EL ORADOR Y LA INTERVENCION

PÚBLICA
 CÓMO ELIMINAR EL MIEDO

TENER MIEDO ANTES DE UNA INTERVENCIÓN

PÚBLICA ES ALGO NATURAL

CONVIENE NO SER NO POR ELLO LA

EXCESÍVAMENTE PERSONA SE HA
AUTOCRÍTICO AL DE CONSIDERAR
RESPECTO DÉBIL E INSEGURA
 CÓMO ELIMINAR EL MIEDO

POSIBLES CAUSAS QUE ORIGINAN EL MIEDO:

MIEDO IRRACIONAL
(NO OBEDECE A MOTIVOS LÓGICOS)

MIEDO A HACER MIEDO A MIEDO DE HUNDIR

UN RIDÍCULO TARTAMUDEAR EL PRESTIGIO
ESPANTOSO PROFESIONAL

MIEDO A QUE SE MIEDO DE CAER MIEDO AL

RÍAN DE UNO EN DESGRACIA ABUCHEO
 CÓMO ELIMINAR EL MIEDO

MIEDO RACIONAL
(SITUACIONES ADVERSAS QUE
PUEDEN PRESENTARSE)

QUEDARSE EN BLANCO NO SABER CONTESTAR A UNA

PREGUNTA

NO FUNCIONA EL
RETROPROYECTOR
SOLUCIONES:
• Llevar fichas de apoyo
• Preparar el discurso a conciencia
• Verificar previamente que el retroproyector funciona
 CÓMO ELIMINAR EL MIEDO

TAMBIÉN PREOCUPA:
 Pensar que el público puede darse cuenta del miedo
- Sudores - Temblor en el habla y en las piernas
- cara demacrada
Estas reacciones apenas son percibidas por terceros

SOLUCIONES:
• Trabajar y ensayar la intervención con rigurosidad

• Pensar en positivo
• Ejercicio físico intenso antes de la itnervención
• Autoimponerse tranquilidad
 EL ESTILO ADECUADO A CADA PÚBLICO I

EL DISCURSO HA DE SER APROPIADO

PARA EL PÚBLICO QUE VA A ASISTIR.
PARA ELLO ES NECESARIO CONOCER:

Temas que le pueden Nivel de conocimiento sobre

interesar el tema

Conocimiento o no de
Lenguaje adecuado
términos técnicos
 EL ESTILO ADECUADO A CADA PÚBLICO

Cuando se habla en público el estilo de intervención va a depender de

diversos factores:
 El discurso ha de ser apropiado para el público que va a asistir
 Se ha de tener muy claro cuál es el motivo de la intervención
para adaptar el estilo:
- INFORMAR - ADVERTIR
- MOTIVAR - AMONESTAR
- ENTRETENER
 EL ESTILO ADECUADO A CADA PÚBLICO

Cuando se habla en público el estilo de intervención va a depender de

diversos factores:
 El tema a tratar

 El lugar de la intervención (auditorio, sala de reuniones de la

empresa, fiesta, banquete, etc.)

 Tiempo de intervención: Las posibilidades de profundizar en la

materia, de estructurar el discurso, de improvisar, varían en un
caso u otro.
 EL ESTILO ADECUADO A CADA PÚBLICO

FORMAL E INFORMAL

SERIO O DESENFADADO
Características del
estilo de una
intervención: SOBRIO O ENTUSIASTA

CERCANO O DISTANTE

RIGUROSO O
GENERALISTA

MONÓLOGO O PARTICIPATIVO CON APOYO VISUAL O NO

 TÉCNICAS DE IMPROVISACIÓN

Cuando el orador se aparta un poco del guión, el discurso gana en

frescura

Se le pueden ocurrir ideas

nuevas, acordarse de
anécdotas curiosas

Puede tratar de conectar su

discurso con las ideas
expuestas por otro orador
que le haya precedido
 TÉCNICAS DE IMPROVISACIÓN

Hay situaciones que uno puede anticipar y el orador ha de ser

capaz de reaccionar con agilidad

PREPARANDO MATERIAL ADICIONAL

POR SI SE AMPLÍA EL TIEMPO DE
INTERVENCIÓN

IDENTIFICANDO PARTES DEL DISCURSO

QUE SE PODRÍAN SUPRIMIR SI SE
ACORTA EL TIEMPO DE INTERVENCIÓN
TÉCNICAS DE IMPROVISACIÓN

PREPARANDO ANÉCDOTAS, EJEMPLOS

ALTERNATIVOS, POR SI ALGÚN
ORADOR ANTERIOR YA LAS HA
UTILIZADO

EN EL CASO DE QUE SE VAYA A

EMPLEAR MATERIAL VISUAL,
ENSAYARLO TAMBIÉN SIN NINGÚN
TIPO DE APOYO, POR SI LA
TECNOLOGÍA DISPONIBLE NO
FUNCIONA
 TÉCNICAS DE IMPROVISACIÓN

Ante imprevistos de tipo físico: ATAQUE DE TOS, HIPO, ETC.

