
embargo, pueden ser
más agresivos que
los antisociales.
 Este tipo de personas dependen
de algo o de alguien, es decir,
necesitan de la aprobación o de
la compañía de otras personas
para poder realizar alguna
acción, sienten que sin alguien
más su vida se encuentra vacía;
de igual manera, esta
característica se encuentra en la
relación que tienen con objetos o
situaciones, es decir, las
personas necesitan poseer bienes
materiales, consumir sustancias o
buscar determinadas situaciones
DEPENDIENTE para sentirse cómodas o seguras.
 Este tipo de
individuos son muy
sensibles a las
críticas y al rechazo
de los demás, esto
provoca que eviten
situaciones, lugares
y personas que
puedan provocarles
esta sensación de
EVITACION rechazo
 Las personas con este tipo de
personalidad son rígidas
respecto a los cambios en sus
rutinas y hábitos de vida. Son
intolerantes al cambio o a
perder el control sobre su
vida, ante cualquier cambio
de rutina experimentan gran
ansiedad. Una obsesión es
una idea intermitente
relacionada con la salud, el
orden, la sexualidad, entre
otras, este tipo de ideas son
intermitentes y provocan
incomodidad, la manera de
contrarrestarlas o evitar sentir
OBSESIVO COMPULSIVO esa ansiedad es mediante
una compulsión, por ejemplo,
ordenar, limpiar, entre otras
TEORIAS DINAMICAS

T.
Freud
T. Jung
T.
Erikson
 • En general, cuando Jung hablaba de la
personalidad se refería a la psique, que es un
término griego para definir “espíritu o alma”, de
esta manera evitaba la relación de una división
científica de la personalidad en funciones sin
relación, proponiendo en su lugar la integración
de todos los aspectos de la personalidad, de
hecho describió a toda la personalidad integrada
como el Sí mismo
 El cual contiene los arquetipos
INCONSCIENTE que son símbolos universales que
aparecen en repetidas ocasiones
COLECTIVO en las bellas artes, la literatura,
los mitos y la religión.

Se nace con un determinado tipo

EL BINOMIO de temperamento que provoca
EXTROVERSIÓN- inquietud principalmente de
nuestra propia persona
INTROVERSIÓN (introvertida) o del mundo
exterior (carácter extrovertido)

Molde o estereotipo colectivo,

sobre personajes que jugamos en
ARQUETIPO nuestra identidad, con
características propias de las 8
arquetipos
PERSONA -
SOMBRA
El aspecto de la personalidad
que se adapta al mundo, se
forma por las reacciones que se
recuerdan en otras personas.
Conforme las personas se
relacionan se halagan por sus
habilidades y se genera parte de
la autoimagen
Se refiere a los aspectos de la psique
que son “obscuros” o amorales por el
Yo, pues son débiles en el
autoconcepto; los impulsos sexuales y
agresivos que son inadmisibles, son
substancialmente propios de la
sombra, y éstos son evocaciones de la
teoría de Freud sobre los impulsos
reprimidos del Ello.
Pensamiento Interesado en las ideas (en lugar de los hechos); interesado en la
introvertido realidad interior; pone poca atención en la demás gente.

Sentimiento Superficialmente reservado, pero simpático y comprensivo con los

introvertido amigos cercanos u otros que lo necesiten; amoroso pero no
demostrativo.

Sensación Pone énfasis en la experiencia que disparan los eventos, en lugar de

introvertida los eventos por sí mismos (por ejemplo, músicos y artistas).

Intuición Interesado con las posibilidades, más que en lo que actualmente está
introvertida presente, en contacto con el inconsciente.

Pensamiento Interesado en los hechos acerca de los objetos externos al Sí mismo;

extrovertido lógico; reprime la emoción y los sentimientos, descuida a los amigos
y las relaciones.

Sentimiento Interesado en las relaciones humanas; ajustado al ambiente

extrovertido (especialmente frecuente entre las mujeres, de acuerdo con Jung).

Sensación Pone énfasis en los objetos que disparan la experiencia, y con hechos
extrovertida y detalles, y a veces con la búsqueda del placer.

Intuición Interesado con las posibilidades para el cambio en el mundo externo,

extrovertida en lugar del familiar; un aventurero.
 El Ánimus es la vertiente
masculina de la
personalidad femenina, y
el Ánima es el arquetipo
de lo femenino en la mente
del hombre. Ambas están
relacionadas con las ideas
que sea asocian a los roles
de género.

