ESTILOS DE

APRENDIZAJE EN LA
EDUCACION SUPERIOR

Andragogía
 DEFINICION

1998  Es la disciplina educativa

que trata de comprender a
los adultos desde todos los
componentes humanos, es
decir, como un ente
psicológico, biológico y
social.
 DEFINICION
A través de la Andragogía, los
2002
adultos que deciden aprender,
participan activamente en su propio
aprendizaje, intervienen al planificar,
programar, realizar y evaluar su
aprendizaje; en condiciones de
igualdad con sus compañeros y con
el facilitador.
 ¿QUIÉN ES ADULTO?

 La edad adulta inicia a los 20 años y se divide

en:

1. Edad Adulta Temprana (20-40 años).

2. Edad Adulta Intermedia (41-65 años).
3. Edad Adulta Tardía (después de los 66 años).

Papalia, E. y Olds, W.
1997
 ¿QUIÉN ES ADULTO?

La persona capaz de:

 Asumir con entereza
responsabilidades
inherentes a la vida social.

 Tomar decisiones con

plena libertad.
 CARACTERÍSTICAS
 Autónomo económica y socialmente.
 Capaz de tomar decisiones y
autodirigirse.
 Responsable cívica y económicamente.
 Cumple una función
productiva.
 ESTUDIANTE
UNIVERSITARIO
Por ser un adulto:
 Rechaza la rigidez e inflexibilidad
pedagógicas.
 Objeta que frenen su proceso de
autorrealización.
 Contradice que sosieguen sus aspiraciones
naturales.
 Continúa en proceso de crecimiento.
Principios que orientan la metodología de
enseñanza en adultos
Según Adam, los principios de horizontalidad y
participación son los fundamentos de mayor relevancia
en la práctica andragógica, los cuales revisaremos a
continuación:

• Participación: acción de tomar decisiones en conjunto o

actuar con otros en la ejecución de una tarea
determinada.
El rol del estudiante adulto en el proceso de aprendizaje
consiste en algo de mayor dimensión que la de ser un
receptor pasivo, conforme y repetidor de las
enseñanzas impartidas por el profesor.
La participación implica el análisis y discusión crítica de
las situaciones planteadas, estimula el razonamiento,
conduce a la reformulación de propuestas.
Principios que orientan la metodología de
enseñanza en adultos
Horizontalidad: este principio se refiere
fundamentalmente al hecho de ser, tanto el facilitador
como el participante, iguales en condiciones al poseer
ambos la adultez y la experiencia, pero con
diferencias en cuanto a los niveles de desarrollo de la
conducta.
El Dr. Adolfo Alcalá en su
libro Andragogía cita a Jean
Louis Bernard y nos dice:
“… la Andragogía, se define
etimológicamente como una
conducta o una asistencia al
ser en vías de madurez. La
asistencia no se realizará si
no se profundiza en el
proceso interno de
aprendizaje del adulto así
como en el proceso externo,
es decir, el medio ambiente."