Reaccionar con Recurrir al sentido

naturalidad del humor

No perder la
calma
 TÉCNICAS DE IMPROVISACIÓN

Ante imprevistos que obligan a interrumpir la intervención( Ej.:

Micrófono estropeado)

El orador interrumpirá la
Reaccionará con naturalidad,
exposición hasta que las
sin mostrar contrariedad
condiciones le permitan
proseguir

Tratará de llenar el tiempo con

comentarios, quitándole
importancia a lo sucedido
 DICCIÓN

LA VOZ

HA DE RESULTAR
AGRADABLE VOLUMEN
NO HA DE SER ADECUADO A LAS
MONÓTONA DIMENSIONES DEL
AFORO
 DICCIÓN

¿CÓMO APRENDER A DOMINAR LA VOZ?

HABLAR MUY
RÁPIDO

GRABAR LA
PRESENTACIÓN AYUDA NO VOCALIZAR
A DETECTAR FALLOS SUFICIENTE
COMO:
HABLAR MUY BAJO

TENDENCIA A UNIR
PALABRAS
 DICCIÓN

ASPECTOS A CUIDAR:
Mejorar defectos e la voz como : VOZ NASALIZADA, VOZ
EXCESÍVAMENTE RONCA

Subir y bajar el volumen de la voz, cambiar el ritmo, acentuar las

palabras, etc. con el objeto de captar la atención

Saber jugar con la voz para enfatizar los puntos importantes del
discurso con el objeto de: Destacar ideas, introducir nuevos
argumentos, contar anécdotas, resaltar las conclusiones, etc.
 DICCIÓN

Hablar demasiado rápido

dificulta la comprensión
RITMO

Hablar lento facilita la

comprensión, proyecta Proyecta imagen de
seguridad y ayuda a calmar nerviosismo
los nervios

Es conveniente empezar a
hablar pausadamente, ya
que luego es más fácil
mantener este ritmo de
palabra
 DICCIÓN

Recomendado en audiencias
USO DEL a partir de 50 personas
MICRÓFONO

Mantenerlo siempre a La voz ha de llegar

la misma distancia de con claridad a toda
la boca la sala

Esforzarnos en
hablar lo
suficientemente alto
EL MOVIMIENTO DEL CUERPO COMO ELEMENTO DE APOYO
A LA ORATORIA

Cuando hablamos de lenguaje

corporal nos referimos a
MOVIMIENTOS, GESTOS,
ACTITUDES, ETC. de los
que muchas veces no somos
conscientes, ni sabemos muy
bien como funcionan
 EL MOVIMIENTO DEL CUERPO COMO ELEMENTO DE APOYO
A LA ORATORIA

Cuando hablamos públicamente:

El movimiento de las La expresión de la
manos cara

Nuestros
desplazamientos en el
espacio

La postura La mirada

Están transmitiendo mensajes diversos

EL MOVIMIENTO DEL CUERPO COMO ELEMENTO DE APOYO
A LA ORATORIA

A veces puede suceder que los

mensajes NO VERBALES sean
contrarios a lo que el orador
está tratando de comunicar
con el lenguaje verbal
EL MOVIMIENTO DEL CUERPO COMO ELEMENTO DE APOYO
A LA ORATORIA

Con el objeto de facilitar la

conexión con el público,
conviene:
TRANSMITIR SERENIDAD Y NATURALIDAD

DESENVOLVERSE SIN PRISAS

MOVERSE POR EL ESCENARIO O ENTRE EL PÚBLICO

CONTROLANDO LOS MOVIMIENTOS

GESTOS DE LA CARA RELAJADOS (SONRISA)

 EL MOVIMIENTO DEL CUERPO COMO ELEMENTO DE APOYO
A LA ORATORIA

EN CUANTO A LA IMAGEN,
HAY QUE TRATAR DE:
Proyectar una imagen Vestir de forma adecuada para la
positiva ocasión