ANIMUS Y ANIMA
 Para Jung, el arquetipo de
la Madre nos permite
detectar conductas e
imágenes relacionadas con
la maternidad tal y como
la han ido experimentando
nuestros ancestros.

LA MADRE
 El arquetipo del
Padre representa para
Jung una figura de
autoridad que ofrece una
guía sobre cómo vivir la
vida basándose en su
ejemplo.

EL PADRE
 El arquetipo de la
Persona representa la
vertiente de nosotros
mismos que queremos
compartir con los demás, es
decir, nuestra imagen
pública.

LA PERSONA
 Al contrario de lo que pasa
con la Persona, la
Sombra representa todo
aquello de nosotros mismos
que queremos que
permanezca en secreto,
porque es moralmente
reprobable o porque es
demasiado íntimo.

LA SOMBRA
 El Héroe es una figura de
poder que se caracteriza por
luchar contra la Sombra, es
decir, que mantiene a raya
todo aquello que no debe
invadir la esfera social para
que el conjunto no se vea
perjudicado. Además, el
Héroe es ignorante, ya que su
determinación le lleva a no
pararse a reflexionar
continuamente acerca de la
naturaleza de lo que combate
EL HEROE
 Su papel es revelarle al
Héroe el inconsciente
colectivo. De algún modo,
el arquetipo que recibe el
nombre de el Sabio arroja
luz sobre la senda del
Héroe.

EL SABIO
 El arquetipo del Trickster, o
el embaucador, es el que
introduce las bromas y la
violación de las normas
preestablecidas para
mostrar hasta qué punto las
leyes que explican las
cosas son vulnerables. Pone
trampas y paradojas en la
senda del Héroe.

TRICKSTER
TEORIAS DINAMICAS

T.
Freud
T. Jung
T.
Erikson
•Búsqueda y adaptación del ser
humano al ambiente.
•En cada etapa existen fuerzas
antagónicas que se encuentran en
conflicto y tienen como objetivo que
el ser humano obtenga un logro al
finalizar la etapa.
Desconfianza Confianza

Inicia desde el nacimiento hasta los 18 meses de edad; en esta

etapa, el bebé necesita de cuidados constantes, principalmente de la
madre: comida, protección, calor, atención. Durante esta etapa, el
bebé espera formar un vínculo con la madre conforme ésta satisface
sus necesidades. En la medida que el bebé reconoce que la madre
podrá satisfacer sus deseos y necesidades, confiará o no en la
formación de este vínculo. Al finalizar esta etapa de conflicto entre
la desconfianza y la confianza, el logro obtenido será la esperanza,
esto significa que el bebé tendrá que aprender que no siempre
estará su madre o quien lo provea de abrigo, protección o comida
cuando lo requiera, sin embargo, tendrá que tener la esperanza de
que podrá sobrevivir, aun cuando no se encuentre quien le brinde
satisfacción.
Autonomía Vergüenza

Esta etapa se ubica entre los 18 meses y los 3 años de vida;

durante este periodo el niño inicia con el desarrollo de su
aparato locomotor, sus huesos y músculos se desarrollan,
así como el control de esfínteres para eliminar los desechos
del cuerpo. En esta etapa, el desarrollo de las capacidades
de movimiento y excreción requiere tiempo de aprendizaje y
control, debido a que no siempre logrará moverse de
manera adecuada o controlará sus esfínteres, por esta razón
se presenta la vergüenza. Sin embargo, el desarrollo de
estas capacidades genera en el niño un nuevo estímulo de
libertad, ya no depende de sus padres para desplazarse, con
el tiempo el niño se hace más independiente.
Iniciativa Culpa

Esta etapa se desarrolla entre los 3 y 5 años de edad; durante este

periodo, el niño alcanza una actividad superior a la anterior, porque
ahora tiene dominadas casi por completo sus capacidades
locomotoras, por lo tanto, con la exploración y la curiosidad que
posee el niño ahora, tiene la posibilidad de expresarse al acudir a
sitios donde antes no podía; puede desplazarse con mayor libertad.
A partir de descubrir estas nuevas capacidades, el niño se da cuenta
de las nuevas y variadas posibilidades que ahora tiene a su
alcance, esto promueve su iniciativa. Del mismo modo que el
lenguaje y las capacidades cognitivas se desarrollan, la iniciativa en
esta etapa implica tener esta voluntad de moverse y explorar,
aprovechando el excedente de energía que tiene disponible.
Laboriosidad Inferioridad

