Discurso, texto e enunciação

Discurso, texto e enunciação

• Imagine Luís e Helena conversando:

“Helena, você sabe o e-mail do Maurício? Preciso

mandar um arquivo a ele ainda hoje. ”

• Quais são as possíveis respostas de Helena?

• Qual é a resposta pretendida por Luís?
Discurso, texto e enunciação

Enunciador – Luís
Enunciatário – Helena
Texto – o que foi dito
Enunciação – intenção do enunciador
 Analise:

• O cinzeiro está cheio.

• Você tem alguma coisa para fazer hoje?

 Textualidade e coesão
Mecanismos de coesão textual
 Uso de “mesmo” e “referido”

• Pegue três maçãs. Coloque as mesmas sobre a mesa.

• João Paulo II esteve ontem em Varsóvia. Na referida cidade, o mesmo

disse que a Igreja continua a favor do celibato.
 Coesão por referência

• Pegue três maçãs. Coloque-as sobre a mesa.

• João Paulo II esteve ontem em Varsóvia. Lá, ele disse que a Igreja
continua a favor do celibato.
 Elipse

• João Paulo II esteve ontem em Varsóvia. Lá, disse que a Igreja

continua a favor do celibato.
 Coesão lexical

• João Paulo II esteve ontem em Varsóvia. Na capital da Polônia, o papa

disse que a Igreja continua a favor do celibato.
 Coesão lexical
• Mesa – móvel
• Faca – talher
• Termômetro – instrumento
• Computador - equipamento
• Enceradeira – eletrodoméstico
Pratique!
Pratique! Pratique!
Pratique!
Pratique!
 Coesão lexical e a manifestação da atitude
apreciativa/depreciativa

• João Paulo II esteve, ontem, em Varsóvia. Lá, Sua Santidade disse que
a Igreja continua a favor do celibato.

• João Paulo II esteve, ontem, em Varsóvia. Lá, o mais recente aliado do

capitalismo ocidental, disse que a Igreja continua a favor do celibato.
 Coesão Lexical – metonímia (a parte pelo todo)

• O presidente Bush deverá reunir-se ainda nesta semana com o

premier russo Vladmir Putin. Fontes bem-informadas acreditam,
entretanto, que não será desta vez que Moscou cederá às pressões da
Casa Branca sobre a Guerra do Iraque.

• “O presidente Bush” (representante do governo americano) é retomado por

“Casa Branca” (parte desse governo).
• “o premier russo Vladmir Putin” é retomado por Moscou.
 Coesão lexical e a clareza do texto

• O governo de muito países tem decidido liberar a maconha para uso

doméstico. A Inglaterra agora faz vistas grossas ao seu consumo. Ela
deixará, a partir de agora, de efetuar prisões por seu porte para
consumo próprio. Ela segue a tendência europeia de maior tolerância
com os usuários de drogas leves.
 Coesão lexical e a clareza do texto

• O governo de muito países tem decidido liberar a maconha para uso

doméstico. A Inglaterra agora faz vistas grossas ao consumo da erva.
As autoridades inglesas deixarão, a partir de agora, de efetuar
prisões por porte desse entorpecente para consumo próprio. O país
segue a tendência europeia de maior tolerância com os usuários de
drogas leves.
Operadores argumentativos
 Operadores argumentativos

• Os textos são marcados pela argumentatividade. Quem escreve é

movido por uma fazer-crer, isto é quer que o leitor aceite seu texto.
Escreve buscando a adesão do leitor. A argumentatividade é uma
propriedade dos discursos em geral.

• O termo operadores argumentativos foi cunhado pelo linguista

francês Oswald Ducrot para designar os morfemas da gramática de
uma língua cuja função é indicar a força argumentativa dos
enunciados. Introduzem variados tipos de argumentos que apontam
para determinadas conclusões.
 Operadores argumentativos

• Do ponto de vista gramatical, as palavras que funcionam como

operadores argumentativos são os conectivos (notadamente as
conjunções), os advérbios e outras palavras que, dependendo
do contexto, não se enquadram em nenhuma das dez
categorias gramaticais (são classificadas como palavras
denotativas: até, inclusive, também, afinal, então, é que, aliás,
etc.).
 Observe:

• No Brasil, ainda há crianças fora da escola.

• Nesse enunciado, o advérbio ainda orienta o interlocutor para inferir

algo que está pressuposto: que antes do momento da enunciação já
havia crianças fora da escola.
 Observe:

• Embora muitos adolescentes que trabalham frequentem a escola,

poucos conseguem concluir os oito anos de escolaridade básica.

• Nesse, a conjunção embora introduz argumento que se contrapõe ao

exposto na oração seguinte.
 Tipos de operadores argumentativos

• operadores que introduzem argumentos que se somam a outro

tendo em vista uma mesma conclusão: e, nem, também, não só… mas
também, não só… mas ainda, além disso, etc.

