BERPIKIR KRONOLOGIS, DIAKRONIK, SINKRONIK, RUANG,

DAN WAKTU JUGA KONSEP PERUBAHAN DAN

KEBERLANJUTAN DALAM SEJARAH

Materi Pelajaran:

1. Pengertian sejarah.
2. Cara berpikir kronologis dalam
mempelajari sejarah.
3. Cara berpikir diakronik dalam
mempelajari sejarah.
4. Cara berpikir sinkronik dalam
mempelajari sejarah.
5. Konsep perubahan dan
keberlanjutan dalam sejarah
1
 PETA KONSEP

Pengertian
Sejarah

Manusia Waktu Ruang

Pelaku Peristiwa Batasan Peristiwa Latar Peristiwa

Sejarah Sejarah Sejarah

Sinkronik Diakronik/Kronologis

Runtut, Teratur, & Kronik & 2

Kesinambungan Periodisasi
 PENGERTIAN SEJARAH

Apa itu Sejarah ?

Belajar Sejarah?

ATAU

Belajar dari Sejarah?

3
4
 KONSEP MANUSIA, RUANG, DAN WAKTU DALAM
SEJARAH

Pelaku semua peristiwa masa lampau.

Manusia Terlibat dan membuat sejarah.
Sejarah yang kita pelajari adalah sejarahnya manusia.

Peristiwa masa lalu dibatasi oleh ruang

Ruang
Unsur ruang akan membuktikan peristiwa itu ada atau tidak

Waktu menjadi batasan tiap peristiwa yang terjadi

Waktu
Sejarah manusia tidak terlepas dari waktu

5
KONSEP DIAKRONIK DAN KRONOLOGIS DALAM
SEJARAH

Berasal dari bahasa Memanjang dalam

Pengertian Yunani yaitu Dia waktu tetapi
Diakronik (melampui) & terbatas dalam
Chronicus (waktu). ruang.

Berasal dari bahasa Catatan kejadian

Pengertian Yunani yaitu yang diurutkan
Kronologis Chronicus (waktu) berdasarkan waktu
& Logos (ilmu) kejadiannya

6
CONTOH PENULISAN SEJARAH CONTOH PENULISAN SEJARAH
YANG MENGGUNAKAN YANG MENGGUNAKAN
PENJELASAN KRONOLOGIS PENJELASAN DIAKRONIK

Sejarah Indonesia masa Sejarah perang Diponegoro

Hindu-Budha tahun 1825-1830

7
 KONSEP SINKRONIK DALAM SEJARAH

Berasal dari bahasa

Memanjang dalam
Pengertian Yunani yaitu Syn
ruang menyempit
Sinkronik (dengan) & Chronicus
dalam waktu.
(waktu)

Contoh:

Suasana
sekitar
Gerakan 30
September
8
No Diakronik Sinkronik
1 Memanjang, dimensi waktu Meluas, dimensi ruang
2 Terus bergerak, hubungan Sistem terstruktur
kausalitas
3 Naratif, berproses dan Deskripsi integratif
bertransformasi.
4 Dinamis Statis
5 Menekankan pada proses Menekankan pada sruktur dan
dan durasi fungsi
6 Digunakan dalam ilmu Digunakan dalam ilmu geografi,
Sejarah sosiologi, politik, ekonomi,
antropologi, dan arkeologi
9
 PERUBAHAN

• Perubahan terjadi apabila dalam masyarakat terjadi

perkembangan secara besar-besaran dalam waktu yang relatif
singkat.

• Perubahan yang terjadi di masyarakat dapat dibedakan menjadi

dua yaitu lebih baik (progres) dan lebih buruk (regres).

10
 KEBERLANJUTAN

• Dalam ilmu sejarah, proses keberlanjutan dipahami sebagai

proses saling mengait antara serangkaian peristiwa atau
kejadian dalam sebuah urutan waktu tertentu.

• Sebuah proses sejarah dikatakan berkelanjutan karena ia

dapat memengaruhi peristiwa sejarah lainnya.

11
Jadi untuk apa kita belajar itu
semua?

12
Jika kita berpikir diakronik/kronologis maka
kita akan melihat gambaran yang utuh
tentang suatu peristiwa perjalanan sejarah.

Jika kita berpikir sinkronik maka kita akan

lebih teliti dalam mengamati gejala
fenomena tertentu.

13
 BERIKAN CONTOH DISERTAI DENGAN PENJELASAN TENTANG KONSEP-KONSEP
BERIKUT!

 KELOMPOK 1 : KRONOLOGIS
 KELOMPOK 2 : DIAKRONIK
 KELOMPOK 3 : SINKRONIK
 KELOMPOK 4 : RUANG DAN WAKTU
 KELOMPOK 5 : PERUBAHAN
 KELOMPOK 6 : KEBERLANJUTAN

14
TERIMAKASIIIIHH…………

15
 Soal Latihan….!!!

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan cermat dan teliti!

1. Jelaskan pengertian sejarah yang anda pahami!

2. Apakah yang dimaksud dengan berpikir diakronik dalam sejarah?
3. Apakah yang dimaksud dengan berpikir sinkronik dalam sejarah?
4. Carilah sebuah contoh penulisan sejarah yang menggunakan konsep
berpikir diakronik. Jelaskan juga alasannya!
5. Carilah sebuah contoh penulisan sejarah yang menggunakan konsep
berpikir sinkronik. Jelaskan juga alasannya!

16