Esta etapa comprende de los 5 a los trece años de edad;

durante este periodo comienza formalmente la instrucción
escolarizada, la exigencia por parte de padres y maestros se
incrementa debido a que las tareas y el aprendizaje
aumentan. La competitividad con otros compañeros, así
como la sociabilización, tienen especial atención. Esta
expectativa y exigencia provoca que el niño sea laborioso e
invierta tiempo en ser capaz de hacer las cosas que se le
piden; sin embargo, cuando no logra adaptarse a tales
exigencias, el niño tiene la sensación de no ser suficiente o
capaz, por lo tanto, se puede sentir inferior a los demás
compañeros.
Búsqueda de la Difusión de la
identidad identidad

Esta etapa de desarrollo se encuentra entre los 13 y 21 años

de edad aproximadamente, este periodo tiene la
peculiaridad de confrontar las etapas previas. Ahora, los
preadolescentes y adolescentes entran en conflicto respecto
al descubrimiento y búsqueda de su identidad. La crisis de
identidad trae consigo conflictos, como la inseguridad, los
cuestionamiento de roles sociales, la preferencia sexual, la
independencia o adhesión a grupos, los cuestionamientos
ideológicos y de valores. Durante esta etapa, el joven tendrá
que dar solución a estas cuestiones para superar con éxito
este periodo con el logro de la fidelidad o lealtad hacia sí
mismo. Más adelante se detallará este logro de la identidad.
Intimidad Aislamiento

Inicia aproximadamente a los 21 años de edad y

continua hasta los 40, las etapas propuestas por Erikson
se amplían a partir de ésta. Durante este periodo se
supone que el individuo puede generar vínculos afectivos
con otras personas -como una pareja-; y del mismo
modo, consigue separarse de los grupos -como la
familia-. El equilibrio entre pertenecer o separarse implica
poder compartir con alguien más sus propias
experiencias, afectos y emociones, así como la intimidad.
La prolongación de esta etapa consiste en que al final el
individuo logre conseguir amor de alguien más.
Generatividad Estancamiento

Comprende un periodo de 20 años, desde los 40

hasta los 60 años de edad; durante esta etapa, el
individuo debió haber encontrado una pareja, y
ahora corresponde una época laboral, consiguiendo
ser productivo. La contraparte es el estancamiento, ya
sea por no haber conseguido una pareja o no ser
productivo. El logro de esta etapa radica
principalmente en la preparación para la vida adulta
mayor, por lo tanto, esta preparación implica el
cuidado personal.
Integridad Desesperación

Esta etapa comienza desde los 60 años de edad hasta la muerte;

durante este periodo se vive la adultez mayor; en consecuencia, los
cuidados que se deben tener corresponden en gran medida a los
logros de etapas anteriores. Lograr no estancarse socialmente y
transmitir sus conocimientos a generaciones posteriores, implica que
el adulto cuide su estado de salud física y mental. Existen críticas a
la teoría de Erikson respecto a la duración exacta de cada una de las
etapas de desarrollo, y a la amplitud en la prolongación de las
últimas etapas a partir de la adolescencia con el logro de la
identidad; sin embargo, la teoría brinda un panorama completo de
cuáles son los logros y las dificultades a superar en cada estadio del
desarrollo del ser humano
TEORIAS INDIVIDUALISTAS

T.
Adler
T.
Horney
T.
Allport
• Adler sostuvo que la gente debe ser
entendida desde una perspectiva social,
no biológica. Se opuso al énfasis
exclusivo de Freud sobre el sexo como
una fuente de energía y afirmó que
cualquier método determinístico que no
considere las metas individuales está
incompleto y no puede proporcionar una
terapia efectiva.
• El motivo fundamental de la teoría de
Adler es el esfuerzo sin fin para
moverse a una mejor manera de
vivir. La lucha toma diferentes
formas para diferentes personas y
parece imposible para algunos, los
que se resignan a la derrota.
 INFERIORIDAD
• Para Adler, la motivación básica humana
es esforzarse “desde una situación sentida
como menor, hacia una situación mayor, de
un sentimiento de inferioridad hacia la
superioridad, perfección, totalidad”. Éste es
un proceso disparado por la insatisfacción
de lo “sentido como menor”.
 ASPECTOS FUNDAMENTO

Diferencias individuales Los individuos difieren en sus metas y en cómo tratan de

lograrlas, su “estilo de vida”

Adaptación y ajuste La salud involucra el amor, el trabajo y la interacción

social y es la responsabilidad de cada individuo. El interés
social, en lugar de egoísmo, se requiere para la salud.