No desentonar con el Imagen en consonancia con el

público asistente mensaje que se quiere
transmitir
 EL MOVIMIENTO DEL CUERPO COMO ELEMENTO DE APOYO
A LA ORATORIA

AL SALUDAR AL M SE HA DE ABARCAR
PÚBLICO SE LES MIRA CON LA MIRADA TODA
A LOS OJOS LA SALA
I
CUANDO ALGUIEN
R FORMULA UNA
SE HA DE PREGUNTA SE LE
INDIVIDUALIZAR
ROSTROS CONCRETOS
A MIRA,PERO CUANDO SE
RESPONDE SE MIRA A
TODA LA AUDIENCIA
D
CUANDO SE
EN LOS MOMENTOS DE
SILENCIO CONVIENE
A IMPROVISA EL
DISCURSO ES MUCHO
MIRAR AL PÚBLICO
MÁS FÁCIL MIRAR AL
PÚBLICO
 MANEJO DE SITUACIONES Y PERSUASIÓN DEL
ESPECTADOR

Para ganarse al público hay que tratarlo con

amabilidad y simpatía

Agradecer la
presencia a los
asistentes
Contar anécdotas
Saludar al público que resulten
al inicio de la cercanas al público
exposición relacionadas con el
tema tratado
 MANEJO DE SITUACIONES Y PERSUASIÓN DEL
ESPECTADOR

Para ganarse al público

Introducir en el Al final de la
discurso toques intervención volver
finos de humor a dar las gracias
para humanizarlo por la atención
Aprovechar los prestada
intermedios para
departir con el
público asistente
 MANEJO DE SITUACIONES Y PERSUASIÓN DEL
ESPECTADOR

Para ganarse al público

Si el público se
Dar participación desconecta se
al público evitando volverá a captar
que la intervención su atención
se convierta en un
El orador ha de
monólogo
estar
• Cambiando el tono
permanentemente
• Enfatizando
vigilante de la
• Anécdota
reacción del • Transparencia
PLANTEAR PREGUNTAS
público • Pregunta
• Pausa
 APRENDER A ESCUCHAR AL
AUDITORIO

Es importante brindar la posibilidad

al público de poder formular
preguntas

Enriquece la
Se transmite una imagen
intervención del
de seguridad de dominio
orador
de la materia
Se consigue
involucrar más a la
audiencia
 APRENDER A ESCUCHAR AL
AUDITORIO

Interrupciones

Son preferibles cuando se Los turnos de preguntas se suelen

están tratando TEMAS
TÉCNICOS, para resolver las
dudas cuando van surgiendo
utilizar cuando es conveniente que la
exposición se desarrolle con
continuidad, sin interferencias, con
el objeto de controlar mejor el
tiempo
 APRENDER A ESCUCHAR AL
AUDITORIO

Preguntas

El orador mirará a la persona que

Evitar que unas cuantas personas plantea la pregunta, pero cuando
monopolicen el turno de preguntas responde mira a toda la audiencia
 APRENDER A ESCUCHAR AL
AUDITORIO

Preguntas

Cuando se responde a una

pregunta, se le puede dar más
Se han de contestar con claridad, protagonismo y participación al
precisión y evitando divagar público preguntándole si alguien
desea añadir algo
 APRENDER A ESCUCHAR AL
AUDITORIO
Preguntas
Cuando se responde a una
pregunta se dará la oportunidad
a la persona que la planteó a
insistir sobre el tema
Si el orador no sabe cómo
contestar una pregunta debe
evitar mostrar nerviosismo o
contrariedad. Es conveniente
transmitir al auditorio interés en
recabar información para
responder con rigor.
TÉCNICAS PARA EL CIERRE EXITOSO Y
CONVINCENTE DE LA EXPOSICIÓN

Una vez finalizada la

intervención se puede organizar
un debate entre el público
asistente para analizar el tema
tratado
 TÉCNICAS PARA EL CIERRE EXITOSO Y
CONVINCENTE DE LA EXPOSICIÓN

DEBATE

Para que el debate sea eficaz el nº de asistentes conviene

que sea reducido (20/25 personas)
 El moderador puede iniciar el debate planteando
preguntas genéricas o bien solicitando que los participantes
den su opinión sobre el tema tratado
 TÉCNICAS PARA EL CIERRE EXITOSO Y
CONVINCENTE DE LA EXPOSICIÓN

CONCLUSIÓN

Será un recordatorio del tema tratado

Ha de ser breve. Se han de destacar

los puntos básicos

Se ha de utilizar un lenguaje enfático,

hablando con determinación y
entusiasmo