• Os efeitos danosos do trabalho infantil sobre a escolarização são

sentidos não só nas crianças menores mas também nos adolescentes.
 Tipos de operadores argumentativos
• operadores que introduzem enunciados que exprimem conclusão em
relação ao que foi expresso anteriormente: logo, portanto, então, em
decorrência, consequentemente, etc.

• O trabalho infantil prejudica o desenvolvimento físico, emocional e

intelectual da criança, portanto deve ser combatido.
 Tipos de operadores argumentativos
• operadores que introduzem argumento que se contrapõe a outro
visando a uma conclusão contrária:
mas, porém, todavia, embora, ainda que, mesmo que, apesar de, etc.

• Muitas pessoas são contra a exploração de crianças e

adolescentes, mas poucas fazem alguma coisa para evitar que isso
aconteça.
 Tipos de operadores argumentativos
• Esses operadores são geralmente representados pelas conjunções adversativas e
concessivas.
• Por meio das adversativas (mas, porém, todavia, contudo, etc.), introduz-se um
argumento que leva o interlocutor a uma conclusão contrária a que chegaria se
prevalecesse o argumento usado no enunciado anterior. Com as concessivas
(embora, se bem que, ainda que, etc.), o locutor dá a conhecer previamente o
argumento que será invalidado.

• Milhões de crianças e adolescentes trabalham no Brasil, mas isso é proibido pela

Constituição.

• Embora a Constituição proíba, milhões de crianças e adolescentes trabalham no

Brasil.
 Tipos de operadores argumentativos
• operadores que introduzem argumentos alternativos: ou, ou…
ou, quer… quer, seja… seja, etc.

• Ou sensibilizamos a sociedade sobre os efeitos danosos do trabalho

infantil, ou o problema persistirá.
 Tipos de operadores argumentativos
• operadores que estabelecem relações de comparação: mais
que, menos que, tão… quanto, tão… como, etc.

• O problema do trabalho infantil é tão grave quanto o do desemprego.

 Tipos de operadores argumentativos
• operadores que estabelecem relação de justificativa, explicação em
relação a enunciado anterior: pois, porque, que, etc.

• Devemos tomar uma decisão urgente, pois o problema tende a se

agravar.
 Tipos de operadores argumentativos
• operadores cuja função é introduzir enunciados pressupostos: agora,
ainda, já, até, etc.

• Até o papa manifestou sua indignação.

 Tipos de operadores argumentativos
• operadores cuja função é introduzir enunciados que visem a ratificar,
esclarecer um enunciado anterior: isto é, em outras palavras, vale
dizer, ou seja, etc.

• Duas de cada 10 crianças trabalhadoras, ou seja, 20%, não

frequentam a escola.
 Tipos de operadores argumentativos
• operadores cuja função é orientar a conclusão para uma afirmação ou
negação: quase, apenas, só, somente, etc.

• Dentre os adolescentes que trabalham, poucos conseguiram concluir

os oito anos de escolaridade básica: apenas 25,5%.

• O número de crianças e adolescentes que trabalham é muito

grande: quase quatro milhões.
 Exercícios
(ENEM 2001)
O mundo é grande
O mundo é grande e cabe
Nesta janela sobre o mar.
O mar é grande e cabe
Na cama e no colchão de amar.
O amor é grande e cabe
No breve espaço de beijar.
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova
Aguilar, 1983)
Neste poema, o poeta realizou uma opção estilística: a reiteração de
determinadas construções e expressões linguísticas, como o uso da
mesma conjunção para estabelecer a relação entre as frases. Essa
conjunção estabelece, entre as ideias relacionadas, um sentido de:
a) comparação.
b) conclusão.
c) oposição.
d) alternância.
e) finalidade.
(Enem 2011)
Cultivar um estilo de vida saudável é extremamente importante para
diminuir o risco de infarto, mas também de problemas como morte
súbita e derrame. Significa que manter uma alimentação saudável e
praticar atividade física regularmente já reduz, por si só, as chances de
desenvolver vários problemas. Além disso, é importante para o
controle da pressão arterial, dos níveis de colesterol e de glicose no
sangue. Também ajuda a diminuir o estresse e aumentar a capacidade
física, fatores que, somados, reduzem as chances de infarto. Exercitar-
se, nesses casos, com acompanhamento médico e moderação, é
altamente recomendável.
(ATALIA, M. Nossa vida. Época. 23 mar. 2009)
As ideias veiculadas no texto se organizam estabelecendo relações que
atuam na construção do sentido. A esse respeito, identifica-se, no
fragmento, que
a) a expressão “Além disso” marca uma sequenciação de ideias.
b) o conectivo “mas também” inicia oração que exprime ideia de
contraste.
c) o termo “como”, em “como morte súbita e derrame”, introduz uma
generalização.
d) o termo “Também” exprime uma justificativa.
e) o termo “fatores” retoma coesivamente “níveis de colesterol e de
glicose no sangue”.
Indique as relações semânticas estabelecidas pelos conectivos em destaque:

I. Como a chuva estava muito forte, não foi possível continuar o show.
II. Eu não consegui apresentar o trabalho porque estava muito nervosa!
III. Os manifestantes terão suas reivindicações atendidas, exceto se usarem de
violência.
IV. Estava doente, mas foi trabalhar.
V. Os brasileiros são tão trabalhadores quanto os norte-americanos.

a) causa, causa, condição, oposição, comparação.

b) comparação, condição, finalidade, oposição, tempo.
c) causa, causa, conformidade, oposição, condição.
d) finalidade, comparação, tempo, condição, causa.
e) causa, causa, condição, condição, causa.
 Produção escrita

• Relacione as três ideias do grupo de sentenças a seguir em um só

parágrafo, articulando as sentenças da maneira que julgar mais
adequada. Faça isso três vezes, dando relevância, alternadamente, a
cada uma das ideias.
 Parágrafo 1

[1] Muitas empresas multinacionais estão decepcionadas com alguns

aspectos da nova constituição.

[2] Muitas empresas multinacionais continuarão a investir no Brasil.

[3] Muitas empresas multinacionais acreditam no futuro do Brasil.

 Parágrafo 1
• Muitas empresas multinacionais estão decepcionadas com alguns aspectos
da nova constituição, mas continuarão a investir no Brasil, uma vez que
acreditam no futuro do país.

• Muitas empresas multinacionais continuarão a investir no Brasil, já que

acreditam no futuro do país, embora estejam decepcionadas com alguns
aspectos da nova constituição.

• Muitas empresas multinacionais acreditam no futuro do Brasil, uma vez

que continuarão a investir aqui, apesar de estarem decepcionadas com
alguns aspectos da nova constituição.
 Parágrafo 2

[1] O Rio de Janeiro é o paraíso das confecções.

[2] Nem todas as confecções do Rio de Janeiro são importantes.

[3] Algumas confecções do Rio de Janeiro são clandestinas.

 Parágrafo 3

[1] Os países latinos compraram 192 milhões de dólares em

armamento.

[2] O Chile e o Brasil cobrem metade dos 192 milhões de dólares.

[3] Não há evidência de qualquer sinal de uma corrida armamentista.

 Parágrafo 4

[1] A porta fabricada pela Matsushita é à prova de arrombamento.

[2] A porta fabricada pela Matsushita não tem chave.

[3] A porta fabricada pela Matsushita funciona por computador.

 Produção escrita

• Faça o mesmo exercício, agora apenas uma vez, obedecendo às

indicações entre colchetes.
 Parágrafo 5
• O fogo é, paradoxalmente, um importante regenerador de matas
naturais. [ideia principal]

• O fogo destrói a matéria orgânica necessária à formação do humo no

solo. [oposição à primeira]

• O fogo destrói o excesso de combustível acumulado no chão. [causa

da primeira]
 Parágrafo 6
• As mulheres assumiram a cumplicidade no papel da dominação
masculina. [ideia principal]

• As pessoas atribuem às mulheres a responsabilidade fundamental do

romantismo. [causa da primeira]

• O problema da dominação masculina vem explodindo, ultimamente.

[oposição à primeira]
Coerência textual
 Metarregras de coerência
• Metarregra da repetição – um texto coerente deve ter elemento repetidos.

• Metarregra da progressão – um texto coerente deve apresentar renovação

do suporte semântico.

• Metarregra da não contradição – em um texto coerente, o que se diz

depois não pode contradizer o que se disse antes ou o que ficou
pressuposto.

• Metarregra da relação – em um texto coerente, seu conteúdo deve estar

adequado a um estado de coisas no mundo real ou em mundos possíveis.
 Identifique a regra infringida:
• É realmente apropriado que nos reunamos aqui hoje, para
homenagear Abraham Lincoln, o homem que nasceu em uma cabana
de troncos que ele construiu com suas próprias mãos.

• Damos cem por cento na primeira parte do jogo e, se isso não for
suficiente, na segunda parte damos o resto.

• Nós não temos censura, o que temos é uma limitação do que os

jornais podem publicar.
 Identifique a regra infringida:
• Substituição de bateria: substitua a bateria velha por uma bateria
nova.

• Cuidado! Tocar nesses fios provoca morte instantânea. Quem for

flagrado fazendo isso será processado.

• Quando um grande número de pessoas não consegue encontrar

trabalho, o resultado é o desemprego.