Procesos cognoscitivos La experiencia consciente y el pensamiento son

importantes y generalmente confiables.

Sociedad La sociedad influye en la gente a través de los roles

sociales, incluidos los roles sexuales. Las escuelas son
especialmente influyentes.
 ASPECTOS FUNDAMENTOS

Influencias biológicas La inferioridad del órgano proporciona la dirección del

desarrollo de la personalidad conforme el individuo trata
de compensar la inferioridad.

Desarrollo del niño Los padres tienen una influencia importante en los niños y
se pueden enseñar mejores técnicas a los padres. Se
proporcionan guías extensas para la crianza de los niños,
especialmente los cuidados para evitar consentirlos. Las
relaciones con los hermanos son importantes; el orden al
nacer afecta la personalidad.

Desarrollo del adulto A lo largo de la vida, la gente crea sus propias

personalidades a través de la búsqueda de metas.
 El esfuerzo hacia el sentimiento más alto puede
tomar la forma de pelear o crueldad, o puede ser
Impulso agresivo expresado en una forma más socializada como
competencia atlética u otro esfuerzo para dominar,
incluida la política. Conscientemente, el impulso
agresivo puede ser experimentado como enojo.

Una afirmación de la masculinidad que implica una

mayor competencia, superioridad y control. Tales
Protesta masculina rasgos como agresividad y actividad son vistos
como masculinos, donde la sumisión y la obediencia
son femeninos.

No quería decir ser una eminencia, sino el

Lucha por la superioridad automejoramiento. Quiso decir lucha para lograr lo
mejor de la persona de uno, en lugar de luchar por
ser mejor que los demás.
C. INFERIORIDAD / C. SUPERIORIDAD

En este caso, la situación de

sentirse menos es
demasiado poderosa como
para ser superada y la
persona acepta un La gente con este complejo de
exagerado sentido de superioridad se comporta de manera
inferioridad como una arrogante; exageran sus logros, los
precisa autodescripción. cuales pueden ser intelectuales, atléticos
o emocionales, dependiendo de las
fortalezas únicas del individuo
EL ESTILO DE VIDA

• El estilo de vida de una persona es único. A Adler no le

gustaba la práctica de presentar tipologías ya que ignoraban
la singularidad de cada individuo. Para propósitos de la
enseñanza, sin embargo, describió cuatro tipos diferentes,
incluidos tres estilos de vida “errados” (o enfermos) y uno
que era el recomendado.
ESTILOS NO SALUDABLES
Los tipos gobernante buscan dominar a los
TIPO demás. Pueden confrontar activamente los
problemas de la vida de una manera
GOBERNANTE egoísta, volverse “delincuentes, tiranos,
sádicos”

Los tipos de quien consigue se apoyan en los

TIPO DE QUIEN demás. Son dependientes. Adoptan una actitud
CONSIGUE pasiva en lugar de activa hacia la vida y
pueden volverse depresivos.

Los tipos evasivo no tratan de manejar los

problemas, por tanto evitan la posibilidad de
TIPO EVASIVO la derrota. Los tipos evasivo tienden a estar
aislados y pueden parecerles a los demás
como fríos.
 EL TIPO
SOCIALMENTE ÚTIL

Para ser caracterizado así, una

persona debe actuar de formas
benéficas para los demás. Esto no
necesariamente implica
productividad económica o actos
considerados por lo general
altruistas. Esta gente tiene un
sentido bien desarrollado de
“interés social”
 Los niños que son tratados con
indulgencia en demasía llegan a esperar
que los demás abastezcan sus
EL NIÑO CONSENTIDO necesidades. Son, en una palabra, niños
malcriados. Por último, debido a que el
mundo real es mucho menos indulgente
de lo que ellos llegan a demandar, no
serán amados.

El descuido de los padres también

contribuye a un desarrollo desadaptado.
Los niños que han sido descuidados,
EL NIÑO DESCUIDADO incluidos los huérfanos, los no deseados
y los ilegítimos, probablemente creerán
que los demás no los apoyan. Las tareas
de la vida parecen abrumadoramente
difíciles.
 Empieza la vida con toda la atención de
los padres y este niño es con frecuencia
consentido o malcriado. Luego, cuando
PRIMOGÉNITO los otros niños llegan, el mayor debe
compartir la atención de los padres con
el nuevo bebé. El primogénito siente
profundamente la pérdida del amor de
los padres, especialmente del materno.

Viendo la ventaja que el hermano mayor

tiene en la vida, puede sentir envidia,
experimentar “una nota dominante de
ser desestimado, descuidado” Esta
EL NIÑO NACIDO EN SEGUNDO experiencia presenta un reto que puede
TÉRMINO usualmente ser un resultado exitoso. El
hermano mayor sirve como el
“marcador del paso”, Por tanto, el
segundo hijo es estimulado a un mayor
logro.
 A menudo se vuelve un niño problema.
Este niño, como el bebé de la familia, es
más probable que crezca en una
EL HIJO MENOR atmósfera más cálida que la de los
niños mayores. Esto implica el riesgo de
ser consentido y, como niño malcriado,
carecer del incentivo para desarrollar la
independencia.

El hijo único nunca compite con los

hermanos por la atención. Es probable
que este niño sea consentido y ligado
excesivamente a la madre, quien es con
HIJO ÚNICO frecuencia sobreprotectora, de manera
que el niño desarrolla el “complejo de
madre”. La atención constante de los
padres da al niño único un sentido irreal
de valor personal.
TEORIAS INDIVIDUALISTAS

T.
Adler
T.
Horney
T.
Allport
• De acuerdo con Horney, no
es el conflicto sexual lo que
impulsa la personalidad.
Para Horney, los conflictos
más importantes no se
basan en fijaciones
libidinales sino en
problemas interpersonales
no resueltos.
• El descuido y el rechazo de los padres enojan al
niño, una condición que Horney denominó hostilidad
básica. Sin embargo, el niño pequeño no puede
expresar la hostilidad porque esto acarrearía castigo
o pérdida de amor. Esta hostilidad reprimida
aumenta la ansiedad. El neurótico desarrolla
entonces un conflicto básico entre las “actitudes
fundamentalmente contradictorias que ha adquirido
hacia otras personas” (Horney, 1945, pp. 40-41). Por
un lado, el niño necesita a los padres y desea
acercarse a ellos pero, por otro lado, los odia y
desea castigarlos.
 Se manifiesta como idealización del
amor, en todos los terrenos. La persona
Necesidad experimenta una profunda necesidad de
neurótica de afecto recibir afecto y resiente hasta las más
pequeñas muestras de indiferencia,
desapego o rechazo.

La persona cree que el amor la salvará,

NECESIDADES Necesidad que le permitirá contar con alguien que
neurótica de pareja le dé sentido a su vida y que tomará las
DE HORNEY riendas de todo aquello que anda mal.

Quien experimenta esta necesidad

neurótica se impone el mandato de
Necesidad poner grandes límites a sus deseos.
neurótica de Piensa que debe pedir poco,
restricción conformarse con poco y no aspirar a
gran cosa en la vida.
 Se expresa como un profundo deseo de
controlar a los demás, de competir y de ser
Necesidad neurótica aquel que dice siempre la última palabra.
Hay un gran rechazo e incomprensión frente
de poder a la debilidad de los demás, al tiempo que
una gran exaltación a las conductas que
muestran fortaleza o habilidad.

Corresponde a lo que comúnmente

NECESID Necesidad neurótica
conocemos como personas egocéntricas.
Piensan que los demás están ahí para ser
ADES DE de explotar utilizados por él. Los otros les interesan
solamente como instrumentos de sus
HORNEY propios deseos y necesidades.

Esta necesidad lleva a que una persona

Necesidad neurótica organice toda su vida en torno al “qué
dirán” o “qué dicen” los otros. Le aterra ser
de reconocimiento diferente o “salirse del rebaño”, porque no
tolera la crítica.
 Necesidad Quieren ser el primero que da la respuesta, el
que más colabora, el que mejor cumple. Pero
neurótica de no lo hacen por una convicción sana, sino
esperando que quienes le rodean le
admiración construyan un pequeño trono para reinar.

Quienes están angustiados y obsesionados

Necesidad con los logros, la competencia es el estado
natural de la vida y el error o el fracaso
neurótica de nunca caben en la agenda. Para ellos solo
cuenta ser el número uno en todo y demeritan
logro por completo a quienes no les otorguen el
primer lugar.
NECESIDADES
DE HORNEY
Necesidad Es la necesidad de llevar la independencia a
los extremos. Aquí ya no se trata de lograr la
neurótica de autonomía que todos debemos alcanzar, sino
de no necesitar a los demás incluso cuando
autosuficiencia realmente los necesitan.

Necesidad Da lugar a los típicos perfeccionistas, o sea,

aquellas personas que no toleran un gramo
neurótica de de polvo sobre la alfombra. No tienen la
capacidad para aprender de los errores y
perfección mucho menos para reírse de sí mismos
cuando fallan.
TEORÍA DEL SELF

Para Horney el self es el centro del ser; su potencial. Si uno ha

sido sano, entonces habría desarrollado un concepto preciso
de quién soy y por consiguiente podré sentirme libre de
impulsar ese potencial (auto-realización).
El neurótico tiene una visión diferente de las cosas. El self
neurótico está "escindido" en un self ideal y un self
despreciado. El neurótico se balancea entre odiarse a sí
mismos y pretender ser perfectos
 "la tiranía de los posibles"
La persona sumisa cree que
"debería ser dulce, auto-sacrificado
y santo".
La persona agresiva dice "debería
ser fuerte, reconocido y un
ganador".
La persona introvertida cree que
"debería ser independiente,
reservado y perfecto".
Relación estrecha entre los yo
ideales y despreciados
Y mientras está vacilando entre
estos dos self imposibles, el
neurótico se ve alienado de su
propio yo y retraído de llevar a
cabo sus potenciales verdaderos
VALORACIÓN DEL ROL FEMENINO

• Para Horney, la envidia del pene representaba una

evitación del rol femenino. Con una frase capciosa,
Horney cuestionó la suposición de que los hombres
tengan la posición envidiable. Afirmaba que los
hombres experimentan una envidia de la matriz
igualmente importante, en la cual se sienten inferiores
a la capacidad reproductiva de las mujeres.
TEORIAS INDIVIDUALISTAS

T.
Adler
T.
Horney
T.
Allport
PERSONALIDAD PARA ALLPORT

• Organización dinámica, Se refería a “la organización

dinámica” de la personalidad para “poner énfasis en
la organización activa”. La gente sana se integra,
“todo lo junta.” La organización dinámica evoluciona
como un proceso de desarrollo y la falta de integración
es una señal de psicopatología. Este tema de
organización, o unidad, no es compartido por todas
las teorías. Las teorías tradicionales del aprendizaje
 Un sistema neuropsíquico
generalizado y focalizado (peculiar
al individuo), con la capacidad
para hacer muchos estímulos RASGO
funcionalmente equivalentes y
para iniciar y guiar formas
consistentes (equivalentes) de
conducta adaptativa y expresiva
 TEORIAS DE DESARROLLO

EXTENSIÓN
DEL YO
VALORACIÓN (3 -4) Empieza
DEL YO De los a identificarse
AUTOIDENTIDA dos a los tres con sus
D segundo año años extensiones del
SENTIDO yo, tales como
CORPORAL sus posesiones
personales
 TEORIAS DE DESARROLLO

EL QUE
CONOCE
LUCHA El adulto integra
APROPIADA cognoscitivament
AGENTE Es una motivación e los siete
RACIONAL que “involucra al aspectos previos
yo” y que tiene del sí mismo en
AUTOIMAGEN (6-12) puede un todo
pensarse en el “dirección o
Tanto la intencionalidad”, unificado,
evaluación de niño como Personalidades
alguien que para usar los
nuestras términos de maduras.
“habilidades, afronta la vida
en forma Allport.
estatus y roles”
actuales como racional.
nuestras
aspiraciones
para el futuro
TEORIAS BIOLÓGICAS
TEMPERAMENTALES

T.
Maslow
T.
Eysenck
T.
Shelldon
 Hambre, sed,
Fisiológicas sueño, sexo,
NECESIDADES supresión del dolor
DEIFICITARIAS Protección,
Seguridad supervivencia,
equilibrio

Amor y Sentido gregario

pertenencia
NECESIDADES
SOCIALES Afecto de alguna
Estima fuente (propia o
ajena)

Auto Ir retroalimentando
todas las
NECESIDADES actualización necesidades
DE
DESARROLLO Dejar huella en la
Trascendencia comunidad
 CARACTERÍSTICAS DE LA GENTE
AUTORREALIZADA

Habilidad inusual
PERCEPCIÓN EFICIENTE DE LA REALIDAD ACEPTACIÓN Se aceptaban ESPONTANEIDAD Se comportan de
para detectar lo más a sí mismos, a manera
falso y los otros y a la espontánea,
deshonesto. Tienen naturaleza, comen simple y natural,
menos bien, duermen Esta
probabilidad que bien y disfrutan espontaneidad se
otros de ser del sexo. Aceptan deriva de estar en
engañados por lo malo y lo bueno contacto cercano
sus propios y son por tanto con sus impulsos
mecanismos de tolerantes. Menos internos y su
defensa, deseos, temor de la experiencia
expectativas y muerte subjetiva.
estereotipos.
 CARACTERÍSTICAS DE LA GENTE
AUTORREALIZADA
CENTRADOS EN LOS PROBLEMAS NECESIDAD DE PRIVACIDAD (SOLEDAD) INDEPENDENCIA DE LA CULTURA Y DEL
AMBIENTE (AUTONOMÍA)

Son capaces de No dependen de

Se centran en los niveles más altos otra gente o del
problemas, no en de concentración y mundo para
sí mismos. Las piensan por sí satisfacer sus
tareas pueden mismos en lugar necesidades. Son
provenir de un de permitir que autocontenidas y
sentido de otros tomen resistentes ante las
obligación social. decisiones por dificultades. Siente
ellos. más “libertad
psicológica”
 CARACTERÍSTICAS DE LA GENTE
AUTORREALIZADA
FRESCURA DE LA APRECIACIÓN EXPERIENCIAS CUMBRE RELACIÓN HUMANA
Se describe como
sentimientos de
El sentido de asombro y horizontes ilimitados
admiración en la vida que se abren a la visión, Se identifican con los
permanece siempre el sentimiento de ser al seres humanos en
fresco en los individuos mismo tiempo más general y tienen una
autorrealizados. Esto poderoso y también más sensación de relación
puede provenir de desvalido que nunca con la raza humana, no
experiencias estéticas, antes, el sentimiento de están prejuiciados.
encuentros sociales u gran éxtasis, asombro y
otras fuentes. admiración, la pérdida
de la ubicación en el
tiempo y el espacio
 CARACTERÍSTICAS DE LA GENTE
AUTORREALIZADA
HUMILDAD Y RESPETO RELACIONES INTERPERSONALES ÉTICA Y VALORES
Son capaces de Tienen fuertes
“más fusión, estándares éticos,
Siente que puede mayor amor, les interesa lo que
aprender de identificación más sus valores
muchas personas perfecta, más emergen de la
distintas, incluso desaparición de los aceptación de la
de las que son de límites del yo de lo naturaleza humana
clase o raza que otras personas y de su propia
diferentes. Es considerarían naturaleza,
democrática posible. Buscan incluidos sus
relaciones potenciales únicos.
profundas
 CARACTERÍSTICAS DE LA GENTE
AUTORREALIZADA
DISCRIMINACIÓN ENTRE MEDIOS Y FINES SENTIDO DEL HUMOR CREATIVIDAD

Un sentido del humor La creatividad de una

Claramente centrados que no es hostil, no se persona
en los fines o metas de ríen a expensas de autorrealizada surge
sus esfuerzos y otras personas. Su naturalmente de las
subordinaban los sentido del humor es otras características. Es
medios al fin. No más filosófico que el una capacidad
obstante, podían de la mayoría de la presente en todos los
apreciar el placer de gente, son más serios niños, pero muchos la
los términos medios. que graciosos. pierden a medida que
desarrollan
CARACTERÍSTICAS DE LA GENTE
AUTORREALIZADA
RESISTENCIA A LA ENCULTURACIÓN No ve en
RESOLUCIÓN DE LAS DICOTOMÍAS

Mantiene un términos de
cierto y/o como
desapego sucede a
interno de la menudo con
cultura en la personas
cual está menos sanas,
inmersa. ambos operan
juntos con
“sinergia”
TEORIAS BIOLÓGICAS
TEMPERAMENTALES

T.
Maslow
T.
EYSENCK
T.
Shelldon
• El médico y psicólogo estadounidense sostenía que las personas
con determinado tipo biológico tienden a desarrollar determinado
tipo de personalidad. Según Sheldon los seres humanos están
genéticamente dotados de características físicas determinantes de
las actividades en las que sobresalían. Descubrió que podía
clasificar los cuerpos en tres componentes físicos: endomorfia,
mesomorfia y ectomorfia. Identificó tres tipos de correlación de la
personalidad: viscerotonía, somatotonía y cerebrotonía. Y luego
lo relacionó cuerpos con personalidades encontrando
correlaciones moderadas entre los dos.
TIPOS MORFOLÓGICOS:

La base es la mayor desarrollo de uno de

los foliculos embrionales: endodermo,
folículo embrional interno; mesodermo,
folículo embrional medio; ectodermo,
folículo embrional externo.

ENDOMORFO: MESOMORFO: ECTOMORFO:

Caracterizado por el Caracterizado por el Caracterizado por un

predominio del desarrollo predominio de las organismo demacrado, de
visceral; gordura; su estructuras corporales: músculos pobres y huesos
estructura ósea y huesos, musculos y tejido delicados; pecho
muscular está poco conjuntivo lo que aplastado; extremidades
desarrollada y es débil. proporciona un aspecto largas y delgadas.
fisico fuerte y resistente; el
tronco es largo y
musculoso; el volumen del
tórax es superior al del
Corresponde al tipo pícnico abdomen; la piel es gruesa. Corresponde al leptosoma.
de Kretschmer.
 Caracterizada por inclinación a la
VISCEROTONIA: comodidad y sociabilidad; glotonería
de alimentos, de gente y de afecto;
amabilidad indiscriminada.

TIPOS Caracterizada por el predominio de la

TEMPERA SOMATOTONIA:
actividad muscular y el vigor; afán de
dominio y deseo de poder; indiferencia
MENTALE ante el dolor; insensibilidad psicológica;
S agresividad competitiva.

Caracterizada por la tendencia a

encerrarse en sí mismo, a disimular y a
inhibirse; la huida de la sociabilidad; la
CEREBROTONIA: represión de la expresión corporal; la
rigidez de la postura y de los
movimientos; el control emocional y el
ocultamiento de los sentimientos.
TEORIAS BIOLÓGICAS
TEMPERAMENTALES

T.
Maslow
T.
Eysenck
T.
Shelldon
• Hans Eysenck desarrolló una teoría basada en los resultados del
análisis factorial de las respuestas de unos cuestionarios de
personalidad. El análisis factorial es una técnica que reduce el
comportamiento a una serie de factores que pueden agruparse
juntos bajo un encabezado llamado dimensión, ya que
comparten unos atributos comunes.
• Como conclusión, identificó tres dimensiones independientes de
la personalidad que explicaré más
adelante: Neuroticismo (N), Extraversión (E) y Psicoticismo (P), lo que
recibe el nombre de modelo PEN.
Neuroticismo Las personas con inestabilidad
emocional muestran ansiedad, histeria y
(estabilidad- obsesión. Con frecuencia tienden a reaccionar

LAS
de forma emocionalmente exagerada y tienen
inestabilidad dificultad para volver a un estado normal
después de la activación emocional. En el otro
extremo la persona es ecuánime, calmada y
emocional) con un alto grado de control emocional.

DIMENSIONES
Extraversión
Los extravertidos se caracterizan por la
sociabilidad, impulsividad,
desinhibición, vitalidad, optimismo y agudeza
de ingenio; mientras que los introvertidos son
DEL MODELO
(extraversión-
DE EYSENCK
tranquilos, pasivos, poco sociables, atentos,
reservados, reflexivos, pesimistas y tranquilos.
introversión) Eysenck piensa que la principal diferencia entre
los extravertidos y los introvertidos se
encuentra en el nivel de excitación cortical.

Las personas con puntuaciones altas

en psicoticismo se caracterizan por ser
insensibles, inhumanas, antisociales, violentas,
agresivas y extravagantes. Estas puntuaciones
Psicoticismo altas se relacionan con distintos trastornos
mentales, como la propensión a la psicosis. En
contraste con las otras dos dimensiones, el
psicoticismo no cuenta con un extremo inverso,
sino que es un componente presente en
distintos niveles en las persona.
 ESTABILIDAD
• Serenidad, • Poca expresión
• Sociabilidad emocional
• Estable • Tendencia pasiva
• Excitable • Indiferencia ante
• Inconstante el medio
• Moderado
• Carente de vida
SANGUINE FLEMATIC afectiva
O O
EXTRAVERSION

INTRAVERSION

COLERICO MELANCO
LICO
• Fuertes
• Perdurables
• Tormentosos • Enfoque pesimista
• Afán de • Doloroso de la
dominio dificultades
• Agresivo • Apatía
INESTABILIDAD • Ensimismamiento
• No confía